沁园春雪导学案

《沁园春 雪》助学案
九年级 科目语文 内容《沁园春 雪》 课型 新授课 主编人 审核人
【学习目标】
1、积累重要字词，背诵默写本词。
2、品味精练优美的语言。
3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。
4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。
【课内练习】
一、自主检测
（1）给加点字注音或按拼音写汉字：
沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）
稍逊 （ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ） 分外妖娆（ ）
数风流人物（ ） 红zhuāng（ ）素裹 顿失tāo tāo（ ）
江山多jiāo（ ） 一代天jiāo（ ） jù（ ）往矣
（2）朗读节奏判断正确的一项是（ ）
A.数/风流人物，还/看今朝。 B.数风流人物，还/看今朝。
C.数/风流人物，还看/今朝。 D.数风流/人物，还看/今朝。
（3）、给加点的字选择正确的解释：
① 惟余莽莽（ ） Ａ．只有我 Ｂ．只剩 Ｃ．只有
② 顿失滔滔（ ） Ａ．立刻 Ｂ．停顿 Ｃ．安顿
③ 须晴日（ ） Ａ．必须 Ｂ．须要 Ｃ．等到
④竞折腰（ ） Ａ．弯腰 Ｂ．折服 Ｃ．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
⑤稍逊风骚（ ） Ａ．文学才华 Ｂ．妇女举止轻佻 Ｃ．《国风》《离骚》
二、基础训练
1、教师讲授：
词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕（片）；词若有上下两段，就称为上下阕（片）。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 　　
写作背景---1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
2、听课文录音朗诵，合作、探究、展示
（1）词分为上、下两阙，哪个过渡句将上下阙连成一体？
（2）学习上阕：
①总领句子是哪句？
②“望”字统领到哪一句？用了什么修辞手法？
③虚写的是哪句？用了什么修辞手法？
（3）学习下阕
①评论历史人物的句子是哪些？用了什么修辞手法？“惜”字包含着作者什么感情？
②“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？
三、巩固反馈
1、你最欣赏哪个句子？为什么？
四、综合提升
1、这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。
2、全词的主旨句是
3、写出含“雪”字的两句古诗词
【课后练习】
一、夯实基础：背诵默写《沁园春 雪》
二、拓展提升：积累毛泽东诗词名句：
（1）东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐 会昌》）
（2）横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇 昆仑》）
（3）今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐 六盘山》）
（4）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥 娄山关》
附：学习课外古诗《观刈麦》《月夜》
一、朗读白居易的《观刈麦》，
1、 按课文内容填空：
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦（ ）（ ）黄。
妇姑（ ）（ ）食，童稚（ ）壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足（ ）暑土气，背（ ）炎天光，力尽不知热，但（ ）夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手（ ）遗穗，左臂（ ）（ ）筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田（ ）税尽，拾此充饥( )。
今我何功德，曾不事农桑。（ ）（ ）三百石，岁（ ）有余粮。
念此私自（ ），尽日不能忘。
2、正面描写劳动人民刈麦时辛苦的句子是
刻画劳动人民近乎变态的矛盾心理的句子是
二、朗读刘方平的《月夜》
1、按课文内容填空：
更深月色半人家，北斗( )干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿( )( )。
2、诗中哪个词，以动写静，写出春天月夜的静谧？（ ）
3、诗人感到春气萌发的句子是