3.《天窗》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
3
天窗
统编版小学语文四年级下册
带着问题读文章
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
位置、样子
请同学们自由朗读课文：
（1）读准字音，读通句子；（2）边读边思考，对于孩子们来说，天窗是_________。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
安慰
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这雨
这风
这雷
这电
露天=雨+闪电
天窗-加入想象
倾盆大雨瓢泼大雨
……
狂风大作呼啸的风
……
轰隆轰隆
震天响
……
划破夜空劈开夜空
……
你看，这雨脚，在天窗上卜落卜落跳，你想到它们在天窗外______。
你听，这闪电，在天窗上闪过，你想到闪电在天窗外________，雷在天窗外__________。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
请想象自己成为乡下孩子中的一员，就在那样的夜里，在地洞似的屋子里，可能会看到什么，想到什么。要点：想象要自由、要天马行空；事物前面要加形容词。
依照课文4、5自然段完成仿写。
从那小小的玻璃，你会看见闪过的一道光亮，想象到 。
从那小小的玻璃，你会看见一片被风吹落的树叶，想象到 。
从那小小的玻璃，你会看见 ，想象到 。
第二课时
自由朗读课文第6.7自然段，思考在什么情况下，小小的天窗又成了孩子们“唯一的慰藉”，圈画相关语句。
加上引号，表示孩子们上床休息是不情愿，被逼迫的。
一粒星
一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
美丽神奇
惊奇神秘
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你会从那小玻璃上面的
一粒星，一朵云，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻的云彩；
你会从那小玻璃上面
掠过的一条黑影，
想象到这也许是灰色的蝙蝠，
也许是会唱歌的夜莺，
也许是霸气十足的猫头鹰……
总之，
夜的美丽神奇，
立刻会在你的想象中展开。
你会从那小玻璃上面的
一粒星，一朵云，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻的云彩；
你会从那小玻璃上面
掠过的一条黑影，
想象到这也许是灰色的蝙蝠，
也许是会唱歌的夜莺，
也许是霸气十足的猫头鹰……
总之，
夜的美丽神奇，
立刻会在你的想象中展开。
你会从那小玻璃上面的
一粒星，一朵云，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，
无数像山似的、马似的、
巨人似的奇幻的云彩；
你会从那小玻璃上面
掠过的一条黑影，
想象到这也许是灰色的蝙蝠，
也许是会唱歌的夜莺，
也许是霸气十足的猫头鹰……
总之，
夜的美丽神奇，
立刻会在你的想象中展开。
像这样被关在黑暗的屋中，独自面对这小小的天窗的情景一定还会有很多。当你感冒发烧，一个人呆呆地躺在床上；当你做了错事，躲在房间里偷偷地哭泣；当你在这个特殊的时期，被可恶的新冠病毒关在了家里，那么，这个时候，面对那一方小小的天窗……我们的思绪又会是怎样的呢？
请你学习这个段落的写法，展开丰富的想象，也来写写你看到的和想到的。
练笔
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外 ，从天窗中的 ，想到了天窗外的 。
发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
小小的天窗就是一个小小的世界，它放飞了孩子们的心灵，带给他们无尽的想象与快乐。