第4单元第9节 现代京剧 教案 2022—2023学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏
文档属性
| 名称 | 第4单元第9节 现代京剧 教案 2022—2023学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 257.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 07:56:10 | ||
图片预览
文档简介
欣赏《现代京剧》教案
一、教学设计理念：
京剧是一门博大精深的艺术，也是我国的国粹，属于亚洲的歌剧。我认为只有具备了欣赏的能力才能更好的体会京剧唱段。因此，在本节课中，我首先选取了最为重要的京剧的行当，唱腔，表演形式等内容做浅近的介绍，使学生对京剧的相关知识有一定的了解，然后再让学生在欣赏、模仿学唱京剧《苏三起解》的音乐活动中感受体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，在情感态度价值观上接受并喜爱这门艺术，同时学生通过这一节课的学习，不仅能欣赏《苏三起解》这一个曲目，还能具备欣赏京剧其他行当的表演的知识与技能。
二、教学方法与教学手段:
根据学生的实际情况，我主要采用了：情境教学法、体验教学法、模仿教学法、律动以及对比学习法等等。
三、教学目标与重难点：
（一）教学目标：
通过听赏、模仿及学唱京剧片段《苏三起解》，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰、表演技巧等相关基本知识。
在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。
感受“国粹”——京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。
（二）教学重点：
通过听赏、模仿及学唱京剧片段《苏三起解》，学生能简单了解京剧的历史、行当、及表演技巧等相关基本知识。
（三）教学难点：
学生能积极主动地参与京剧《苏三离了洪洞县》唱段的演唱和表演，感受京剧的艺术魅力。
（四）教学准备：
教案、学案、PPT。
四、教学过程:
（一）、导入新课：
我分别演唱湖南花鼓戏《刘海砍樵》、以及京剧片段《说唱脸谱》，让同学们猜一猜是哪些省份的什么戏曲种类，戏曲的名字叫什么？然后由说唱脸谱引入今天的新课教学。
（二）、新课教学
1、第一部分讲授京剧的起源。 京剧起源于四个地方的剧种：一是原来流行于安徽省 ( http: / / baike. / doc / 6171941.html" \t "_blank )一带的徽剧 ( http: / / baike. / doc / 6280410.html" \t "_blank )；二是流行于湖北 ( http: / / baike. / doc / 322670.html" \t "_blank )的汉剧 ( http: / / baike. / doc / 1181294.html" \t "_blank )；三是流行于江苏 ( http: / / baike. / doc / 4524300.html" \t "_blank )一带的昆曲 ( http: / / baike. / doc / 3221607.html" \t "_blank )；四是流行于陕西 ( http: / / baike. / doc / 1639651.html" \t "_blank )的秦剧，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京 ( http: / / baike. / doc / 2510451.html" \t "_blank )后，于嘉庆 ( http: / / baike. / doc / 1655604.html" \t "_blank )、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展，京剧的唱腔主要以著名的 “西皮”和“二黄”两大声腔组成。西皮旋律色调明亮、华丽、尖锐， 长于抒情、叙事、说理、状物。二黄旋律的色调暗淡、凝重、平静，适合表现忧郁、哀伤的情绪。
2、第二部分讲授京剧的行当，我问同学们：平时在电视里看过京剧吗？我们都看到有些什么样子的人物？从而引出行当的概念。京剧的各种角色在京剧里头我们叫做行当。京剧的行当主要分为生、旦、净、丑四大行当。
然后我结合学生所说的特点向学生简介“生”行： 生行是扮演男性角色的一种行当，其中包括老生、小生、武生等几个门类。接着用多媒体播放生行的角色图片。
简介“旦角”：“旦”指已婚的女子，其中又分“青衣”、“花旦”、“老旦”、“武旦”等。接着多媒体出示“旦角”的剧照，让学生观察其特点。
简介：净角，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为“净”。不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物（关公），白脸大多是表现奸险狡诈的人物（曹操），黑脸大多是表现勇敢或鲁莽的人物（张飞）。金银色代表神仙鬼怪，比如齐天大圣。
丑角是最好辨认的行当，它扮演喜剧 ( http: / / baike. / doc / 1657513.html" \t "_blank )角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。多媒体出示丑角剧照。
（三）、讲述《苏三起解》的故故事。
我简单说了一下《苏三起解》剧情。接着出示京剧唱段《苏三起解》的歌谱，指导学生用京剧的音色念白歌词，这里我强调了“儿化音”。
我范唱了苏三起解，请学生判断属于何种唱腔？我提醒学生注意对比真假声，用假音演唱前面两句，体验京剧独特唱腔的韵味。
学生跟唱《苏三离了洪洞县》
五、总结：
中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们一起认识了京剧、了解了京剧行当、也体验了京剧的表演艺术，相信你们已经深深爱上了这一门艺术。希望今后我们能将中国的戏曲文化发扬光大！
六、课后作业：
1、通过今天的学习完成学案当中的所有题目。
2、课后请同学们到网上或从书籍中找一些京剧当中有关脸谱的资料。（下节课要上的内容）。
一、教学设计理念：
京剧是一门博大精深的艺术，也是我国的国粹，属于亚洲的歌剧。我认为只有具备了欣赏的能力才能更好的体会京剧唱段。因此，在本节课中，我首先选取了最为重要的京剧的行当，唱腔，表演形式等内容做浅近的介绍，使学生对京剧的相关知识有一定的了解，然后再让学生在欣赏、模仿学唱京剧《苏三起解》的音乐活动中感受体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，在情感态度价值观上接受并喜爱这门艺术，同时学生通过这一节课的学习，不仅能欣赏《苏三起解》这一个曲目，还能具备欣赏京剧其他行当的表演的知识与技能。
二、教学方法与教学手段:
根据学生的实际情况，我主要采用了：情境教学法、体验教学法、模仿教学法、律动以及对比学习法等等。
三、教学目标与重难点：
（一）教学目标：
通过听赏、模仿及学唱京剧片段《苏三起解》，学生能简单了解京剧的历史、行当、服饰、表演技巧等相关基本知识。
在听、看、唱、做、创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味，初步激发对中国民族戏曲的兴趣。
感受“国粹”——京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，激发热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的热情。
（二）教学重点：
通过听赏、模仿及学唱京剧片段《苏三起解》，学生能简单了解京剧的历史、行当、及表演技巧等相关基本知识。
（三）教学难点：
学生能积极主动地参与京剧《苏三离了洪洞县》唱段的演唱和表演，感受京剧的艺术魅力。
（四）教学准备：
教案、学案、PPT。
四、教学过程:
（一）、导入新课：
我分别演唱湖南花鼓戏《刘海砍樵》、以及京剧片段《说唱脸谱》，让同学们猜一猜是哪些省份的什么戏曲种类，戏曲的名字叫什么？然后由说唱脸谱引入今天的新课教学。
（二）、新课教学
1、第一部分讲授京剧的起源。 京剧起源于四个地方的剧种：一是原来流行于安徽省 ( http: / / baike. / doc / 6171941.html" \t "_blank )一带的徽剧 ( http: / / baike. / doc / 6280410.html" \t "_blank )；二是流行于湖北 ( http: / / baike. / doc / 322670.html" \t "_blank )的汉剧 ( http: / / baike. / doc / 1181294.html" \t "_blank )；三是流行于江苏 ( http: / / baike. / doc / 4524300.html" \t "_blank )一带的昆曲 ( http: / / baike. / doc / 3221607.html" \t "_blank )；四是流行于陕西 ( http: / / baike. / doc / 1639651.html" \t "_blank )的秦剧，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京 ( http: / / baike. / doc / 2510451.html" \t "_blank )后，于嘉庆 ( http: / / baike. / doc / 1655604.html" \t "_blank )、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展，京剧的唱腔主要以著名的 “西皮”和“二黄”两大声腔组成。西皮旋律色调明亮、华丽、尖锐， 长于抒情、叙事、说理、状物。二黄旋律的色调暗淡、凝重、平静，适合表现忧郁、哀伤的情绪。
2、第二部分讲授京剧的行当，我问同学们：平时在电视里看过京剧吗？我们都看到有些什么样子的人物？从而引出行当的概念。京剧的各种角色在京剧里头我们叫做行当。京剧的行当主要分为生、旦、净、丑四大行当。
然后我结合学生所说的特点向学生简介“生”行： 生行是扮演男性角色的一种行当，其中包括老生、小生、武生等几个门类。接着用多媒体播放生行的角色图片。
简介“旦角”：“旦”指已婚的女子，其中又分“青衣”、“花旦”、“老旦”、“武旦”等。接着多媒体出示“旦角”的剧照，让学生观察其特点。
简介：净角，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为“净”。不同颜色的脸谱显示着不同的性格、品质或相貌特征。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物（关公），白脸大多是表现奸险狡诈的人物（曹操），黑脸大多是表现勇敢或鲁莽的人物（张飞）。金银色代表神仙鬼怪，比如齐天大圣。
丑角是最好辨认的行当，它扮演喜剧 ( http: / / baike. / doc / 1657513.html" \t "_blank )角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。多媒体出示丑角剧照。
（三）、讲述《苏三起解》的故故事。
我简单说了一下《苏三起解》剧情。接着出示京剧唱段《苏三起解》的歌谱，指导学生用京剧的音色念白歌词，这里我强调了“儿化音”。
我范唱了苏三起解，请学生判断属于何种唱腔？我提醒学生注意对比真假声，用假音演唱前面两句，体验京剧独特唱腔的韵味。
学生跟唱《苏三离了洪洞县》
五、总结：
中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们一起认识了京剧、了解了京剧行当、也体验了京剧的表演艺术，相信你们已经深深爱上了这一门艺术。希望今后我们能将中国的戏曲文化发扬光大！
六、课后作业：
1、通过今天的学习完成学案当中的所有题目。
2、课后请同学们到网上或从书籍中找一些京剧当中有关脸谱的资料。（下节课要上的内容）。
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