2.1 性质活泼的氧气（第2课时）【2022-2023沪教版九上化学精优课件含视频】（课件54页））

(共54张PPT)
九上化学同步精品课件
沪教版九年级上册
沪教版九上化学精品课件
2.1 性质活泼的氧气
绪言
第二章 身边的化学物质
（第2 课时 氧气的制法）
学习目标
重点、难点
重点：实验室制氧气的方法及实验操作，分解反应。
难点：正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。
1.解实验室中制取氧气的方法和原理
2.认识分解反应、催化剂及催化作用。
3.掌握实验室制取氧气的实验操作。
1
2
分解过氧化氢溶液制取氧气（附高清视频）
3
5
催化剂（附高清视频）
目 录 Contents
加热高锰酸钾制取氧气（附高清视频）
氧气的工业制法（附高清视频）
4
分解氯酸钾制取氧气（附高清视频）
新课导入
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
新课讲解
1/3
一、工业制取氧气
氧气的工业制法
2、原理：　
沸点高 　
沸点低 　
3、过程：　
空气　
降温　
加压　
液态空气　
氮气　
主要为液态氧　
蒸发　
-196℃　
储存在蓝色钢瓶中　
物理变化
利用液氧（-183℃）和液氮（-196℃）的沸点不同，氮气先从液态变成气态被蒸发出来，余下的主要是液氧。
注意：所得的液氧是混合物
1、原料：　
空气　
新课讲解
工业制取氧气
分离液态空气　
新课讲解
膜分离技术法
空气
通过
富氧膜
得到
多级分离
含氧量较高的富氧空气
含90%以上氧气的富氧空气
新课讲解
工业制取氧气
方法：分离液态空气
原理：利用N2、O2的 不同，氮气先被蒸发，余下 的是液氧。此过程是 变化。
工业制取的氧气属于 。（填“纯净物”或“混合物”）
沸点
物理
混合物
归纳小结
二、实验室制取氧气
1.加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气
3.加热氯酸钾(KClO3)制取氧气
2.分解过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气
KMnO4
K2MnO4
O2
MnO2
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3 KCl O2
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
新课讲解
固体：紫黑色
溶液：紫红色
1.常用的消毒剂，受热很快放出氧气。
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
2.原理：
一、加热高锰酸钾制取氧气
新课讲解
实验装置图：
实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？
新课讲解
反应原理
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热
KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2
新课讲解
发生装置和收集装置及要求：
发生装置
收集装置
外焰加热
药品平铺
夹持在距管口约1/3处
若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花
试管口略低于试管底部
导管伸出橡 皮塞约0.5cm
导管只能伸于集气瓶口
新课讲解
加热高锰酸钾制取氧气
新课讲解
实验步骤：
（1）查（检查气密性）
将导管一端放入水中，手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则气密性良好。
新课讲解
目的：
防止高锰酸钾粉末进入导管
（2）装（装药品放棉花团）
试管口放一团棉花
新课讲解
（3）定（固定试管）
②试管口略向下倾斜。
③夹在中上部（距试管口约1/3处）
①药品平铺或斜铺
目的：使其均匀受热
目的：防止冷凝水倒流使试管炸裂
新课讲解
（4）点（点燃灯加热）
先预热，再用外焰对药品部位加热
目的：防止受热不均使试管炸裂
新课讲解
（5）收（收集氧气）
结束：集气瓶口有大气泡冒出
开始：导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集
否则氧气不纯，刚出气体是空气
水下盖好玻璃片取出正放
新课讲解
新课讲解
（7）熄（熄灭酒精灯灯
防止水槽中的水被倒吸
入试管，使试管炸裂
强 调：
（6）、（7）
不能颠倒
验满：
排水法：集气瓶口有较大气泡冒出时
排空气法：将带火星的木条放到集气瓶___，木条复燃，则收集满
氧气的检验和验满
区别：小木条的位置
口
中
检验
验满
检验：将带火星的木条伸到集气瓶____，若木条复燃，则是氧气
新课讲解
放置：盖上毛玻璃片，正放在桌面上（为什么？）
原因：氧气密度比空气大
氧气
新课讲解
1.排水集气法和排空气集气法比较
方 法 优 点
排空气法
排 水 法
①导管未伸到集气瓶底部
排水法
向上排空气法
①集气瓶没有装满水
②导管口刚有气泡冒出时就开始收集
②集气瓶口没有盖玻璃片
2.收集到氧气不纯的可能原因？
收集到气体较干燥
收集到气体较纯
交流讨论
实验步骤
（1）查—组装仪器，检查装置的气密性；
（2）装—向试管中装入药品；
（3）定—将试管固定在铁架台上；
（4）点—点燃酒精灯，进行加热；
（5）收—收集氧气；
（6）离—将导气管撤离水槽；
（7）熄—熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。
查（茶）
装（庄）
定
点
收
离（利）
熄（息）
归纳总结
实验中应该注意事项
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯原因：
防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管破裂。
8、收集满的氧气，应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上原因：
氧气密度比空气略大。
9、试管口应放一团棉花：
防止高锰酸钾粉末进入导管
实验中应该注意事项
新课讲解
新课讲解
1/3
探究 二氧化锰在分解过氧化氢中的作用
三、分解过氧化氢溶液制取氧气
四、分解氯酸钾制取氧气
新课讲解
新课讲解
1/3
五、催化剂
知识与拓展
催化剂在化工生产中的重要作用
使化学反应加快的催化剂，叫作正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫作负催化剂。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。
新课讲解
在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂 （又叫触媒）。
改变化学反应速率
本身的质量和化学性质都不变化
催化作用：
新课讲解
三、催化剂
催化剂的特点
一 变：
两不变：
催化剂在化学反应中所起的作用。
1.催化剂只能加快化学反应的速率。
2.催化剂能增加生成物的质量。
3.没有催化剂，反应就不能进行。
4.催化剂就是二氧化锰。
过氧化氢 水+氧气
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
×
×
×
×
5.催化剂是反应物。
×
×
6.化学反应前后，催化剂的性质不变。
化学性质
过氧化氢 水+氧气
氮气+氢气 氨气
易错提醒
0
0
A
B
氧
气
的
质
量
t/s
有催化剂
无催化剂
有催化剂
无催化剂
B
t/s
氧
气
的
质
量
1.用等质量等浓度过氧化氢溶液制氧气，图像正确的是（ ）
易错提醒
强调：催化剂的使用，只能改变化学反应的速率，而不改不生成物的质量
（1）反应原理:
白色固体
（2）制取装置
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
不塞棉花
KClO3 KCl + O2
MnO2
△
白色固体
分解氯酸钾制取氧气
新课讲解
新课讲解
1/3
四、分解反应
分解反应 种反应物生成 以上其他物质
特点： ______变 ______
化合反应 ________________种物质生成 另 种物质
特点： ______变 ______
（都属于基本反应类型）
过氧化氢 　　　水　+　氧气
高锰酸钾 　　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
氯酸钾 　　氯化钾+氧气
两种或两种
多
一
一
一
多
两种或两种以上
一
归纳小结
例1.（2022青岛市实验初级中学二模）实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）
A.不产生氧气 B.产生氧气的速度慢
C.产生氧气的总量少 D.没有影响
C
典例精讲
解答：
过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用是加快反应速度，如果忘记加入
反应速度慢，不会影响生成氧气的量。故选B.
分析：
催化剂只能改变反应的速度，不能改变生成物的量，有的反应中
催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度。
典例精讲
例2.（2022上海市格致初级中学一模）实验室可用高锰酸钾、
过氧化氢制取氧气,下列说法错误的是( )
A. 两个反应都是分解反应
B. 二氧化锰在两个反应中都作催化剂
C. 两个反应的条件不同
D. 用H2O2制取氧气更方便
B
典例精讲
【答案】B
【解析】A.高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；过氧化氢在二氧
化锰的催化作用下产生水和氧气，符合一变多，都属于分解反应，故对；
B. 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，不需加入二氧化锰作催
化剂，故错；C. 高锰酸钾加热生成氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用
下常温产生氧气，两个反应的条件不同，故对；D. 过氧化氢分解制取氧气
属于固液常温型，不需加热，操作方便，故对。答案：B。
典例精讲
1/3
例3.（2022·黑龙江海林市二模）小明同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰加入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比（ ）
A．反应速率不变
B．生成氧气的质量不变
C．反应速率加快，生成氧气的质量不变
D．反应速率加快，生成氧气的质量增加
1/3
典例精讲
【答案】D
【解析】A.高锰酸钾加热就能产生二氧化锰，生成的二氧化锰可以做氯酸钾分解的催化剂，所以反应速率加快，选项说法错误。B.高锰酸钾加热分解就能产生氧气，所以生成氧气的质量会增加，选项说法错误。C.高锰酸钾加热就能产生二氧化锰和氧气，所以反应速率加快，生成氧气的质量增加，选项说法错误。D.高锰酸钾加热就能产生二氧化锰和氧气，所以反应速率加快，生成氧气的质量增加，选项说法正确。故选：D
1/3
典例精讲
例4.质量相等的两份固体药品a和b，其中a为混有二氧化锰的氯酸钾，b为纯净的氯酸钾，分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A． B． C． D．
1/3
典例精讲
【答案】D
【解析】A.根据图象分析可知，a、b反应产生的氧气一样多，选项A错误；B.根据图象分析可知，a、b反应产生的氧气一样多，故B错误。C.根据图象分析可知，a产生的氧气多，但是a产生的氧气应该要少，选项C错误；D.根据图象分析可知，b产生的氧气多，并且在a产生氧气一段时间后生成，选项D正确故选：D。
1.近日中国科技大学成功制备钌单原子合金催化剂，使
电解水制氢的成本大大降低。下列有关该催化剂的说法
正确的是（ ）
A.可以提高氢的产量
B.反应前后本身的质量不变
C.反应前后本身的性质不变
D.参加催化后催化能力就会消失
B
达标检测
达标检测
2.工业上制取大量氧气的方法是( )
A.加热氯酸钾
B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气
D.加热二氧化锰
B
3.下列制取氧气的变化中，本质上与其它三项不同的是（ ）
A.加热高锰酸钾制取氧气
B.分解过氧化氢制取氧气
C.加热氯酸钾制取氧气
D.工业上分离液态空气制氧气
D
达标检测
一、实验室制取氧气
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
过氧化氢 水 + 氧气
二、工业制取氧气的方法是 ，是___ ___变化。
分离液态空气
物理
三、催化剂
四、分解反应
“一变两不变”
“一变多”
归纳小结
1.完成配套练习册；
2.预习下节内容；
3.熟记10—15元素符号。
作业布置
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin