北师大版生物七年级上册 第2单元第4章 第2节 生物体的器官、系统课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册 第2单元第4章 第2节 生物体的器官、系统课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 15:39:10 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第2单元 生物体的结构
第4章 生物体的结构层次
第2节 生物体的器官、系统
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
精巧点拨
04
课堂演练
05
素养提升
学习目标
1. 解剖、识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。
2. 举例说明人体的器官如何构成系统。
3. 以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。
4. 用自己的语言解释细胞是怎样构成多细胞生物体的。
课前预习
知识点1 人和动物体的结构层次
1. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了________。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃、骨骼、皮肤、肌肉等都是________。
2. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成______。高等动物和人体有_________、________、________、________、________、________、________、______________等系统。
器官
器官
系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
3. 人和动物体的结构层次由小到大为细胞→________→
________→________→人(或动物体)。
知识点2 植物体的结构层次
4. 植物具有________、________、________、________、________、________六种器官。
组织
器官
系统
根
茎
叶
花
果实
种子
5. ________主要从土壤中吸收水分和无机盐，________主要完成支持和运输的功能，________主要制造有机物，这三者是________器官；________、________、________主要完成繁殖后代的功能，是________器官。
6. 植物体的结构层次由小到大为________→组织→________→植物体，没有________这一结构层次。
根
茎
叶
营养
花
果实
种子
生殖
细胞
器官
系统
精巧点拨
1. 动、植物体的结构层次对比：
2. 区别一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中是否含有多种组织，若只有一种组织，则这个结构属于组织；若有两种或两种以上的组织，则这个结构属于器官。如皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，皮肤是人体中最大的器官。
课堂演练
一、选择题
1. 多细胞生物体有着井然有序的结构层次。杜鹃鸟与杜鹃花相比特有的结构层次是 （ ）
A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织
2. 下列哪项不是构成人体的基本系统？ （ ）
A. 营养系统 B. 运动系统 C. 生殖系统 D. 消化系统
知识点1 人和动物体的结构层次
B
A
3. 上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是 （ ）
A. 器官、系统 B. 器官、组织
C. 组织、细胞 D. 系统、组织
4. 你的手不小心被针刺时，会迅速地缩回，该过程中起调节作用的主要是（ )
A. 呼吸系统 B. 循环系统 C. 神经系统 D. 消化系统
B
C
5. 下图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是 （ ）
A. ①表示细胞层次
B. ②表示组织层次
C. 比植物的结构层次多了系统
D. 各个系统相对独立，没有联系
D
6. 器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，请分析下列各项中不属于器官的是 （ ）
A. 桃花和桃子 B. 李子和玉米
C. 树叶和树根 D. 黄豆豆瓣和苹果果肉
D
知识点2 植物体的结构层次
7. (2019广东)绿色开花植物体的结构层次是 ( )
A. 细胞→组织→器官→植物体
B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体
D. 细胞→器官→组织→植物体
A
8. 俗话说：“红花还需绿叶衬”。红花、绿叶分别属于（ ）
A. 营养器官，生殖器官 B. 生殖器官，营养器官
C. 营养器官，营养器官 D. 生殖器官，生殖器官
9. 下列关于西瓜果肉和西瓜籽的结构层次的说法，正确的是（ )
A. 营养器官和生殖器官 B. 营养组织和保护组织
C. 营养组织和生殖器官 D. 保护组织和营养组织
B
C
二、非选择题
10. （读图理解）下图表示植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。
（1）植物体之所以能够逐渐长大，与细胞________和________密切相关。
分裂
生长
（2）[a]过程中，细胞内最重要的变化是________的数量先加倍，后平均分配到两个子细胞。
（3）[b]过程叫做____________，所形成的图丙在结构层次上属于________。
（4）植物体的营养器官除了图丁所示的叶以外，还包括________。
（5）与人体比，植物没有而人体具有的结构层次是________。
染色体
细胞分化
组织
根、茎
系统
素养提升
果实的出现
果实是植物界进化到一定阶段才出现的。裸子植物在地球上占优势时，其种子尚没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白果”，但它并不是果实，而是种子。后来被子植物大量出现，它们的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、花萼等）参与发育成果实。在自然条件下，也有不经传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实（如无核蜜橘、香蕉）。大部分被子植物的果实由种子和外面的果皮两部分组成。
问：被子植物的果实对它们的生存有什么意义呢？
示范答案：果实对种子来说是一种良好的保护结构，使种子渡过不良环境，从而使植物种族得到繁衍。这也是目前被子植物在地球上占绝对优势的重要原因之一。同时有些植物的果皮还对种子的传播具有重要意义。
谢 谢
第2单元 生物体的结构
第4章 生物体的结构层次
第2节 生物体的器官、系统
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
精巧点拨
04
课堂演练
05
素养提升
学习目标
1. 解剖、识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。
2. 举例说明人体的器官如何构成系统。
3. 以人或高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。
4. 用自己的语言解释细胞是怎样构成多细胞生物体的。
课前预习
知识点1 人和动物体的结构层次
1. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了________。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃、骨骼、皮肤、肌肉等都是________。
2. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成______。高等动物和人体有_________、________、________、________、________、________、________、______________等系统。
器官
器官
系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
3. 人和动物体的结构层次由小到大为细胞→________→
________→________→人(或动物体)。
知识点2 植物体的结构层次
4. 植物具有________、________、________、________、________、________六种器官。
组织
器官
系统
根
茎
叶
花
果实
种子
5. ________主要从土壤中吸收水分和无机盐，________主要完成支持和运输的功能，________主要制造有机物，这三者是________器官；________、________、________主要完成繁殖后代的功能，是________器官。
6. 植物体的结构层次由小到大为________→组织→________→植物体，没有________这一结构层次。
根
茎
叶
营养
花
果实
种子
生殖
细胞
器官
系统
精巧点拨
1. 动、植物体的结构层次对比：
2. 区别一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中是否含有多种组织，若只有一种组织，则这个结构属于组织；若有两种或两种以上的组织，则这个结构属于器官。如皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，皮肤是人体中最大的器官。
课堂演练
一、选择题
1. 多细胞生物体有着井然有序的结构层次。杜鹃鸟与杜鹃花相比特有的结构层次是 （ ）
A. 细胞 B. 系统 C. 器官 D. 组织
2. 下列哪项不是构成人体的基本系统？ （ ）
A. 营养系统 B. 运动系统 C. 生殖系统 D. 消化系统
知识点1 人和动物体的结构层次
B
A
3. 上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是 （ ）
A. 器官、系统 B. 器官、组织
C. 组织、细胞 D. 系统、组织
4. 你的手不小心被针刺时，会迅速地缩回，该过程中起调节作用的主要是（ )
A. 呼吸系统 B. 循环系统 C. 神经系统 D. 消化系统
B
C
5. 下图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是 （ ）
A. ①表示细胞层次
B. ②表示组织层次
C. 比植物的结构层次多了系统
D. 各个系统相对独立，没有联系
D
6. 器官是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，请分析下列各项中不属于器官的是 （ ）
A. 桃花和桃子 B. 李子和玉米
C. 树叶和树根 D. 黄豆豆瓣和苹果果肉
D
知识点2 植物体的结构层次
7. (2019广东)绿色开花植物体的结构层次是 ( )
A. 细胞→组织→器官→植物体
B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体
D. 细胞→器官→组织→植物体
A
8. 俗话说：“红花还需绿叶衬”。红花、绿叶分别属于（ ）
A. 营养器官，生殖器官 B. 生殖器官，营养器官
C. 营养器官，营养器官 D. 生殖器官，生殖器官
9. 下列关于西瓜果肉和西瓜籽的结构层次的说法，正确的是（ )
A. 营养器官和生殖器官 B. 营养组织和保护组织
C. 营养组织和生殖器官 D. 保护组织和营养组织
B
C
二、非选择题
10. （读图理解）下图表示植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。
（1）植物体之所以能够逐渐长大，与细胞________和________密切相关。
分裂
生长
（2）[a]过程中，细胞内最重要的变化是________的数量先加倍，后平均分配到两个子细胞。
（3）[b]过程叫做____________，所形成的图丙在结构层次上属于________。
（4）植物体的营养器官除了图丁所示的叶以外，还包括________。
（5）与人体比，植物没有而人体具有的结构层次是________。
染色体
细胞分化
组织
根、茎
系统
素养提升
果实的出现
果实是植物界进化到一定阶段才出现的。裸子植物在地球上占优势时，其种子尚没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白果”，但它并不是果实，而是种子。后来被子植物大量出现，它们的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、花萼等）参与发育成果实。在自然条件下，也有不经传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实（如无核蜜橘、香蕉）。大部分被子植物的果实由种子和外面的果皮两部分组成。
问：被子植物的果实对它们的生存有什么意义呢？
示范答案：果实对种子来说是一种良好的保护结构，使种子渡过不良环境，从而使植物种族得到繁衍。这也是目前被子植物在地球上占绝对优势的重要原因之一。同时有些植物的果皮还对种子的传播具有重要意义。
谢 谢