【核心素养目标】六年级上册3.古诗三首 第三课时 教案

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3古诗三首
教学目标
1. 结合诗句掌握生字、新词。
2. 有感情地朗读三首诗词，读出诗词的节奏和韵味。
3. 帮助学生理解诗（词）句的意思，想象诗（词）句所描绘的画面，体会作者表达的思想感情。
4. 体会诗词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟诗词的美，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。
核心素养
文化自信：了解中国诗歌文化，感悟诗词的美。
语言应用：有感情读古诗，能根据想象画面读出诗歌韵味，体会出农村夏夜的幽美景色。
思维能力：掌握诗歌韵律，体会作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。
审美创造：体会诗词的生动逼真，感受亲切细腻的笔触。
教学重难点
重点:反复阅读，理解诗（词）句的含义。
难点:想象诗（词）句所描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。
第三课时
课时目标
1. 正确、流利、有感情地朗读《西江月 夜行黄沙道中》。
2. 反复诵读，感悟词中所描绘的画面，体会作者表达的情感。
3. 培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情
重点难点
理解词意，品味意境，充分展开想象，感受词中美景和作者愉悦的心情。
1、导入。
1. 抽背《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。
2. 这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。（板书课题）
二、知作者，解背景
1.辛弃疾
字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
2.写作背景：这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（公元1181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留下了不少词作。这首词即为其中之一。
三、解题（一起来解读课题吧）
西江月·夜行黄沙道中 西江月是词牌名 夜行黄沙道中为题目 夜行点名时间为夜晚，地点是在黄沙岭，在今江西省上饶市西面。 从题目上去解释意思就是：夜里经过黄沙岭时创作的一首词。
4、学习词一首。
1.朗读古词，读准字音，读通诗句。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。
稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。
旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
1）“见”通“现”读xiàn，回忆一下，你还知道“见”在什么地方读“xiàn ”？
书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊
2）这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？
鹊（左右等宽） 蝉（左窄右宽）（先读一读，再观察字形）
2.请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。
1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
别枝：横斜突兀的树枝。
学生说大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
2）七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
茅店：用茅草盖的小客舍 社林：土地庙附近的树林
学生说大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
3.理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？
1） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
动的描写：惊鹊、鸣蝉、蛙声
静的描写：明月、清风
以动写静，因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。
从这里可以看出作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦
这里作者看到的有：明月、别枝、惊鹊、稻花 听到的有：蝉鸣、鹊啼、蛙声 闻到的是：稻花香。
理解完这两句，也感受到了乡村月夜的美景，让我们听着配乐，读出乡村月夜的美吧。
2）这么美的夜景，我们也陶醉在其中了。但是正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？
七八个星天外，两三点雨山前。
看到这种景象，作者这时心情怎样呢？（既有意外，也有焦急，于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——）
3）旧时茅店社林边 想起这个地方，诗人的心情是怎样的？ 很疑惑，茅屋小店哪里去了呢？原来啊诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。
4）他有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？ （路转溪桥忽见）你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？（惊喜）
这里的惊喜来得好突然，同学们也回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
5）感受到了作者的惊喜后，想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。
七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
听了同学们的朗读，看来大家对于这个惊喜都很有感触。
4.解决问题：对比一下学过的《宿建德江》，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？
不一样。《宿建德江》围绕一个“愁”字，诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。表达的是作者的愁。 《西江月·夜行黄沙道中》通过惊鹊、鸣蝉、蛙声、明月、清风等景物，描绘了夏夜的静谧和活力，表现了词人的喜悦、欢快之情。 表达的是作者的喜。
5.背诵指导：学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，同时也对词人夜行黄沙道时内心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让我们一起来结合画面背诵这首词吧！
6.《西江月·夜行黄沙道中》描绘的画面好美呀，一边想象一边默写下来吧。
默写时，要把字写正确，不增、不漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。
附板书设计
上阙
下阙
景美
说丰年
雨山前
路转溪桥忽见
焦急
惊喜
喜悦
陶醉
西江月·夜行黄沙道中
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