26.方帽子店 教案

26.方帽子店
教学目标
1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。
2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。
教学重点
复述故事中让自己最意想不到的内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。
教学难点
复述故事中让自己最意想不到的内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。
课时安排
1课时
教学过程
一、图片引入课文
1.出示各种帽子图片
同学们，你们平时喜欢戴的帽子是什么样的？有的同学喜欢戴棒球帽，有的喜欢鸭舌帽，还有的喜欢渔夫帽、针织帽等等，你们见过方帽子吗？今天就让我们走进一家只卖方帽子的店。
2.出示课题
齐读课题
二、初步了解课文内容
过渡：这节课我们将继续学习了解故事的主要内容，复述故事。
1.师讲述，并板书
方帽子店的主人说这家帽子店专卖从不改变的方的好帽子。可是后来这些方的好帽子却成为了古董。
板书:
方帽子店→专卖从来不改变的好的方帽子→古董
2.了解主要内容。
过渡：这些方的好帽子怎么会成为古董呢？让我们先来了解课文主要讲了什么事？
读课文，思考课文主要讲了什么事？
读课文的要求：读准字音，读通句子，标上自然段序号。
预设：一家方帽子店从来只做方帽子，店主人坚持只卖方帽子，一直拒绝改变，顾客们买方帽子，带方帽子，可是孩子们不喜欢带方帽子，他们自己做了各式各样的新帽子。后来，有人开了一家新帽子店，专卖各式各样的舒服的好帽子，路上的行人都去买新帽子了，方帽子慢慢地成为古董。
三、学习故事中的意想不到的内容
1.了解学习要求
轻声读学习提示
2. 默读课文，说出故事中的哪部分内容是你最意想不到的？
学生交流
预设1：我最意想不到的内容是方帽子店只卖方帽子，人们只买方帽子戴，方帽子戴着又奇怪又不舒服，可是大人们还是坚持带，他们实在太固执了。
师小结：这是课文第一到第六自然段所讲的内容。
预设2：我最意想不到的内容在课文的第7到第15自然段，这部分写了小孩子们不喜欢的方帽子，他们用纸做了各式各样的帽子，用布做的圆帽子，我没想到方帽子店主人的儿子居然不喜欢方帽子，和自己的爸爸对着干。
预设3：我最意想不到的内容是孩子们长大了，想出了许多帽子的式样，后来方帽子店对面开了一家新帽子店，店里专卖各式各样的舒服的帽子，我没想到顾客们都选择了新帽子，方帽子居然变成了古董。
师小结：这部分内容在课文第十六到第二十一自然段。
3. 复述意想不到的内容
过渡：接下来我们要复述你最意想不到的内容。
（1）你会用什么方法帮助自己复述呢？
预设：我想列一个表格，列出大人们对待方帽子的态度和孩子们对待方帽子的态度，通过比较他们对戴方帽子的态度，帮助自己复述第一部分。
师小结：大人们和孩子们对对待方帽子的态度是不一样的，他们的态度通过他们的语言、行为、想法表现出来。
（2）我们可以读一读第一到第六自然段，找一找相关内容。
◆大人们的态度：
预设：店主人只做方帽子，认为方帽子才是好帽子，不能改。顾客们买方帽子、戴方帽子，虽然他们觉得方帽子戴着不舒服，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天带着热得满头汗，但是他们还是坚持带，不肯改变，因为他们认为一直以来都是这样的。
板书:
大人们买、戴方帽子
出示表格，填入句子：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
买、戴方帽子，认为不舒服，却不肯改变
“因为一直以来都是这样的。”
师小结：方帽子店主人认为方帽子才是好帽子，不能改，顾客们买方帽子、戴方帽子。这些语言和行为都能表现大人们对待方帽子的态度，所以这些句子要记住
◆孩子们的态度
预设：我孩子们觉得又奇怪又不舒服，他们想圆圆的头为什么戴帽子呢？圆的不行吗？
表格内填入句子：觉得方帽子又奇怪又不舒服
圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
师小结：这些话写出了孩子们的想法和大人们截然不同，体现了孩子们对待方帽子的态度，在复述的时候也要记住。
（3）复述
◆复述第一部分内容
借助表格梳理故事内容是帮助我们复述的好方法，现在你能借助表格复述第一部分内容吗？复述前可以先多读几遍文章内容，记住能体现人物态度的语句，自己先试一试。
预设：这家帽子店橱窗里都是方帽子，第一顶、第二顶、第三顶都是方的，问他们只做方帽子的原因，他们总是这样回答“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”，做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子，我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着，圆圆的脑袋戴着方帽子，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天带着却热的满头汗，真不舒服。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想圆圆的头为什么会疯帽子呢？圆都不行吗？大人们总是这样回答，因为一直以来都是这样的。
师小结：这位同学把这部分内容作了合并，她说这家帽子店橱窗里都是方帽子，第一顶、第二顶、第三顶都是方的，她用自己的话这样说是可以的。大人们的语言、行为表现了他们的固执、保守，孩子们的想法则体现了他们敢于质疑，这些是关键语句，这位同学都记住了，说得很清楚。
◆复述第二部分内容
那么怎么帮助自己复述第二部分呢？
预设：第二部分中有两件事情，我想按事情发展的先后顺序进行复述。第一件事情写了孩子们不喜欢方帽子，先用纸做了各种形状的帽子，后来又用布做了圆帽子。第二件事情写了方帽子店主人发现自己的儿子也戴了一顶圆帽子，他不允许儿子戴圆帽子，可儿子偏要带。
板书：
孩子们 做、戴各式各样的舒服的好帽子
师小结：第一件事情中孩子们做、戴各式各样舒服的帽子。体现了孩子们敢于创新，愿意尝试，这些内容在复述时要说清楚。第二件事情中店主人的语言、动作代表了他对新帽子的抗拒，儿子的语言动作表现了他接受并喜爱新帽子，这些能表现人物态度的语句要记住，复述语言的时候还要注意双方不同的语气。
按事情发展的先后顺序复述这一部分的内容，先多读几遍，再自己试试看。
预设：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉型的帽子，戴在头上又舒服又漂亮。后来，他们想到如果用布做成真的帽子戴在头上会更舒服。于是设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。街上密密麻麻的方帽子中忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊，最让他吃惊地是自己的儿子也戴了一顶圆帽子。“快快把它丢掉”，方帽子店的主人抓起圆帽子丢在地上，“我要！我要！”儿子嚷嚷着，“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
师小结：这位同学能按事情发展的先后顺序复述，并且记住了店主人和孩子们对待新帽子态度的语句，还注意了人物说话时的语气，真不错！这段对话他用了自己的话“后来他们想到如果用布做成的帽子戴在头上会更舒服”，这样说也是可以的。
◆复述第三部分内容
哪位同学认为第三部分的内容是自己最意想不到的呢，你准备怎么复述这部分内容呢？
预设：我想用第17自然段的两张广告做提示，第一张广告是疯帽子店的，广告内容是专卖从不改变的方的好帽子，第二张广告是新帽子店的，广告的内容是专卖各式各样的舒服的好帽子。
板书：
新帽子店→专卖各式各样的舒服的好帽子
师小结：两张广告正好写出了两家店的特点。也给顾客们的选择提供了参考，可以选择他们做提示，在复述的时候千万不能遗漏。文章最后一句话暗示了故事蕴含的道理，时代在发展，我们的思想观念也应该跟着转变，不能一成不变，要敢于创新，勇于接受新事物，能告诉我们道理的句子应该记住。
学生读这部分的内容，自己试着复述。
四、升华主题
1.学习了课文，现在你能说说方的好帽子为什么会成为古董吗？我们知道古董的意思是古代流传下来的器物，在本文中指过时的东西。
板书：
过时的东西
预设1：因为方帽子带着不舒服，有了好看的、舒服的新帽子，方帽子就慢慢被淘汰了。
预设2：因为世界在一天天地改变，方帽子店的主人却拒绝改变，后来有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢地就成了古董。
2. 小结
课文通过这个有趣的故事告诉我们时代在发展，要敢于创新，勇于接受新事物。这节课我们运用各种方法帮助自己复述了最意想不到的内容，在以后的学习中我们也可以选择合适的方法帮助我们进行复述。
五、作业
完成语文练习部分第2题和第3题。