(共10张PPT)
西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。
弦乐器组
木管乐器组
铜管乐器组
打击乐器组
交响乐队编制：分为五个乐器组
弦乐器组（小提琴、中提琴等）
铜管乐器组（小号、长号等）
木管乐器组（单簧管、巴松等）
打击乐器组（鼓、钹）
色彩乐器组（钢琴、竖琴等）
单簧管
鼓
竖琴
长号
小提琴
弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低的顺序排列，可分为：小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴。每件弦乐器有四根粗细不同的琴弦，每根弦各有规定的音高。
木管乐器是由特别坚实的木料制成的（或由金属材料制成，如新式长笛）管状乐器。它们起源于古时人们用芦管或其它材料制作的原始管乐器。木管乐器家族包括有：长笛、短笛、英国管、双簧管、单簧管、大管。
铜管乐器是由铜或其它金属材料制成管状乐器。铜管乐器最初起源于狩猎用的猎号与军队用的军号。它包括有小号、圆号、长号、大号。
小鼓
钹
管弦乐队中打击乐器是一组很有色彩的的乐组，其中有相当一部分是鼓。打击乐组通常用来在乐曲中渲染气氛或烘托心情。管弦乐队中，最早使用且最广泛的是定音鼓，用途仅为增强乐曲气势。再来是小军鼓、大军鼓、钹、木琴、钟琴等。
管弦乐队座位结构图(共20张PPT)
青少年管弦乐队指南
七年级
上册
第6单元
1、 了解西洋管弦乐队
西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。它音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大乐曲。它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队
管弦乐队舞台分布
西洋管弦乐队编制遵循的原则是：1、以音响平衡为原则。
2、一定是科学的、合理的、适用的。
西洋管弦乐队
木管乐器组：长笛、短笛双簧管、单簧管、大管。
铜管乐器组：小号、长号、大号、圆号。
弦乐器组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
打击乐器组：定音鼓、镲、大鼓、小鼓。
三角铁、锣、钢片琴、木琴。
管弦乐队中使用 的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能 和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四组：
长笛
短笛
单簧管
双簧管
大管
木管乐器组
你能说出它们的音色吗？
圆号
长号
大号
铜管乐器组
你能说出它们的音色吗？
小号
小提琴
中提琴
大提琴
弦乐组
你能说出它们的音色吗？
定音鼓
大鼓
镲
小军鼓
打击乐器组
你能说出它们的音色吗？
特性乐器
竖 琴
《青少年管弦乐队指南》乐曲简介：
《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器。
第一部分：珀塞尔主题。
1、 珀塞尔主题在这段音乐中出现了几次？分别由何种乐器演奏？
2、讨论珀塞尔主题部分表达的情感。
3、模唱珀塞尔主题。
第二部分：珀塞尔主题变奏
（1）聆听珀塞尔主题变奏一，思考这一主题是由哪个乐器组的何种乐器演奏的？
（2）分析此主题与珀塞尔主题有何联系？引出变奏的概念。
变奏
指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式，听起来和演奏起来更多变，有利于乐曲更好地表现其感情。变奏的形式和方法多种多样，一段相同的旋律能通过不同的方法变幻出很多形式的变奏曲。
自主探究
全班同学分成四组，分别为木管组、铜管组、弦乐组、打击乐组，按顺序欣赏变奏二至变奏十三，并写出自己所在的乐器组变奏主题的序号。
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
变奏七
变奏八
变奏九
变奏十
变奏十一
变奏十二
变奏十三
变奏六
归纳总结
变二：双簧管。甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变四：大管。低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
变六：中提琴，柔和如歌。
变七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。
变八：低音提琴，既演奏了活泼的断音，又有抒情的旋律。
变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。
变十：圆号，绚丽的色彩。
变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋。
变十二：长号及低音号，号角性的旋律，庄重、坚定。
变十三：打击乐器，热闹而有趣。
简单了解赋格。
赋格起源于十五世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品，它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式。
听赋格曲，谈谈你的感受。
第三部分：赋格曲
认识作曲家
本杰明·布里顿 (BenjaminBritten,1913-1976)，英国作曲家。早年开始学习音乐。1930年入伦敦皇家音乐学院学习钢琴、作曲。1935年至1939年，主要为电台广播、戏剧、电影作曲。1939年赴美国。1942年回国后，作为钢琴家在英国各地演出并继续作曲。
同学们，这节课我们认识了解了西洋管弦乐队中的不少乐器。每件乐器都可以发出独具特色的美妙声音，但最震撼、最迷人的还是合奏的声音。希望我们班的每一位同学都能够充分挖掘自己的“特色”，以最佳的状态融入到我们班级的大乐队当中，团结起来奏出最美最辉煌的篇章！
课堂小结
