部编版语文六年级下册小升初字词训练篇试题（无答案）

小升初字词训练篇（二）
★趣味语文
下面人名各取自什么成语？
杜鹏程——（ ） 陈残云——（ ） 王任重——（ ）
刘海粟——（ ） 丁慧中——（ ） 焦若愚——（ ）
★文学经典填空并积累
①老骥伏枥，
② ，海不厌深。
③本是同根生， ？
④ ，悠然见南山。
⑤梅子黄时日日晴， 。
⑥ ，天涯共此时。
⑦黄沙百战穿金甲， 。
⑧ ，毕竟东流去。
⑨春花秋月何时了， 。
⑩《水浒传》的作者是 ，主要讲了
。
其中吴用绰号( )，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗（ ）。
★专项知识疏通
①汉字是表意文字，是音、形、义的统一体。演变过程为：甲骨文——金文——小篆——（ ）——楷书——（ ）——行书
②基本笔画有：点、横、竖、撇、捺、提、 、折，共八种。
③笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口和 。
④汉字的结构：独体字、左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构、 。
⑤偏旁和部首的关系是：偏旁 是部首，部首 是偏旁。
⑥查字典的方法除了部首查字法和音序查字法之外，还有一种是 。
若要你写出一个字的音序是什么，那一定是开头字母的 。
⑦汉字六书指象形、指事、会意、 、转注、假借。（从造字法来分）
⑧错别字：A、认清笔画，不多笔不少笔；B、认清偏旁，不要误用；
C、弄清字义，不要用音近字代替。
★专项巩固练习
1、看拼音，写汉字。
zī （ ）润 （ ）询 （ ）势
shǔ （ ）假 （ ）名 （ ）疫
xián （ ）疑 （ ）接 （ ）菜
yàn （ ）丽 （ ）倦 （ ）语
2、按要求填空。
（1）如果你不认识“熨”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），
再查（ ）。
（2）“掷”字是（ ）结构，第五笔的笔画名称是（ ）。
（3）《新华字典》正文按音序排列，“诅”与“沮”在字典中的位置是（ ）
在前，“排山倒海”四个字的先后顺序是（ ）。
3、给说法正确的句子打“√”，错误的打“×”。
（1）模糊（mó）、似乎（sì）、转身（zhuàn ）、分量（fèn）这些多音字的读
音没有一个错的。（ ）
（2）“瘪”字“疒”里面的上边“自”不是“白”，下边“仑”不是“仓”。
（ ）
（3）按部首查字法，“呆”、“若”、“可”、“告”都是“口”部。（ ）
（4）“兜”字共11笔。（ ）
4、依次能填入下列括号里的一组汉字是（ ）。
饥不（ ）食 （ ）注古籍 铃（ ）
络（ ）不绝 光火润（ ） （ ）站
A. 铎 驿 译 泽 择 绎 B. 择 译 铎 绎 泽 驿
C. 泽 绎 驿 译 择 铎 D. 择 译 铎 驿 绎 泽
★综合演练
一、基础知识。
1、给加点字读音全对的一组后打“√”。
A．屋脊（jǐ） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（línɡ）
（ ）
B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pàn） 瞭望（liáo）
（ ）
C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè）鸟喙（huì）
（ ）
D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn）炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ）
（ ）
2、下列每一句中都有一个错别字，找出并改正在后边的括号里。
A．听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了侧隐之心。　　　（ ）
B．既使你有出众的才华，也不能这样张狂地炫耀自己。　　（　 ）
C．这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见拙。（ ）
D．快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北撤。（ ）
3、把成语补充完整。
前（　 ）后（　 ） （　 ）思（　 ）虑 浮想（　 ）（　 ）
五彩（ ）（　 ） 　（　 ）（　 ）不绝 如（　 ）似（　 ）
4、修改下面一段话。
我参加了学校组织的夏令营活动，去年暑假，夏令营活动真是丰富多彩，有唱歌、跳舞、绘画和爬山。真是有趣好玩极了。它虽然丰富了我的假期生活，而且开括了眼界，增产了知识。这样的生活多么有意义啊！
5、根据文意，用“严”组成恰当的词语填在括号里。
李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥，（ ）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）遵守纪律的好习惯。
6、下列修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
（2）太阳刚一出来，地上已经下了火。
（3）当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得景冈
山上的青青翠竹呢？
A. 拟人 夸张 反问 B. 比喻 拟人 反问
C. 夸张 拟人 设问 D. 拟人 夸张 设问
7、仿写句子。
示例：草原广阔——草原像一张无边的绿毯那样广阔无边。
（1）小学时代的生活——
示例：人们都爱秋天——人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡
日丽，爱她的香飘田野。
（2）人们都赞美翠竹——
二、阅读练习。
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
　　小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢 难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度 渡)过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
　　小女孩第二天 （在 再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
　　这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
1、文章两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，分别说说其被“惊呆”的原因：
2、文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因
是（ ）
A．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说
什么。
C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
3、从文中找出对老人的神态描写，并简析其作用。
答：
4、你认为哪一段是本文情节的关键？它对揭示文章的中心有什么作用？
答：
5、在文中在括号里选择正确的字写在横线上。
6、文章题目为什么叫“心灵有耳”？
答：
7、从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？“老人是
聋子却能听”，你能说出这是为什么吗？
答：