第4课《花之歌》同步练习（有答案）

第4课《花之歌》同步练习
一、填空题
1．在情境中看拼音写词语。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的guān miǎn( )， 我是生者zèng yǔ( )死者最后的jì xiàn( )。
我饮着朝露酿成的qióng jiāng( )，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我pó suō( )起舞，芳草为我鼓掌。
2．比一比，组词语。
赠( ) 祭( ) 移( ) 眠( )
增( ) 察( ) 侈( ) 眼( )
3．照样子，写词语。
①万紫千红（描写花的）：________、________、________
②硕大无朋（××无×）：________、________、________
③亮晶晶（ABB）：________、________、________
4．辨字组词
穹________ 浆________ 驰________ 祭________
穷________ 桨________ 弛________ 察________
穿________ 奖________ 拖________ 凳________
5．写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。________
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。________
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。________ ________
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。________ ________
6．文学常识填空。
（1）《花之歌》选自《_____》，作者_____，（国籍）诗人，主要作品有诗集《_____》《_____》等。
（2）《花之歌》是一首_____（体裁），诗人运用第_____人称，从_____的视角描画了_____的景象，以及花的_____。
7．用恰当的词语替换下列句子中加点的词语。
（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 ( )
（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 ( )
（3）你淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。 ( )
二、现代文阅读
（一）课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
8．作者把花比作哪些事物？
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9．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
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10．最后一段中的“这些哲理”指什么？
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（二）延伸阅读
杨柳与水莲（节选）
“你不曾看见夜的美吗 ”
“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”
11．这是( )和( )的对话。
12．第三自然段中采用了( )的修辞手法，展现了( )。
13．不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1． 冠冕 赠予 祭献 琼浆 婆娑
2． 赠品 祭奠 移动 失眠 增加 观察 奢侈 眼睛
3． 姹紫嫣红 繁花似锦 花团锦簇 旁若无人 目中无人 一事无成 白茫茫 绿油油 水汪汪
4． 苍穹 琼浆 奔驰 祭献 穷苦 船桨 松弛 观察 穿戴 奖状 拖地 凳子
5． 拟人 反复 比喻 拟人 排比 拟人
6． 组诗 黎巴嫩 先知 先驱者 散文诗 一 花 四季更迭 向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象
7． 天空 摇摆 安慰
8．比作大自然的话语，从苍穹坠落在绿荫中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚纱的冠冕以及生者赠给死者最后的祭献。
9．共同暗示了周而复始的自然现象。
10．总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
11． 杨柳 水莲
12． 排比 夜之美
13．青蛙在捕捉害虫，泥土默默给植物输送养分。
答案第1页，共2页
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