2022-2023学年人教版生物七年级上册单元强化练习第三单元生物圈中的绿色植物(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年人教版生物七年级上册单元强化练习第三单元生物圈中的绿色植物(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 586.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 15:32:25 | ||
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文档简介
第三单元 生物圈中的绿色植物
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
某同学观察发现，海带没有根、茎、叶的分化。据此可认为海带属于（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是（ ）
A. 有无输导组织 B. 种子有无果皮包被
C. 能否产生种子 D. 能否进行有性生殖
下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中,不正确的是( )
A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓植物的根是假根
C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化 D. 它们也可以用种子繁殖
以下四幅植物图片中,代表种子植物的是（ ）
A. B.
C. D.
为了尽快得到某种植物的幼苗,在选种时一般选( )
A. 刚采下的幼嫩种子 B. 已经度过休眠期的种子
C. 正在进行休眠的种子 D. 刚采下的即将成熟的种子
水稻是丹东常见的农作物,在播种前要浸种,其中蕴含的科学道理是( )
A. 种子的萌发需要阳光 B. 种子的萌发需要一定的水分
C. 种子的萌发需要充足的空气 D. 种子的萌发需要适宜的温度
如图为某豆科种子的结构模式图,∽表示相关结构。下列叙述正确的是( )
A. 构成胚 B. 种子是子房发育形成的
C. 是该豆科种子的主要部分 D. 玉米种子的结构中没有
图1为大豆种子的结构示意图,图2所示为大豆幼苗,图2中的a是由图1中的哪一结构发育而来的( )
图1 图2
A. B. C. D.
图示叶芽结构(纵切)模式图,图示[1]结构的名称和将来发育成的植物体结构名称分别是( )
A. 芽原基、芽
B. 芽原基、叶
C. 芽轴、芽
D. 芽、芽
关于植物根的叙述不正确的是（ ）
A. 根尖分生区细胞内看不到大液泡 B. 有些植物的根能贮存营养物质
C. 大豆的须根系发达,长度超过地上部分 D. 水分和无机盐主要靠成熟区吸收
三月杏花如雪,六月杏儿金黄,下列有关杏的叙述,正确的是( )
A. 粉白色的花瓣是杏花的主要结构 B. 酸甜可口的杏肉是由子房壁发育来的
C. 杏仁是种子,由种皮、胚和胚乳组成 D. 金黄的杏儿是果实,属于营养器官
下列不是与果实和种子的传播相适应的特点的是( )
A. 成熟的豆荚在植物体上就能裂开 B. 蒲公英的种子带着“降落伞”
C. 浆果颜色鲜艳、多汁招引动物 D. 核桃的果皮坚硬
根能不断长长的原因是( )
根冠的保护作用
分生区细胞的分裂
伸长区迅速伸长
成熟区吸收水分和无机盐
A. B.
C. D.
小明在野外迷路并且口渴至极,幸好他有个无色塑料袋,小明将它套在一段叶片较多的枝条上,过一段时间后,收集了一些水,小明这是在利用植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上都是
移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象,这是由于( )
A. 水分的输导受到阻碍
B. 一些根毛和幼根折断,降低了对水分的吸收能力
C. 没有及时浇水
D. 一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收能力
北京地区的一些古树树干几乎中空,但仍然枝繁叶茂,展现出生命之顽强,下列叙述不正确的是( )
A. 树干中的输导组织没有完全被破坏
B. 根吸收的有机物仍可以运输到叶片
C. 叶片合成的有机物仍可以运输到根
D. 根吸收的水分仍可以运输到叶片
下面是观察叶片结构的几个实验步骤,正确的排列顺序是( )
将新鲜的叶片平放在小木板上
横向迅速切割叶片
右手捏紧并排的两片刀片
用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片
将刀片夹缝中切下的薄片放入水中
A. B. C. D.
下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是( )
A. 大气植物根系植物叶片大气
B. 植物叶片植物根系大气
C. 大气自然降水植物根系植物茎、叶大气
D. 自然降水植物茎、叶植物根系大气
炎炎夏日,绿地中央比马路中央凉爽,其主要原因是( )
A. 绿色植物的蒸腾作用降低温度 B. 马路对太阳光的反射作用较弱
C. 绿色植物的光合作用放出氧气 D. 马路对太阳光有会聚作用
把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后观察它们生长的情况如图,出现如图生长结果差异的原因是青菜的生长需要( )
A. 水 B. 无机盐 C. 空气 D. 光照
为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了实验(其他条件均相同),对该实验分析错误的是 ( )
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A. 实验中有两个变量,温度和二氧化碳浓度,不符合实验探究单一变量的原则,实验是不科学的
B. 乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C. 甲、丙不能构成一组对照实验,因为实验的变量不单一
D. 甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
能进行呼吸作用是生物的共同特征,下列关于呼吸作用的说法正确的是( )
A. 呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量
B. 呼吸作用的实质是吸收二氧化碳,释放氧气
C. 呼吸作用最重要的意义是分解有机物
D. 呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量
如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中为相关气体,A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是( )
A. 代表氧气,代表二氧化碳 B. 细胞进行了光合作用和呼吸作用
C. A结构能将太阳能转变为化学能 D. 字母A代表线粒体
如图是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是( )
A. AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
保护森林资源,大力开展植树造林,既能美化、绿化环境,还能控制温室效应。绿色植物在生物圈中的作用与控制温室效应有关的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用能维持大气中的碳一氧平衡
B. 绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
C. 绿色植物的光合作用,能直接或间接为大多数生物提供食物和能量
D. 绿色植物可以防风固沙,保持水土,改善自然生态环境
二、识图作答题（本大题共4小题，共40.0分）
如图所示几种植物,请识图回答问题:
(1)上述植物属于藻类植物的是 ,属于苔藓植物的是 。(填字母)
(2) (填字母)可作为监测空气污染程度的植物的指示植物;我们现在利用的能源物质-煤,主要是由埋藏在地下的古代 植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。
(3)藻类植物种类很多,有单细胞的,也有多细胞的,其中水绵属于 植物。
(4)苔藓植物没有真正的 ;而蕨类植物不仅有真正的 ,而且在体内具有 , 因此能较好地适应陆地生活。
如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，请据图回答。（“[]”内填序号或数字）
（1）图甲所示的花结构中属于雄蕊结构的有______和______。
（2）图甲中，标号[c]所示的过程称为传粉，其实质是______散落到______上的过程。
（3）图乙中的a与b分别由图甲中的[______]和[______]发育而来。
（4）桃花授粉后，若______被害虫吃掉将不能结出果实。
如图表示玉米和花生的结构,请据图回答:
(1)玉米和花生都属于植物六大器官中的 ,因为它们最外层都是果皮。
(2)甲中组成了种子的 ,是新植物体的幼体。
(3)甲中富含淀粉的结构是 (填标号),而乙中储存营养物质的结构是两片肥厚的 。
“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合下图,利用相关的知识回答下列问题:
(1) 写出大树进行的三种生理活动的名称。A 、B 、C 。
(2)大树根系的吸水主要由 区来完成,叶片散失水分的通道是 。
(3)喜欢晨练的人清晨起来喜欢到树林边散步,这里空气清新,这主要是由于大树的 (填写字母) 活动的结果。
(4)1公顷树木,每天吸收约150～500千克的二氧化碳, 并释放出60～400千克的氧气。这是大树的 (填写字母)活动的结果,因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的 平衡。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请结合平时的实验回答:
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到植物在光下释放出的气体,发生的现象是卫生香复燃,由此证明光合作用可产生 。
(2)在实验二中,将甲、乙两个装置先暗处理,再放在阳光下几小时, 然后各摘下一叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是 装置中的叶片。由此可以得出的结论是光合作用需要 。该实验的变量是 。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是维持大气中二氧化碳和 的平衡;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是适当增加 的浓度。
(4)请补充完整光合作用的反应式:
二氧化碳+ (贮存能量)+氧气。
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】B
21.【答案】A
22.【答案】D
23.【答案】C
24.【答案】D
25.【答案】A
26.【答案】(1)B、D A (2)A 蕨类 (3)多细胞 (4)根根、茎、叶 输导组织
27.【答案】花药 花丝 花粉 柱头 ⑤ ⑥ 子房
28.【答案】 (1)果实 (2)胚 (3) 子叶
29.【答案】(1)呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 (2)成熟 气孔 (3)C (4)C 碳氧
30.【答案】(1)氧气
(2)乙；二氧化碳；二氧化碳
(3)氧气；二氧化碳
(4)水；有机物
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
某同学观察发现，海带没有根、茎、叶的分化。据此可认为海带属于（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是（ ）
A. 有无输导组织 B. 种子有无果皮包被
C. 能否产生种子 D. 能否进行有性生殖
下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中,不正确的是( )
A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化 B. 苔藓植物的根是假根
C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化 D. 它们也可以用种子繁殖
以下四幅植物图片中,代表种子植物的是（ ）
A. B.
C. D.
为了尽快得到某种植物的幼苗,在选种时一般选( )
A. 刚采下的幼嫩种子 B. 已经度过休眠期的种子
C. 正在进行休眠的种子 D. 刚采下的即将成熟的种子
水稻是丹东常见的农作物,在播种前要浸种,其中蕴含的科学道理是( )
A. 种子的萌发需要阳光 B. 种子的萌发需要一定的水分
C. 种子的萌发需要充足的空气 D. 种子的萌发需要适宜的温度
如图为某豆科种子的结构模式图,∽表示相关结构。下列叙述正确的是( )
A. 构成胚 B. 种子是子房发育形成的
C. 是该豆科种子的主要部分 D. 玉米种子的结构中没有
图1为大豆种子的结构示意图,图2所示为大豆幼苗,图2中的a是由图1中的哪一结构发育而来的( )
图1 图2
A. B. C. D.
图示叶芽结构(纵切)模式图,图示[1]结构的名称和将来发育成的植物体结构名称分别是( )
A. 芽原基、芽
B. 芽原基、叶
C. 芽轴、芽
D. 芽、芽
关于植物根的叙述不正确的是（ ）
A. 根尖分生区细胞内看不到大液泡 B. 有些植物的根能贮存营养物质
C. 大豆的须根系发达,长度超过地上部分 D. 水分和无机盐主要靠成熟区吸收
三月杏花如雪,六月杏儿金黄,下列有关杏的叙述,正确的是( )
A. 粉白色的花瓣是杏花的主要结构 B. 酸甜可口的杏肉是由子房壁发育来的
C. 杏仁是种子,由种皮、胚和胚乳组成 D. 金黄的杏儿是果实,属于营养器官
下列不是与果实和种子的传播相适应的特点的是( )
A. 成熟的豆荚在植物体上就能裂开 B. 蒲公英的种子带着“降落伞”
C. 浆果颜色鲜艳、多汁招引动物 D. 核桃的果皮坚硬
根能不断长长的原因是( )
根冠的保护作用
分生区细胞的分裂
伸长区迅速伸长
成熟区吸收水分和无机盐
A. B.
C. D.
小明在野外迷路并且口渴至极,幸好他有个无色塑料袋,小明将它套在一段叶片较多的枝条上,过一段时间后,收集了一些水,小明这是在利用植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上都是
移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象,这是由于( )
A. 水分的输导受到阻碍
B. 一些根毛和幼根折断,降低了对水分的吸收能力
C. 没有及时浇水
D. 一些根毛和幼根被拉断,降低了对无机盐的吸收能力
北京地区的一些古树树干几乎中空,但仍然枝繁叶茂,展现出生命之顽强,下列叙述不正确的是( )
A. 树干中的输导组织没有完全被破坏
B. 根吸收的有机物仍可以运输到叶片
C. 叶片合成的有机物仍可以运输到根
D. 根吸收的水分仍可以运输到叶片
下面是观察叶片结构的几个实验步骤,正确的排列顺序是( )
将新鲜的叶片平放在小木板上
横向迅速切割叶片
右手捏紧并排的两片刀片
用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片
将刀片夹缝中切下的薄片放入水中
A. B. C. D.
下列各项中,能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是( )
A. 大气植物根系植物叶片大气
B. 植物叶片植物根系大气
C. 大气自然降水植物根系植物茎、叶大气
D. 自然降水植物茎、叶植物根系大气
炎炎夏日,绿地中央比马路中央凉爽,其主要原因是( )
A. 绿色植物的蒸腾作用降低温度 B. 马路对太阳光的反射作用较弱
C. 绿色植物的光合作用放出氧气 D. 马路对太阳光有会聚作用
把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后观察它们生长的情况如图,出现如图生长结果差异的原因是青菜的生长需要( )
A. 水 B. 无机盐 C. 空气 D. 光照
为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了实验(其他条件均相同),对该实验分析错误的是 ( )
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A. 实验中有两个变量,温度和二氧化碳浓度,不符合实验探究单一变量的原则,实验是不科学的
B. 乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C. 甲、丙不能构成一组对照实验,因为实验的变量不单一
D. 甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
能进行呼吸作用是生物的共同特征,下列关于呼吸作用的说法正确的是( )
A. 呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量
B. 呼吸作用的实质是吸收二氧化碳,释放氧气
C. 呼吸作用最重要的意义是分解有机物
D. 呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量
如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中为相关气体,A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是( )
A. 代表氧气,代表二氧化碳 B. 细胞进行了光合作用和呼吸作用
C. A结构能将太阳能转变为化学能 D. 字母A代表线粒体
如图是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是( )
A. AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
保护森林资源,大力开展植树造林,既能美化、绿化环境,还能控制温室效应。绿色植物在生物圈中的作用与控制温室效应有关的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用能维持大气中的碳一氧平衡
B. 绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
C. 绿色植物的光合作用,能直接或间接为大多数生物提供食物和能量
D. 绿色植物可以防风固沙,保持水土,改善自然生态环境
二、识图作答题（本大题共4小题，共40.0分）
如图所示几种植物,请识图回答问题:
(1)上述植物属于藻类植物的是 ,属于苔藓植物的是 。(填字母)
(2) (填字母)可作为监测空气污染程度的植物的指示植物;我们现在利用的能源物质-煤,主要是由埋藏在地下的古代 植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。
(3)藻类植物种类很多,有单细胞的,也有多细胞的,其中水绵属于 植物。
(4)苔藓植物没有真正的 ;而蕨类植物不仅有真正的 ,而且在体内具有 , 因此能较好地适应陆地生活。
如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，请据图回答。（“[]”内填序号或数字）
（1）图甲所示的花结构中属于雄蕊结构的有______和______。
（2）图甲中，标号[c]所示的过程称为传粉，其实质是______散落到______上的过程。
（3）图乙中的a与b分别由图甲中的[______]和[______]发育而来。
（4）桃花授粉后，若______被害虫吃掉将不能结出果实。
如图表示玉米和花生的结构,请据图回答:
(1)玉米和花生都属于植物六大器官中的 ,因为它们最外层都是果皮。
(2)甲中组成了种子的 ,是新植物体的幼体。
(3)甲中富含淀粉的结构是 (填标号),而乙中储存营养物质的结构是两片肥厚的 。
“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合下图,利用相关的知识回答下列问题:
(1) 写出大树进行的三种生理活动的名称。A 、B 、C 。
(2)大树根系的吸水主要由 区来完成,叶片散失水分的通道是 。
(3)喜欢晨练的人清晨起来喜欢到树林边散步,这里空气清新,这主要是由于大树的 (填写字母) 活动的结果。
(4)1公顷树木,每天吸收约150～500千克的二氧化碳, 并释放出60～400千克的氧气。这是大树的 (填写字母)活动的结果,因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的 平衡。
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请结合平时的实验回答:
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到植物在光下释放出的气体,发生的现象是卫生香复燃,由此证明光合作用可产生 。
(2)在实验二中,将甲、乙两个装置先暗处理,再放在阳光下几小时, 然后各摘下一叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是 装置中的叶片。由此可以得出的结论是光合作用需要 。该实验的变量是 。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物在生物圈中的作用之一是维持大气中二氧化碳和 的平衡;根据实验二的原理可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是适当增加 的浓度。
(4)请补充完整光合作用的反应式:
二氧化碳+ (贮存能量)+氧气。
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】B
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】B
21.【答案】A
22.【答案】D
23.【答案】C
24.【答案】D
25.【答案】A
26.【答案】(1)B、D A (2)A 蕨类 (3)多细胞 (4)根根、茎、叶 输导组织
27.【答案】花药 花丝 花粉 柱头 ⑤ ⑥ 子房
28.【答案】 (1)果实 (2)胚 (3) 子叶
29.【答案】(1)呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 (2)成熟 气孔 (3)C (4)C 碳氧
30.【答案】(1)氧气
(2)乙；二氧化碳；二氧化碳
(3)氧气；二氧化碳
(4)水；有机物
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