二年级上册数学人教版第4单元《5的乘法口诀》 学案（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学人教版第4单元《5的乘法口诀》 学案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 20:29:57 | ||
图片预览
文档简介
_________________学校 _______年级数学导学案
学生姓名 ：__________
学习内容 5的乘法口诀
学习目标 1、学生掌握5的乘法口诀。 2、能运用口诀正确地进行乘法计算。 3、初步培养观察、分析、推理的能力。
预习作业 1、预习教科书2-4页。 2、试完成自主练习二。 3、2＋2＋2＋2= 乘法算式：__________ 2×4＝ 加法算式：__________ 5＋5＝□×□ 5＋5＋5＋5＝□×□
学习过程
一、预习导学 1．先填出结果，再根据加法算式写出相应的乘法算式 ①5+5+5=（ ） 乘法算式：______________ ②2+2+2=（ ） 乘法算式：______________ 2．口算 5×4= 5×3= 5×1= 5×5= 5×2= 二、合作探究 学习引导(1) 1、看书中主题图，从图中我们知道： 车的辆数12345人数510
2、从表中可以知道：1个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？ 2个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？ 3、那么3个5、4个5、5个5由分别是多少？可以用什么样的乘法口诀来计算呢？ 三、展示交流 1.小组交流，把编口诀的过程和小组的小朋友一起交流，并让小组的3号同学把口诀展示到黑板上。 2.全班交流，请每个小组派一个代表说一说自己组是怎样编出口诀的，本组的小朋友可以补充，其他的小朋友可以向他们提问题。 3.游戏练习，对口令，同桌互对，不同两组互对。 四、达标检测 1、5×2+5= 5×4+5= 3×5+5= 5×3= 5×5= 4×5= 口诀：三五（ ） 口诀：五五（ ） 口诀：四（ ）二十 2. 每束有（ ）个，有（ ）束，一共有（ ）个。 □○□＝□（ ） 3、根据口诀写两个乘法算式 四五二十 三五十五 三四十二 五、拓展延伸 1、 你记住5的乘法口诀了吗？你是怎样记的？发现什么规律了吗？你能由其中的 一句口诀推出与它相邻的两句口诀吗？（5乘几结果的个位上不是5就是0，用手指帮助记忆。） 2、看图写算式（看谁写的多） △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
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学生姓名 ：__________
学习内容 5的乘法口诀
学习目标 1、学生掌握5的乘法口诀。 2、能运用口诀正确地进行乘法计算。 3、初步培养观察、分析、推理的能力。
预习作业 1、预习教科书2-4页。 2、试完成自主练习二。 3、2＋2＋2＋2= 乘法算式：__________ 2×4＝ 加法算式：__________ 5＋5＝□×□ 5＋5＋5＋5＝□×□
学习过程
一、预习导学 1．先填出结果，再根据加法算式写出相应的乘法算式 ①5+5+5=（ ） 乘法算式：______________ ②2+2+2=（ ） 乘法算式：______________ 2．口算 5×4= 5×3= 5×1= 5×5= 5×2= 二、合作探究 学习引导(1) 1、看书中主题图，从图中我们知道： 车的辆数12345人数510
2、从表中可以知道：1个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？ 2个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？ 3、那么3个5、4个5、5个5由分别是多少？可以用什么样的乘法口诀来计算呢？ 三、展示交流 1.小组交流，把编口诀的过程和小组的小朋友一起交流，并让小组的3号同学把口诀展示到黑板上。 2.全班交流，请每个小组派一个代表说一说自己组是怎样编出口诀的，本组的小朋友可以补充，其他的小朋友可以向他们提问题。 3.游戏练习，对口令，同桌互对，不同两组互对。 四、达标检测 1、5×2+5= 5×4+5= 3×5+5= 5×3= 5×5= 4×5= 口诀：三五（ ） 口诀：五五（ ） 口诀：四（ ）二十 2. 每束有（ ）个，有（ ）束，一共有（ ）个。 □○□＝□（ ） 3、根据口诀写两个乘法算式 四五二十 三五十五 三四十二 五、拓展延伸 1、 你记住5的乘法口诀了吗？你是怎样记的？发现什么规律了吗？你能由其中的 一句口诀推出与它相邻的两句口诀吗？（5乘几结果的个位上不是5就是0，用手指帮助记忆。） 2、看图写算式（看谁写的多） △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
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