2.1 性质活泼的氧气（第1课时）【2022-2023沪教版九上化学精优课件含视频】（课件43页））

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2.1性质活泼的氧气
绪言
第二章 身边的化学物质
（第1 课时 性质和用途）
学习目标
重点难点
1.认识氧气的主要物理性质；
2.通过观察木炭、蜡烛、铁丝和硫粉等在氧气中燃烧，描述出燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3.通过大量的图片及生活实例，了解氧气的主要用途及与人类的密切关系。
1.氧气的化学性质；
2.对实验现象准确的描述
认识性质氧气的性质（附高清视频）
1
2
蜡烛燃烧（附高清视频）
3
目 录 Contents
木炭的燃烧（附高清视频）
4
5
6
氧化反应与缓慢氧化
铁丝燃烧（附高清视频）
氧气的用途
空气中氧气的含量比氮气少但地球上的动植物都离不开氧气物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下.空气中氧气不会大幅减少.这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。
新课引入
a.氧气来源
绿色植物的光合作用所放出的氧气。
b.氧气的消耗途径：
动植物的呼吸作用
燃料的燃烧
金属的锈蚀
新课讲解
氧气的来源和消耗途径
新课讲解
1、氧气的物理性质
一、认 识 氧 气 的 性 质
新课讲解
1/3
物理性质 氧气
色、味、态
密度
溶解性
无色、无味、气体
比空气略大 1.429g/l
不易溶于水,1l水中溶解30ml
1.物理性质:
2.三态转化:
(无色) (淡蓝色) (淡蓝色、雪花状)
液
氧
101kPa
-183℃
液体
气体
固体
101kPa
-218℃
氧
气
固
氧
3.贮存:
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中，字样为“氧”字，字色为黑色。
新课讲解
新课讲解
1/3
2、氧气的化学性质
实验操作
将带有火星的木条伸入集气瓶内
实验现象
木条复燃
1.证明该气体是氧气
实验结论
3.氧气能支持燃烧 ，有助燃性
2.氧气可使带火星的木条复燃
实验与探究 1
氧气的检验
新课讲解
氧气的检验方法：
新课讲解
把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，该气体为氧气。
（1）氧气可以支持燃烧，利用使带火星的木条复燃这一现象可以检验氧气的存在，应注意支持燃烧即助燃，氧气没有可燃性。
（2）带火星的木条不能复燃有两种可能：一是该气体中不含氧气；二是含有的氧气量较少。
（3）木条复燃只能说明该气体中氧气含量相对较高，但不一定是纯净的氧气。
特别提醒：
新课讲解
1/3
二、木炭在空气中和氧气中燃烧实验
演示实验 木炭的燃烧
实验步骤:
用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上点燃，
伸入集满氧气的集气瓶中
实验现象：
木
炭
燃
烧
空气
氧气
发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
新课讲解
新课讲解
三、蜡烛燃烧
实验步骤:
将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶。
空气
黄白色的火焰，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
实验现象：
蜡
烛
燃
烧
蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水
点燃
氧气
火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
新课讲解
三、蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比
新课讲解
1/3
四、铁丝在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧实验
实验步骤:
在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，待即将燃尽时，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。
空气
氧气
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
实验现象：
铁丝燃烧
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
发红，不燃烧
新课讲解
1.将打磨过的铁丝绕成螺旋状；
2.铁丝的末端系上火柴杆；
3.用坩埚钳夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时、缓慢伸入集满氧气的集气瓶；（集气瓶底铺少量沙子或加少量水）
增大受热面积
引燃铁丝
防止火柴杆燃烧过多消耗氧气，而使铁丝燃烧现象不明显
防止生成的固体物质溅落瓶底，导致瓶底炸裂
除去表面铁锈
注意事项
新课讲解
新课讲解
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硫在空气在和氧气中燃烧实验
硫在空气及氧气中燃烧实验对比
实验步骤:
取少量硫粉放入燃烧匙里，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中。
空气
氧气
发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
实验现象：
硫
粉
燃
烧
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
新课讲解
氧气的化学性质
⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；
⑷ 某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。
因为氧气的浓度不同
⑵ 有助燃性、无可燃性
⑴ 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；在反应中，氧气体现出氧化性。
归纳小结
腐烂的苹果
氧气化学性质比较活泼。许多物质会被氧气氧化。在某些条件下，反应比较剧烈；而另 一些条件下，只发生缓慢的氧化反应。
有机肥的腐熟
铁钉锈蚀
新课讲解
新课讲解
剧烈氧化与缓慢氧化
1.剧烈氧化：发光、放热的氧化反应。
2.缓慢氧化：缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉。
相同点：
①都属于放热反应。
②都是氧化反应
知识拓展
缓慢氧化与自燃
缓慢氧化释放出的热量不断积聚，当温度超过可燃物的着火点时，就引发了可燃物的自发燃烧，即自燃。
新课讲解
1、剧烈氧化：瞬间内累计大量的热，使气体体积急剧膨胀，就会引起爆炸。
2、缓慢氧化：如果热量不及时散失，导致可燃物温度升高引起自燃。
危害性不同
新课讲解
1、剧烈氧化：剧烈氧化范围即燃烧，包括平稳的燃烧和急剧的燃烧。2、缓慢氧化：缓慢氧化范围如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等。
范围不同
新课讲解
交流与讨论
根据氧气的性质,推想氧气的用途,举例说明氧气对人们日常生活的影响。
氧气的用途
性质
决定
用途
体 现
新课讲解
二、 氧 气 的 用 途
新课讲解
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医疗急救
潜 水
登 山
炼 钢
气 割
气 焊
新课讲解
氧气的用途
1.供给呼吸
2.支持燃烧
如：潜水、登山、急救病人、宇航等
如：氧炔焰、火箭助燃剂等
归纳小结
不一定，可能是缓慢氧化
不一定，镁、铁、碳燃烧无火焰
燃着的木条伸入集气瓶中，能继续燃烧，证明含有氧气
带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气
1.物质与氧气的反应一定是燃烧吗？
2.燃烧都有火焰吗？
3.如何证明某集气瓶中含有氧气？
4.如何证明某集气瓶中是氧气？
交流讨论
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
氧气性质
物理性质
化学性质
色、态、味、溶解性、密度
现象和结论
结论：
归纳总结
例1．【2022湖南邵阳中考】下列物质，在空气中加热只能发
生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四
射，生成黑色固体的是（ ）
A. 红磷 B. 铁丝
C. 木炭 D. 硫
B
典例精讲
C
例2.（2022太原市第五中学校 一模）下面对实验现象的描述中，
正确的是（ ）
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾
B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C．木炭在氧气中燃烧时发出白光
D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
典例精讲
例3【2022湖南长沙中考】2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A. 氧气的化学性质很不活泼
B. 氧气极易溶于水
C. 空气中含量最多的气体是氧气
D. 氧气能供给呼吸
典例精讲
D
1．（2022上海市六十中学一模 ）以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）
A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体
B．氧气极易溶于水
C．氧气在低温高压时能变为液体或固体
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
2．氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）
A．密度比空气大 B．能支持燃烧
C．不易溶于水 D．无色无味
B
B
达标检测
3．能够使带火星的木条复燃的气体是（ ）
A．氧气 B．空气
C．二氧化碳 D．水蒸气
4．（2021陕西省卷）下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色
固体的是（ ）
A．木炭 B．红磷
C．铁丝 D．镁带
A
C
达标检测
1.完成配套练习册；
2.预习氧气的制取。
作业布置
谢谢
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