22.四季之美课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
22.四季之美
清少纳言
新课导入
大家心中的四季美景都是怎样的呢？
今天咱们就来走进《四季之美》，看看作者眼中的四季是不是和你一样！
整体感知——作家作品
清少纳言，日本平安时期著名的女作家，精通汉学，著有《枕草子》一书，为日本最早的随笔作品集。清少纳言以畅快可爱的笔触描绘了对生活和自然的热爱，四时更迭、景色变化，以及生活中细微之小事，都被她收于笔下。
整体感知—— 我会读 我会写
黎
晕
漆
幕
愈
旷
怡
逸
免
整体感知—— 我会读
黎明 红晕 漆黑 萤火虫
大雁 夜幕 降临 炭火 心旷神怡
火盆 走廊 闲逸 未免
整体感知—— 理解词语
闲逸：
翩翩：
扫兴：
凛冽：
心旷神怡：
闲适安乐。
形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
刺骨地寒冷。
心情舒畅，精神愉快。
1.课文是按照什么顺序写的？
课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的。
2.在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。
整体感知—— 朗读课文，思考问题
整体感知—— 理清文章结构
夏天最美是夜晚
秋天最美是黄昏
春天最美是黎明
冬天最美是早晨
中心句：总领全段
句式相同
“……最美是……”
再默读课文，体会四季之美的独特韵味表现在哪里？可以自己在书旁做做批注。
让我们进一步走进四季美景，联系上下文，体会其中的动态描写吧。
深入探究——春天：黎明
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
是天空颜色变化的过程，写出了天空颜色的变化之美。（动态描写）
感受到随着时间的推移，天空逐渐变红、彩云飘动的美景。（动态描写）
深入探究——春天：黎明
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
深入探究——夏天：夜晚
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
萤火虫纷飞时的迷人景色。
叠词，读起来朗朗上口，有一种节奏美。
深入探究——夏天：夜晚
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
深入探究——秋天：黄昏
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
动态描写，归鸦、大雁有着人一样的情感，将秋天的黄昏变成了一幅动态画面。
深入探究——秋天：黄昏
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
风声、虫鸣体现了背后的安静和秋天辽阔高远的独特韵味。
深入探究——秋天：黄昏
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
两者产生对比。颜色上一白一红；描写上“铺满白霜”的静铺垫了“熊熊炭火”的动。
深入探究——冬天：早晨
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
没有写凛冽的寒风，而是写了熊熊的炭火，想象到了在寒冷的冬天坐在暖和的屋里，手里捧着热牛奶的情景。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
深入探究——冬天：早晨
文章按时间顺序写了四季之美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。
课堂小结
布置作业——当堂作业
1.在括号里填入恰当的词语。
（ ）的月夜 （ ）的暗夜
（ ）的微光 （ ）的心情
（ ）的清晨 （ ）的冬晨
明亮
漆黑
朦胧
闲逸
凛冽
寒冷
布置作业——当堂作业
2.根据课文内容填空。
作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的________来衬托暗夜和雨夜的______，为夜晚增添了______（动态 静态）美。
萤火虫
静谧
动态
布置作业——课后作业
背诵课文。
可以仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。
板书设计
四季之美
春天
夏天
秋天
冬天
黎明（天空）
夜晚（萤火虫）
黄昏（归鸦、大雁、
风声、虫鸣）
早晨（火盆）
四季最美
惹人喜爱