(共19张PPT)
习作：那一刻，我长大了
课后练习
一、在阅读中学习方法
(一)我给妈妈剪指甲
今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭？妈妈早就在等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见了妈妈的手。
有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”
“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我
开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少
苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认
真了……
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看到妈妈笑了，那一刻，我忽然觉得自己长大了。
1．这篇文章写的事情是_______________________________。
2．请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。
“我”帮妈妈剪指甲
我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。
我从中体会到妈妈做了许多事情，很辛苦。
3．文中画“~~~~~”的句子是什么描写？( )
A．动作 B．语言
C．心理 D．神态
C
4．这篇文章是如何把那一刻写清楚、写具体的？判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)作者按照事情发展的顺序介绍了事情的起因、经过和结果。
( )
(2)作者在写这件事时重点抓住了“我”的语言、动作、神态进行描写。 ( )
√
×
(3)作者在写这件事时，不光写了自己看到的、听到的，还细致刻画了自己想到的。 ( )
(4)作者细致地描写了妈妈的手，突出了妈妈的手很粗糙，由此体会到了妈妈的辛苦。 ( )
√
√
5．自由选一项写，把“那一刻”写具体。
A．勇敢地参加讲故事比赛，克服了恐惧心理。
B.克制住内心的欲望，不再玩游戏，成功地戒掉了网瘾。
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
示例：我提心吊胆地走上了表演台，看到两千多双眼睛以及评委们那严厉的眼神，我更害怕了，手心里全是汗。主持人好像看出了我的心思，鼓励我说：“别害怕，人的一生要经历很多第一次，勇敢地去尝试吧！”我鼓起勇气，拿起话筒，慢慢地放下了那颗高悬着的心。
(二)我长大了
暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。
那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有
的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。
突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有一人高。怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝
使劲扑火，有的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布，准备用餐布扑火。可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。
我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿，几位叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。再看同学们，有的满脸乌黑，有的衣服也被烧破了。好险啊！
最后，工作人员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。
一件意外的事情，使我长大了。
1．这篇文章写的是____________________________________
________________________________________________。
野炊时突然起火，“我”叫来工作人员， 一起灭火
2．这篇文章不仅写了起火后“我”的做法，还写了大家的做法，两者形成________，这样写的好处是__________________________________________________。
3．改写，大胆想象：起火的那一刻，“我”心里是怎么想的？
___________________________________________________
___________________________________________________
对比
衬托出“我”面对危险时的冷静
示例：哎呀，火这么大，我们没有灭火的经验，还是赶紧请工作人员来帮忙吧！
二、习作内容：那一刻，我长大了
1．下列各项与本次习作内容无关的一项是( )
A．我做一次实验，做了很多次都没有成功，妈妈鼓励我要知难而进。
B．介绍我最喜欢的小礼品。
C．妈妈出差后，我帮爸爸做了许多力所能及的家务活。
D．奶奶总是送我上学，今天我无意间发现奶奶的背驼了。
B
2．对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( )
A．按照时间顺序写几件事。
B．注意要把事情的经过写清楚。
C．写事情时，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，并写出自己的感受。
D．结尾写出从中得到的启示。
A
3．阅读兰兰同学的写作提纲，完成练习。
题目：在困难中成长
中心思想：表达我迎难而上、勇登峰顶，能够战胜困难的精神。
材料：①在登山的过程中，我遇到了疲乏、路难走等困难。
②成功登上山顶后，我看到的美景。
③我选择了一条最陡、最难爬的路。
④我没有放弃，克服了重重困难。
(1)如果让我完成这次习作，我会按______、______、______、______的顺序安排材料。(填序号)
(2)在详略安排上，材料______和______应该详写，材料______和______应该略写。
③
①
④
②
①
④
②
③(共18张PPT)
习作：那一刻，我长大了
课后练习
一、在阅读中学习方法
(一)我给妈妈剪指甲
今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭？妈妈早就在等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见了妈妈的手。
有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”
“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我
开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少
苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认
真了……
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看到妈妈笑了，那一刻，我忽然觉得自己长大了。
1．这篇文章写的事情是_______________________________。
2．请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。
“我”帮妈妈剪指甲
我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。
我从中体会到妈妈做了许多事情，很辛苦。
3．文中画“~~~~~”的句子是什么描写？( )
A．动作描写 B．语言描写
C．心理描写 D．神态描写
C
4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)作者在写这件事时，不光写了自己看到的、听到的，还细致刻画了自己想到的。 ( )
(2)“那一刻”指的就是“我”决定帮妈妈做点什么的那一刻。
( )
(3)在给妈妈洗手时，“我”发现了妈妈的手很粗糙，体会到了妈妈的辛苦。 ( )
√
×
√
5．自由选一项写，把“那一刻”写具体。
A．勇敢地参加讲故事比赛，克服了恐惧心理。
B.克制住内心的欲望，不再玩游戏，成功地戒掉了网瘾。
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
示例：我提心吊胆地走上了表演台，看到两千多双眼睛以及评委那严厉的眼神，我更害怕了，手心里全是汗。主持人好像看出了我的心思，鼓励我说：“别害怕，人的一生总要经历很多第一次的，勇敢地去尝试吧！”我鼓起勇气，拿起话筒，慢慢地放下了那颗紧张的心。
(二)我长大了
暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。
那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有
的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。
突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有一人高。怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝
使劲扑火，有的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布，准备用餐布扑火。可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。
我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿，几位叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。再看同学们，有的满脸乌黑，有的衣服也被烧破了。好险啊！
最后，工作人员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。
一件意外的事情，使我长大了。
1．这篇文章写的是____________________________________
________________________________________________。
野炊时突然起火，“我”叫来工作人员， 一起灭火
2．这篇文章在写的时候，不仅写了起火后“我”的做法，还写了大家的做法，两者形成________，这样写的好处是__________________________________________________。
3．改写，大胆想象：起火的那一刻，“我”心里是怎么想的？
___________________________________________________
___________________________________________________
对比
衬托出“我”面对危险时的冷静
示例：哎呀，火这么大，我们没有灭火的经验，还是赶紧请工作人员来帮忙吧！
二、习作内容：那一刻，我长大了
1．下列各项与本次习作内容无关的一项是( )
A．我做一次实验，反复多次都没有成功，妈妈鼓励我知难而进。
B．写我最喜欢的小礼品。
C．妈妈出差后，我帮爸爸做了许多力所能及的家务活。
D．奶奶总是送我上学，今天我无意间发现奶奶的背驼了。
B
2．对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( )
A．按照时间顺序写几件事。
B．注意将事情的经过写具体、生动。
C．写事情时，注意写出自己内心的感受，把能体现“长大了”的那一瞬间写具体。
D．结尾写出从中得到的启示。
A
3．阅读兰兰同学的写作提纲，完成练习。
题目：在困难中成长
中心思想：表达我迎难而上、勇登峰顶，能够战胜困难的精神。
材料：①在登山的过程中，我遇到了疲乏、路难走等困难。
②成功登上山顶后，我看到的美景。
③我选择了一条最陡、最难爬的路。
④我没有放弃，克服了重重困难。
(1)如果让我完成这次习作，我会按______、______、______、______的顺序安排材料。
(2)在详略安排上，材料______和______应该详写，材料______和______应该略写。
③
①
④
②
①
④
②
③(共19张PPT)
习作：那一刻，我长大了
RJ 五年级下册
成长在线
翻阅影集、日记……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。
1.写一件自己成长过程中印象最深的事情。
2.能把事情的经过写清楚。
3.把自己感到长大的“那一刻”的情形写具体，能写出自己当时的真实感受。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
习作要求
习作的主题中有个关键词“我长大了”，这提示我们，所选事情应该是积极的，对自己的成长有帮助的。可以直接用“那一刻，我长大了”作题目，也可以自拟题目，注意自拟的题目要紧扣文章中心。
1.审题
习作指导
“长大”不仅指身体长高长壮，更是指心灵的成长。
2.选材
本次作文是叙事作文，首先要把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）交代清楚。在写事情经过时，要按照一定的顺序叙述，把事情经过写清楚、写具体。合理安排详略。
3.构思
1.选典型，突中心。
首先我们要如何选材呢？
我们成长的过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受、让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
习作方法
2.巧详略，突重点。
叙述时应注意什么？
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3. 多描写，写具体。
写作时，我们还应注意些什么？
我们可以运用动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等多种描写方法，把当时自己的所说、所做、所想把事情的重点部分写具体。还可适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写更生动。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：
一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。
如何运用心理描写把事情写具体呢？
二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。
三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
如何运用心理描写把事情写具体呢？
4.写真实，打动人。
怎样写才能打动读者？
真实的东西最能打动人。生活是怎样的，就应该怎样写，写出自己内心的真实想法。尤其是在某一瞬间，你对某个行为和画面感触很深，这时候便要着重刻画自己的心理活动，把你心底最真实的感受和想法写下啦，要做到感情真挚。
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。
我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。
佳作在线：
开篇点题，说明自己长大了，学会自我约束。
交代了事情的起因。
动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
写法品析
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：“行啊!我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。” 怎么办呢？
语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象。
我的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：“对不起，我要先完成作业，不玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩服你”就挂了电话。
放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉得自己长大了！
运用比喻，生动形象地表现了“我”的矛盾心理。
结尾照应开头，点明中心。
作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引力的小事，表现了自己在无人监督的情况下战胜自我的经过，中心突出，真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自己的矛盾心理，心理描写细腻、传神，把自己的成长过程写得具体生动。
总评：
