《前方》课件
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课件19张PPT。月是故乡明前方曹文轩感知性阅读-11、了解作者
曹文轩，1954年生，江苏盐城人。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会全国委员会委员。儿童文学委员会委员。
主要著作有：长篇儿童小说《 》《 》。
他创作的倾向是对人类精神家园的构建。山羊不吃天堂草草房子感知性阅读-22、读准字音
迁徙 袭击
按捺不住 憔悴
惶惑 颠簸
篇幅 抛锚xǐxínàqiáohuángbǒ fú máo?感知性阅读-33、回答问题
（1）文章哪些地方是直接抓住插图来写的？
第1节、第8节、第12节
（2）其他部分写的是什么？（一句话概括）理解性阅读-1
1、为什么去前方？
离家欲望
外界诱惑
出自无奈
心有前方理解性阅读-22、怎么样去前方？
家→（ ）→前方
路、船、车理解性阅读-33、去前方有什么感受？
苦旅
理解性阅读-44、为什么是苦旅？
一路颠簸（皮肉之苦） 心情不好（内心之苦）
惦念家园（思家之苦） 无法还家（无家之苦）
探究性阅读-1 1、作者认为“苦旅”既有“具象化”，又有“抽象化”，“苦旅”不仅有实在的意思，还有内在的象征意义，这是一种“虚实结合” 的写法，类似这样写法的还有“前方”、“家”等，请找出有关句子加以体会。
探究性阅读-1 解答 1、第7节中“人的眼中、心中，总有一个前方。”这个“前方”你怎么理解？
类比自己，我们每个人心中都有一个目标，都有自己的理想。故这里的“前方”即指“理想”。
探究性阅读-1 解答2、第11节中“那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉”一句里两个“家”怎么理解？
第一个“家”指现实的家，第二个指精神家园。探究性阅读-22、本文是一篇写去前方的文章，编者为什么把它放在“月是故乡明”（思家怀乡）的专题中？
探究性阅读-2 解答 表面上是写离家远行，实质写思“家”寻“家” ，表现出作者强烈的寻求精神家园之情，这与一般的借游子写漂泊的乡愁作品写法不同，是一种反弹琵琶的写法。
探究性阅读-33、解读最后一小节：前方还是无边的旷野？
巩固性阅读阅读课文第11节，回答问题。
1、在古代思乡诗句省略号处再加上两句思乡诗句，并注明作者。
?
2、理解下列句中“家”的含义。
人无法还家；即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。
3、结合语段信息，按照下列句式仿写句子，要求语意连贯，句式相似。
例句：前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如此如醉的状态。
仿句：思家使他们 ，使他们 ，使他们 。巩固性阅读-解答1、参考诗句
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
西北望乡何处是，东南见月几回圆。 （白居易《八月十五日夜湓亭望月》）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还 。（王安石《泊船瓜洲》）
浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）巩固性阅读-解答2、 A 句指具体的家；B处的“家”已经不是现实意义上的那个可遮风避雨的实在的家了，而是升华为人的精神家园，其实人们远离现实中自己的家，出门寻找的正是那精神家园。
3、思家使他们动情，使他们感叹，使他们心中体味一派苍凉。
愿大家心中有一个前方，
愿大家拥有一个美好的家！
曹文轩，1954年生，江苏盐城人。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会全国委员会委员。儿童文学委员会委员。
主要著作有：长篇儿童小说《 》《 》。
他创作的倾向是对人类精神家园的构建。山羊不吃天堂草草房子感知性阅读-22、读准字音
迁徙 袭击
按捺不住 憔悴
惶惑 颠簸
篇幅 抛锚xǐxínàqiáohuángbǒ fú máo?感知性阅读-33、回答问题
（1）文章哪些地方是直接抓住插图来写的？
第1节、第8节、第12节
（2）其他部分写的是什么？（一句话概括）理解性阅读-1
1、为什么去前方？
离家欲望
外界诱惑
出自无奈
心有前方理解性阅读-22、怎么样去前方？
家→（ ）→前方
路、船、车理解性阅读-33、去前方有什么感受？
苦旅
理解性阅读-44、为什么是苦旅？
一路颠簸（皮肉之苦） 心情不好（内心之苦）
惦念家园（思家之苦） 无法还家（无家之苦）
探究性阅读-1 1、作者认为“苦旅”既有“具象化”，又有“抽象化”，“苦旅”不仅有实在的意思，还有内在的象征意义，这是一种“虚实结合” 的写法，类似这样写法的还有“前方”、“家”等，请找出有关句子加以体会。
探究性阅读-1 解答 1、第7节中“人的眼中、心中，总有一个前方。”这个“前方”你怎么理解？
类比自己，我们每个人心中都有一个目标，都有自己的理想。故这里的“前方”即指“理想”。
探究性阅读-1 解答2、第11节中“那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉”一句里两个“家”怎么理解？
第一个“家”指现实的家，第二个指精神家园。探究性阅读-22、本文是一篇写去前方的文章，编者为什么把它放在“月是故乡明”（思家怀乡）的专题中？
探究性阅读-2 解答 表面上是写离家远行，实质写思“家”寻“家” ，表现出作者强烈的寻求精神家园之情，这与一般的借游子写漂泊的乡愁作品写法不同，是一种反弹琵琶的写法。
探究性阅读-33、解读最后一小节：前方还是无边的旷野？
巩固性阅读阅读课文第11节，回答问题。
1、在古代思乡诗句省略号处再加上两句思乡诗句，并注明作者。
?
2、理解下列句中“家”的含义。
人无法还家；即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。
3、结合语段信息，按照下列句式仿写句子，要求语意连贯，句式相似。
例句：前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如此如醉的状态。
仿句：思家使他们 ，使他们 ，使他们 。巩固性阅读-解答1、参考诗句
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
西北望乡何处是，东南见月几回圆。 （白居易《八月十五日夜湓亭望月》）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还 。（王安石《泊船瓜洲》）
浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）巩固性阅读-解答2、 A 句指具体的家；B处的“家”已经不是现实意义上的那个可遮风避雨的实在的家了，而是升华为人的精神家园，其实人们远离现实中自己的家，出门寻找的正是那精神家园。
3、思家使他们动情，使他们感叹，使他们心中体味一派苍凉。
愿大家心中有一个前方，
愿大家拥有一个美好的家！