1 吃水不忘挖井人 第1课时 教案

《吃水不忘挖井人》教学设计
一、教材分析：
　　《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。
二、学生分析：
　　本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。
三、设计理念：
　　《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕以读悟情设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极有感染力的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得珍惜今天的幸福生活，学会感恩。
四、教学目标
（一）知识目标：
1、认识“忘、战”等13个生字。
2、会写“叫、主”等7个字。
3、认识偏旁：心字底“心”，广字头“广”
（二）能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）情感目标：
能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
五、教学重点：
认字和字，理解重点词语和练习朗读。
六、教学难点：
理解课文内容。
七：教学方法：
讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
八、教学媒体：多媒体课件
九、教学时间：三课时
十、教学流程：
第一课时
　　
　　－、激发学生兴趣，听歌导入
　　１、同学们，你们喜欢听音乐吗？老师今天带来了一首非常好听的歌，我们一起来欣赏，好吗？（播放音乐视频《我爱北京天安门》）
　　2、有谁知道这首歌的名字是什么？（《我爱北京天安门》）
　　对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛泽东，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9 日去世。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。 毛主席被称为“东方巨人”，他是我国著名的军事家、政治家、诗人。）
　　过渡：今天，我们就一起来学习一篇关于毛主席的课文，好吗？（板书课题：1、吃水不忘挖井人）
　　二、新授
　　（一)、初读课文，读通读顺
1、教师范读课文
2、学生借助拼音自读课文，画出生字，新词、不认识的的字。
3、检查学生自学情况，指名学生认读带拼音生字、词语。
吃 （chī）水 忘（wàng）记 水井（jǐng） 村（cūn）子
大叫（jiào） 上面（miàn）
毛（máo ）主（zhǔ ）席 （ xí ） 乡（ xiāng）亲（qīn） 战（zhàn）士（shì）
4、开火车游戏: 去拼音读词语 ，“小老师”纠错。
不忘 挖井 大叫
乡亲 上面 领导 革命
解放 战士 刻着 想念
瑞金 沙洲坝 毛主席
（二）、再读课文，理解课文内容。
1、整体朗读课文，标出自然段序号。
2、指名学生回答问题：挖井人是谁？（毛主席 战士 乡亲们）不忘挖井人的是谁？（沙洲坝的乡亲们）
3、指名学生朗读第一自然段。
提问：这个故事发生在什么时候、什么地方？故事的主人公是谁？
4、自读第二自然段，回答问题：为什么要挖井？
5、教师读第三自然段，学生思考：解放后乡亲们做了什么？为什么要这样做？
（（三）、书写指导。
1、出示“吃”、“叫”
a.观察有什么特点。(都有口字旁，左右结构)
b.用什么办法记住它。(加字法或编顺口溜。例，口+乞=吃，顺口溜；“乞丐张口要饭吃”。”叫“与”收“换偏旁记忆等。）
c. 跟老师书空 。
d,描红、临写。
e.书写展评并口头表扬书写规范的同学。
f.扩词练习： 吃力 吃水 口吃 吃饭 大叫 叫好 叫门 号叫 )
2.出示“主、住”
a.观察字形，想想用什么方法可以记住它。（例如，加字法：点加王，单人旁加主。编顺口溜：王，大王头上戴金冠等。）
b.描红临写。
c.指名学生扩词。
三、巩固练习
1.读一读，记一记。
水井 井口 叫声 叫好
乡亲 亲人 主席 主人
上面 面前 战士 战友
2、看例子写句子。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
（1）小鸟十分想念 。 （2） 想念 。 例：沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。
（1）我们时刻 。
（2） 时刻 。
3、 填一填
一（ ）石碑 一（ ）井
一（ ）鲜花 一（ ）树
一（ ）山羊 一（ ）鸟
一（ ）池塘 一（ ）书
一个（ ） 一句（ ）
一枝（ ） 一双（ ）
四、拓展练习。
1、欣赏有关毛主席的图片。
2、聆听有关毛主席的小故事。
五、课堂小结 。
我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。
六、作业布置。
1、抄写本课生字。
2、搜集有关毛主席的图片、歌曲、故事。
板书设计：
吃水不忘挖井人
↓
沙洲坝
↓
时刻想念毛主席
吃 叫 主 住