2022-2023学年人教版生物七年级上册3.3绿色植物与生物圈的水循环同步练习(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年人教版生物七年级上册3.3绿色植物与生物圈的水循环同步练习(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 214.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 15:26:12 | ||
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文档简介
3.3绿色植物与生物圈的水循环
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本大题共14小题，共28.0分）
在进行无土栽培时,栽培在营养液中的植物吸收营养物质和运输这些营养物质的结构分别是( )
A. 分生区、筛管 B. 伸长区、导管
C. 成熟区、导管 D. 除根冠外的所有区域、根毛
一般来说,植物体叶片的上、下表皮都有气孔,上、下表皮气孔的数量关系是( )
A. 上表皮多 B. 下表皮多 C. 基本相同 D. 不确定
植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、气孔、导管
C. 根毛、导管、气孔 D. 导管、气孔、根毛
导管运输物质的特点是( )
A. 由上向下运输有机物 B. 由下向上运输有机物
C. 由上向下运输水分和无机盐 D. 由下向上运输水分和无机盐
水分从土壤中进入叶片,其移动顺序是（ ）
成熟区表皮细胞以内各层细胞
根毛细胞
土壤溶液
导管
叶片
A.
B.
C.
D.
将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法,错误的是( )
A. 最先变红的是茎的表面 B. 叶片中最先变红的是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水是通过导管向上运输的
制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的( )
A. 在载玻片上滴清水 B. 取材料
C. 盖盖玻片 D. 染色
高大的树木吸收的水分能由根部上升到顶端主要是由于（ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 吸收作用 D. 根向上的压力
人们常说“大树底下好乘凉”,主要的原因是植物进行了（ ）
A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用
“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这条谚语形象地说明森林对环境的作用是( )
A. 净化空气 B. 过滤尘埃 C. 降低噪声 D. 涵养水源
下列叙述不属于蒸腾作用意义的是（ ）
A. 促进了根对水分的吸收和运输 B. 促进了植物的根对无机盐的吸收
C. 参与生物圈中的水循环 D. 带走大量的热,避免叶片被灼伤
有关植物蒸腾作用,以下叙述错误的是( )
A. 蒸腾作用主要通过叶片进行
B. 蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
D. 植物吸收的水分大部分用于生命活动,少部分通过蒸腾作用散失到环境中
关于绿色植物参与生物圈中的水循环,下列描述错误的是（ ）
A. 绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环
B. 水由根向叶运输的结构是筛管
C. 水以气体形式散失主要通过气孔
D. 植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水
如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A. a表示根对水分的吸收
B. b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C. c表示水分的散失,“门户”是气孔
D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,途径是:大气自然降水植物根系植物茎叶大气
二、识图作答题（本大题共2小题，共20.0分）
下图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是[ ]和[ ],原因是这些细胞中含有大量的 ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(2)[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因为它能在 的控制下张开或者闭合。
(3)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是[ ] ,它主要由两种管道( 和 )构成。
(4)[ ]和[ ]属于保护组织,,应属于 组织。
如图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:
(1) 绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物主要依靠 从土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通过 作用散发到大气中去。
(2)气孔是由一对 细胞围成的,是植物体内散发 和与外界进行 的“门户”。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2) 把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表面有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】(1) 叶绿体
(2) 气孔 保卫细胞
(3) 叶脉 导管 筛管
(4) 营养
16.【答案】(1)根 蒸腾 (2)保卫 水分 气体交换
17.【答案】【实验结论】
植物叶面积越大,运输水的速率越大
【分析应用】
(1)导管
(2)蒸腾
(3)剪去部分枝叶(叶片)
第2页，共2页
第1页，共1页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本大题共14小题，共28.0分）
在进行无土栽培时,栽培在营养液中的植物吸收营养物质和运输这些营养物质的结构分别是( )
A. 分生区、筛管 B. 伸长区、导管
C. 成熟区、导管 D. 除根冠外的所有区域、根毛
一般来说,植物体叶片的上、下表皮都有气孔,上、下表皮气孔的数量关系是( )
A. 上表皮多 B. 下表皮多 C. 基本相同 D. 不确定
植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、气孔、导管
C. 根毛、导管、气孔 D. 导管、气孔、根毛
导管运输物质的特点是( )
A. 由上向下运输有机物 B. 由下向上运输有机物
C. 由上向下运输水分和无机盐 D. 由下向上运输水分和无机盐
水分从土壤中进入叶片,其移动顺序是（ ）
成熟区表皮细胞以内各层细胞
根毛细胞
土壤溶液
导管
叶片
A.
B.
C.
D.
将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法,错误的是( )
A. 最先变红的是茎的表面 B. 叶片中最先变红的是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水是通过导管向上运输的
制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的( )
A. 在载玻片上滴清水 B. 取材料
C. 盖盖玻片 D. 染色
高大的树木吸收的水分能由根部上升到顶端主要是由于（ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 吸收作用 D. 根向上的压力
人们常说“大树底下好乘凉”,主要的原因是植物进行了（ ）
A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用
“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这条谚语形象地说明森林对环境的作用是( )
A. 净化空气 B. 过滤尘埃 C. 降低噪声 D. 涵养水源
下列叙述不属于蒸腾作用意义的是（ ）
A. 促进了根对水分的吸收和运输 B. 促进了植物的根对无机盐的吸收
C. 参与生物圈中的水循环 D. 带走大量的热,避免叶片被灼伤
有关植物蒸腾作用,以下叙述错误的是( )
A. 蒸腾作用主要通过叶片进行
B. 蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
D. 植物吸收的水分大部分用于生命活动,少部分通过蒸腾作用散失到环境中
关于绿色植物参与生物圈中的水循环,下列描述错误的是（ ）
A. 绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环
B. 水由根向叶运输的结构是筛管
C. 水以气体形式散失主要通过气孔
D. 植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水
如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A. a表示根对水分的吸收
B. b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C. c表示水分的散失,“门户”是气孔
D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,途径是:大气自然降水植物根系植物茎叶大气
二、识图作答题（本大题共2小题，共20.0分）
下图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:
(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是[ ]和[ ],原因是这些细胞中含有大量的 ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(2)[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因为它能在 的控制下张开或者闭合。
(3)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是[ ] ,它主要由两种管道( 和 )构成。
(4)[ ]和[ ]属于保护组织,,应属于 组织。
如图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:
(1) 绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物主要依靠 从土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通过 作用散发到大气中去。
(2)气孔是由一对 细胞围成的,是植物体内散发 和与外界进行 的“门户”。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2) 把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表面有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】(1) 叶绿体
(2) 气孔 保卫细胞
(3) 叶脉 导管 筛管
(4) 营养
16.【答案】(1)根 蒸腾 (2)保卫 水分 气体交换
17.【答案】【实验结论】
植物叶面积越大,运输水的速率越大
【分析应用】
(1)导管
(2)蒸腾
(3)剪去部分枝叶(叶片)
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