1.《咏柳》教案

第1课 咏柳
▍教学目标
认识“碧、绿”等6个生字，会写“妆、绿”等5个字，积累“裁、柳”等生字拓展的词语。
能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
▍教学重、难点
1、朗读古诗，理解诗句意思，能有感情地朗读、背诵古诗。（教学重点）
2、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。（教学难点）
教学过程
一、新课导入
教师首先让学生在脑海中想象《咏柳》这首诗所呈现出的画面，然后由老师解释该诗篇题目的含义，并板书课题，组织学生跟读，之后开始本节课的内容讲解。
二、初读古诗，整体感知
1、认识作者
教师利用PPT展示作者贺知章的生平简介，同学们回忆并背诵之前学过的同作者的诗作。
2、再读古诗
（1）让学生先自主读诗，了解诗歌大致内容
（2）请学生进行个体读诗展示，为全班同学树立榜样
（3）由老师带领，全班齐读，再次感受诗歌所描绘的画面
（4）同桌互读，为对方纠正读诗过程中出现错误
（5）以同桌二人为一组，进行小组读诗展示
三、生字认读
1、学生自主认读生字，锻炼学生的自学能力和知识迁移的能力
2、请有能力的学生带领全班认读生字，运用榜样示范法，提高学生们的学习积极性
3、由教师讲授识字方法
（1）通过构字方法区分形近字
（2）通过组词解释区分形近字
四、深入感知古诗整体
1、划分古诗节奏
教师首先带领全班同学有节奏地齐读，之后让学生自己多次有情感地朗读，以此使学生体会诗中的情感，并间接锻炼学生的朗读能力。
2、（出示柳树图）这棵柳树美吗？你从哪里看出来的？（生：它的叶子嫩绿嫩绿的。）诗人又是怎么描写柳树的美的呢？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（范读）请朗读这两句诗，然后圈出你认为描写柳树美的字词。（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）
五、熟读古诗，积累背诵。
请跟着老师再读一遍古诗，注意红色的字音要拖长，读出柳树的美和古诗的韵味来。（带读古诗）（齐读古诗）
2、假如，你就是诗人贺知章：当你告老还乡，看到家乡河边有一棵长得非常茂盛而美丽的柳树，那翠如碧玉的柳叶，细软如绿丝带的柳枝在微风中轻轻飘动，你不由衷地赞美到：你赞叹道：（（《咏柳》“碧玉妆成//一树高///，万条//垂下绿丝绦///。不知//细叶谁裁//出，二月春风//似剪刀///。”））。
3、让我们再来欣赏这满树的春色吧。(P22)（配乐（《咏柳》“碧玉妆成//一树高///，万条//垂下绿丝绦///。不知//细叶谁裁//出，二月春风//似剪刀///。”））（范读吟诵）
六、背诵古诗
咏 柳
【唐】 贺知章
碧玉 / 妆成 / 一树高，
万条 / 垂下 / 绿丝绦。
不知 / 细叶 / 谁裁出，
二月 / 春风 / 似剪刀。
总结：课后复习课本内容，巩固复习。