第1课《沁园春·雪》课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。
你能背诵几句描写雪的诗句吗？
情境导入
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
唐·韩愈《春雪》
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
唐·李白《北风行》
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汇报人：第一PPT 时间：20XX.XX
1.沁园春·雪
毛泽东
学习目标
1.熟读并背诵本词，感受其音乐美和意境美，体会作者情感。（重点）
2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（重点）
3.感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。（素养）
导入新课：
1、不到长城非好汉，屈指行程二万。
2、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
3、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
4、自信人生二百年，会当击水三千里。
5、横空出世莽昆仑，阅尽人间春色。
【毛泽东】(1893-1976)，字润之，
笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的
马克思主义者，无产阶级革命家、战略
家和理论家，中国共产党、中国人民解
放军和中华人民共和国的主要缔造者和
领导人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。
作者简介
创作背景
该词的创作有2种说法：
第一种：1936年2月，毛泽东等率领红军东征抗日先锋军东渡黄河、突破阎军防线后，踏雪沿官道山行进，顺利到达山西省石楼县留村，并在此写下了著名诗篇《沁园春·雪》；
第二种：1936年2月，毛泽东率红军抗日，来到西北高原。在陕西省清涧县高杰村附近的袁家沟，写下壮丽的《沁园春·雪》。
《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。
词 简 介 词，又称“诗余”“长短句”“曲子词”，是诗歌的一种形式，产生于唐，流行于五代，以两宋成就最高。
分 类 词大致可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(90字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只有一段，成为单调；有的分两段，成双调；有的分三段，称三叠或四叠。
流 派 词基本分婉约派和豪放派两大类。
婉约派风格特点；结构缜密，清新绮丽。代表人物：柳永、李清照。
豪放派风格特点：题材广阔，气势恢宏。代表人物：苏轼、辛弃疾。
词牌名：沁园春
沁园春：词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。
“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其事，调名由此而来。
双调，一百十四字。前段十三句，四平韵；后段十二句，五平韵。
词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚，所以写词又叫做“填词”。词牌名与词牌没有必然的联系。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。
《沁园春·雪》
沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( ) 稍逊( ) 风骚( ) 滔滔( ) 折腰( ) 今朝( ) 分外( )
俱往矣( ) 一代天骄( )
成吉思汗( ) 红装素裹( )
qìn
mǎnɡ
ráo
xùn
sāo
tāo
zhé
fèn
jiāo
ɡuǒ
zhāo
hán
yǐ
识字记音
初读感知
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞银蛇，
原弛蜡象，
欲与天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
初读感知
江山/如此/多娇，
引/无数英雄/
竞/折腰。
惜/秦皇汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。
一代/天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
俱往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
感受名家朗读
　　　　
北国风光
千里冰封
万里雪飘
望长城内外
惟余莽莽
大河上下
顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日
看红装素裹
分外妖娆
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武
略输文采
唐宗宋祖
稍逊风骚
一代天骄
成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣
数风流人物
还看今朝
沁园春·雪
（豪迈，高而慢）
——（拉长）
↗（豪迈）
↘（低沉）
（慢）
（慢）
↘（低,慢）
——（慢，拉长）
（高昂，坚定）
（一字一顿）
↗（高昂）
↘（慢）
（高昂）
（慢）
上阕：
下阕：
熟读诗歌，思考：作者上下阕各写了什么内容呢？
整体感知
描绘北国美丽雪景。
纵论历代英雄人物。
北国/风光，
千里/冰封
万里/雪飘。
赏析上阕
冰天雪地，
广袤无垠，
辽阔博大。
显得凝然安静
静穆中增加飘舞的动态
前三句总写雪景，视野辽阔，创造了广阔博大的意境，表现了诗人的豪迈情怀。
北国/风光，
千里/冰封
万里/雪飘。
动静结合/互文
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
“望”：统领下文，引起对雪的描绘。有登高远眺之意，有很大的想象成分，显示了诗人豪迈的意兴。
“长城内外/大河上下”：景物有长城、黄河、群山、高原，非目力所能及，从南到北，自西向东，展现了应祖国山河的壮丽，同时照应“千里”“万里”，也显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。
“惟余”：照应“雪飘”，体现白雪覆盖的范围广，“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象。
“顿失”：照应“冰封”，“顿失”写出变化之速，寒威之烈，运用夸张。
用视觉形象，突出冰封雪飘的北国风光之奇伟雄浑。
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
群山高原图
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
①运用了比喻的修辞手法，远望银蛇舞动，写出了群山蜿蜒绵长、起伏不断的特点。高原上的丘陵巍峨壮阔，连绵不绝，才会让人产生蜡象奔驰的视觉感受。
②“欲与天公试比高”运用了拟人的修辞手法，生动传神地写出了群山与高原与天相连的壮阔景象，突出了他们雄心勃勃的精神面貌和昂扬向上的气概。
“看红装素裹，分外妖娆”是作者看到的景象吗？为什么这样说？
这只是作者想象的景象，是虚写。从“须晴日”可以看出来，“须”是“等到”的意思。作者从这句转入想象，憧憬雪后晴日当空的景象：红白辉映，明艳静美。
说一说
上阕
写北方
壮丽的
雪景，
赞美祖国
大好河山
北国风光
（总写）
概括
登高望远
（具体写）
冰:封（静态）千里
雪:飘（动态）万里
概写
长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰
静态
动态
细描
晴日景象
（想象）
红装素裹 交相辉映
分外妖娆 艳丽多姿
想象
沁园春 雪 毛泽东
实景
虚景
上阙小结
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赏析下阕
江山/如此/多娇，
引/无数英雄/竞/折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；
唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，
还看/今朝。
（1）开头两句在结构上起什么作用？
开头两句在结构上的作用是：承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
赏析下阕
惜/秦皇汉武，略输/文采；
唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
秦始皇（嬴政）：第一次统一中国；
汉武帝（刘彻）：建立强盛的西汉；
唐太宗（李世民）：开创贞观之治；
宋太祖（赵匡胤）：统一宋朝，结束五代十国的分裂局面；
元太祖（成吉思汗）：武功盖世，统一蒙古，立足中原。
一代/天骄，成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
赏析下阕
“惜”什么？
略输文采；稍逊风骚；只识弯弓射大雕
“惜”中有哪些意思？
“惜”中含褒，肯定他们，就是在肯定中华民族是一个人才辈出的民族。
“惜”中含贬，在赞扬他们的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）。
“惜”中寓志，“惜”并不是在苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。
目的：
陪衬当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄做铺垫。
3、下阕中能起统领作用的是哪个字？怎么理解这个字？
以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。
“略输文采”“稍逊风骚”，说他们在文治方面稍微差一些。至于成吉思汗用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只注重武功而忽视文治的形象。
下阕为何要评说古代帝王？
引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
怎样理解词末的“风流人物””今朝“的内涵。
” 风流人物”指能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人。从中我们可以看出诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
下阙小结
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
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结构图示
上片
沁园春 雪
第一层:总写北国雪景
第二层:写眼前实景
第三层:写想象虚景
第二层:评古代英雄人物
第三层:颂今朝风流人物
第一层:承上启下
下片
写作特色
1. 写景生动，特色鲜明。
虚实结合：上片前十句实写雪景，后三句虚写雪后天晴的美景。
动静结合：山、原——舞、驰，化静态为动态。
纵横结合：写景——空间；议论——时间。
2. 善用修辞，极为巧妙。
比喻、对偶：山舞银蛇，原驰蜡象
夸张、对偶、互文：千里冰封，万里雪飘。
拟人：欲与天公试比高。
3. 叙议结合，情景交融。
词的上片写景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片评论古代帝王与抒写革命抱负相结合。
主题归纳
这是一篇借景抒怀之作，作者以生花的妙笔描写了雄伟壮阔又娇艳多姿的北国风光，纵论了历史上的英雄人物，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为无产阶级革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分体现了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
上阕：
下阕：
描写北国风光
评论历史人物
冰封 雪飘
长城 大河
山 原
惟 顿
舞 驰
须 红装素裹
（总写）
（分写）
（实写）
沁园春·雪
毛泽东
热爱祖国河山
秦皇 汉武
唐宗 宋祖
成吉思汗
略输
稍逊
只识
惜
数 风流人物
赞颂当今英雄
（描写、议论、抒情相结合）
激
情
豪
迈
（虚写）
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1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A.惟余(wéi)　 素裹(guǒ)　 分外(fēn)　　沁园春(qìng)
B.娇媚(mèi) 折腰(zhé) 莽莽(mǎng) 略输(luè)
C.妖娆(ráo) 风骚(sāo) 稍逊(xùn) 竞争(jìng)
D.今朝(zhāo) 可汗(hàn) 滔滔(tāo) 原驰蜡象(chí)
[解析] A项,“分”应读“fèn”,“沁”应读“qìn”;B项,“略”应读“lüè”;D项,“汗”应读“hán”。
C
2.下列句中加点的词语使用不正确的一项是 (　　)
A.下了一夜的大雪终于停了,旭日初升,田野一片洁白,整个村庄尽在红装素裹之中。
B.时代正发生巨变,大别山的风流人物正在用自己的勤劳和智慧建设家乡,创造未来。
C.曹操集文韬武略于一身,有着一统天下的雄心壮志,真是一代天骄。
D.黎明同学很有文学天赋,他的作文在班里总是独领风骚。
D
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A.望长城/内外,惟/余莽莽
B.看/红装素裹,分外/妖娆
C.江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞/折腰
D.欲/与天公/试比高
[解析] 正确的朗读节奏划分应为“望/长城内外,惟余/莽莽”。
A
4.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是 ( )
A.词又称“曲子词”“长短句”,词牌是填词用的曲调名,《沁园春·雪》的词牌名是“雪”。
B.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪,即弯腰行礼,古时有屈身事人之意,现引申为倾倒、崇拜。
C.在古代诗文中,“河”一般指黄河,“江”一般指长江。
D.“稍逊风骚”中的“风骚”,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
A
[解析] 《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。
5.按要求默写。
(1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子是:
　　　　　　,　　　　　　。
化静为动的句子是:　　　　　　 ,　　　　。
(2)《沁园春·雪》中写词人的想象的句子是:
　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　。
(3)《沁园春·雪》中起承上启下作用的句子是:
　　　　　　　　 。
千里冰封
万里雪飘
山舞银蛇
原驰蜡象
须晴日
看红妆素裹
分外妖娆
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
学而不思则罔，思而不学则殆
—— 孔子
教师寄语