《老师您好 》课件
图片预览
文档简介
课件39张PPT。
1. 老师，您好！表示对老师的尊敬
老师好在哪里？崇高 浸透 一项 辛劳
涌起 塑造 朝霞 编织
春晖 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁字词关
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 最高尚，最受尊敬包含充满从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的
教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含
着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人
来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，
因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为
培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导
关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，
成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
教师事业是 ( )的，崇 高 改换句式：
例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！
每个人的成长都浸透着教师的心血。
1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
_______________________
2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？
_________________________
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗
每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
采用（ ）修辞手法，
歌颂（ ）
比喻教师工作的美好和神圣 春蚕指 （ ）
理想的丝线指（ ）
甘露指 （ ）
茁壮的新苗（ ）老师老师的心血老师的教学成果 学 生
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
鲜花在幸福地开放指
（ 学生在老师的教育下茁壮成长 ）
本篇课文赞美了教师事业
的( )，表达了孩子们
对老师的( )崇 高感 激 热 爱 之 情。老师——最广泛流行的敬称
先生——最历史悠长的尊称
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓
蜡烛——最温馨动人的称谓
孺子牛——最具中国特色的喻称
春雨——最生动形象的默称
人梯——最高评价的专称 古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “在昨天与今天之间____________，
在现实和理想之间___________ 。 啊，教师的事业___________!
古今中外，哪个人的成长 ___________! 地北天南，哪一项创造__________________!
?每当 看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起__________________
________，_______！” 用______和_______把___________
让_____________________________,
啊，____________________________
_____________________________，
那是______________________________。
___________________________,
那是______________________________。
每当__________________________,
我就_________________________，
________________________________。 1、老师，您好！ 传递知识
崇高
推动时代
塑造人才
美好
培育心灵
（感激、赞美）选择正确读音
崇（cóng chóng）高
浸（jìn jìng）透 情不自禁（jīng jīn）
塑（sù shù）造
我真想说:人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩…… 看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 程门立雪 比喻尊敬老师，诚恳求学。
宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。汇报感想感受 说说你心目中的老师看看他们怎样为老师献上祝福的!敬爱的老师， 您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您： 健康如意！ 在这个特别的日子里， 我想对老师您说声： 老师您好! 看谁能表达出对老师的爱!先来练习吧!1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编
2.填合适的词语：铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ）
3. 写出下列词语的近义词： 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ） 课文填空2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。每当 ，我就 ：老师，您好！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的
教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含
着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人
来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，
因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为
培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导
关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，
成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
春蚕指 （ ）
理想的丝线指（ ）
甘露指 （ ）
茁壮的新苗（ ）老师老师的心血老师的教学成果 学 生
鲜花在幸福地开放指
（ 学生在老师的教育下茁壮成长 ）
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
1. 老师，您好！表示对老师的尊敬
老师好在哪里？崇高 浸透 一项 辛劳
涌起 塑造 朝霞 编织
春晖 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁字词关
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 最高尚，最受尊敬包含充满从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的
教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含
着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人
来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，
因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为
培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导
关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，
成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
教师事业是 ( )的，崇 高 改换句式：
例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！
每个人的成长都浸透着教师的心血。
1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
_______________________
2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？
_________________________
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗
每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
采用（ ）修辞手法，
歌颂（ ）
比喻教师工作的美好和神圣 春蚕指 （ ）
理想的丝线指（ ）
甘露指 （ ）
茁壮的新苗（ ）老师老师的心血老师的教学成果 学 生
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
鲜花在幸福地开放指
（ 学生在老师的教育下茁壮成长 ）
本篇课文赞美了教师事业
的( )，表达了孩子们
对老师的( )崇 高感 激 热 爱 之 情。老师——最广泛流行的敬称
先生——最历史悠长的尊称
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓
蜡烛——最温馨动人的称谓
孺子牛——最具中国特色的喻称
春雨——最生动形象的默称
人梯——最高评价的专称 古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “在昨天与今天之间____________，
在现实和理想之间___________ 。 啊，教师的事业___________!
古今中外，哪个人的成长 ___________! 地北天南，哪一项创造__________________!
?每当 看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起__________________
________，_______！” 用______和_______把___________
让_____________________________,
啊，____________________________
_____________________________，
那是______________________________。
___________________________,
那是______________________________。
每当__________________________,
我就_________________________，
________________________________。 1、老师，您好！ 传递知识
崇高
推动时代
塑造人才
美好
培育心灵
（感激、赞美）选择正确读音
崇（cóng chóng）高
浸（jìn jìng）透 情不自禁（jīng jīn）
塑（sù shù）造
我真想说:人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩…… 看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 程门立雪 比喻尊敬老师，诚恳求学。
宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。汇报感想感受 说说你心目中的老师看看他们怎样为老师献上祝福的!敬爱的老师， 您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您： 健康如意！ 在这个特别的日子里， 我想对老师您说声： 老师您好! 看谁能表达出对老师的爱!先来练习吧!1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编
2.填合适的词语：铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ）
3. 写出下列词语的近义词： 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ） 课文填空2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。每当 ，我就 ：老师，您好！ 古今中外，每个有成就的人都离不开学校的
教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含
着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人
来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，
因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为
培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导
关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，
成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
春蚕指 （ ）
理想的丝线指（ ）
甘露指 （ ）
茁壮的新苗（ ）老师老师的心血老师的教学成果 学 生
鲜花在幸福地开放指
（ 学生在老师的教育下茁壮成长 ）
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。