第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
1．有感情地反复朗读、背诵，理解作者表达的思想感情。
2．品味语言，体会诗歌优美的意境。
3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
文学名人竞猜
他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人。
他是古典小说《三国演义》中的重要人物。
他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖。
他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战。
“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作。
“宁使我负天下人，勿使天下人负我”是他信奉的至理名言。
他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象。
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作者简介
曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌，用他的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹操一生未称帝，他病死后，曹丕继位后不久称帝，追尊曹操为武帝。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。
写作背景
《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇优秀的作品。
汉乐府诗
《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》
中的第一章，是曹操的名篇。
1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。
2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。
3. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
相关知识
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。
建安文学的十大代表诗人：
三曹——曹操、曹植、曹丕；
建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
文学常识
1、掌握字 音，扫除阅读障碍
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
jié
dàn
sǒng zhì
zāi
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.朗读诗歌，注意节奏。
新知探究
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
以：连词，来。
何：副词，多么。
之：结构助词，取消句子的独立性。
其：代词，指大海。
以：介词，用。
临：到达，登上。
竦峙：耸立。
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。
树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。
日月的运行，灿烂的银河，好像从大海中升起，最后
又落入大海之中。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
这是一篇__________之作。
借景抒情
那么写的是什么景，怎么写的景？
抒发的是什么样的情感？
曹操“观沧海” 是在什么季节？根据什么判断？
秋季。
“秋风萧瑟”可证。
曹操眼里的“沧海”
水何澹澹
洪波涌起
水波荡漾
海浪滔天
沧海为何会由“澹澹”而“涌起”？
秋风萧瑟
曹操眼里的“沧海”
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
日月的升降起落，好像出自大海
银河里群星灿烂，也似从大海里涌现出来。
沧海象征什么？
无限广阔的时空
心
无限广阔的胸怀
观
水
岛
树
草
秋风
洪波
全景
静景
动景
烘托大海
磅礴气势
情
决心消灭所有残敌 誓统中国的壮志豪情
一切景语皆情语
写法：
作者借着对沧海形象的描绘，使这首诗具有一种雄浑苍劲的气派，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
借景抒情，托物言志。
虚实结合，动静结合。
归纳
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
概括主题
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
观
海水
山岛
树木
百草
秋风
洪波
日月
星汉
澹澹
丛生
丰茂
萧瑟
涌起
若出其中
若出其里
竦峙
(虚景)
(实景)
波澜壮阔
欣欣向荣
洪波巨澜
统领
动
静
动静映衬显示出大海的辽阔与威严
静
动
动静相配，显示出草木茂盛
大海惊人的力量和宏伟的气象
借助夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
板书设计
观沧海
实景
虚景
动：水、秋风、洪波
静：山岛、树木、百草
日、月、星汉
借景抒情
统一天下的抱负
敏而好学，不耻下问
—— 孔子
教师寄语