六年级下册语文小升初习作之新颖法讲义

小升初习作之新颖法（十三）
文学经典填空并积累
梅子金黄杏子肥，
，水村山郭酒旗风。
泥融飞燕子，
，路有冻死骨。
留联戏蝶时时舞，
，一夜征人尽望乡。
锦城丝管日纷纷， 。
不解藏踪迹 ， 。
千呼万唤始出来， 。
，玉人何处教吹箫。
★专项知识疏通
同样一个作文主题，如何让你的作文给读者耳目一新的感觉呢？
视角要独特
写作文时要抓住题眼，选择好独特的视角。例如以《生活中的小镜头》为题，可以写发生在不同场合的小镜头，从而使文章富有特色，引人入胜。
下面介绍两种独特的角度：
从作文题的反义角度选材
所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义(如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等)角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题，使得选材非常新颖。
从第三、第四构思中选材
在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。
因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。
二、事件要新颖
例如要以《第一次》为题写作，我们有过许许多多的第一次：第一次买东西、第一次旅游、第一次看海……可是这些都不够新颖。但如果结合时代特征，就能写出特色鲜明的第一次。如第一次看中国举办的奥运会、第一次学习地震逃生知识等，这样就能给读者耳目一新的感觉。
三、表现手法要新颖
写作最忌平铺直叙，语言干巴，没有可读性，所以采用合适的表现手法也是提升作文层次的重要手段。我们可用的手法有先抑后扬、设置悬念、借物喻人、以小见大等。
★佳作欣赏
差生日记
我是一名差生，一个十足的差生，我的成绩差纪律也不好，在班级里没有一个可以谈心的朋友，或许会有同学和我说说话，可是我是知道的要不是我手上的这些钱，就连他们也会离我而去。
　　今天打算写这样一篇文章《差生日记》。
放学了这个新来的班主任走了进来，他胖乎乎的，是个化学老师，说实话他挺幽默的，也许我们可以成为朋友，他不知道我的成绩的话。他拿起直尺在讲台上重重的敲了两下。大家好像知道了什么，一下子教室里鸦雀无声。“你们吵好了吧？”他面无表情的说：“化学这么差还有脸吵？”同学们没人敢动一动，我也静静的坐在最后一排。“试卷没订正好的留下，其他的人回家去。”这话一出同学们有一部分立刻欢呼了起来。这时的我手里紧紧的攥着这张20几分的化学试卷，不知怎么的，我把它放进了书包，整理好后我便想离开教室了。可这时被老师发现了，他怒目圆睁地盯着我。我一下子停在了原地，两只脚好像被一条牢固又冰凉的铁链给缠住了一样。为什么我不敢再向前跨出一步？我难道是怕了？我是个差生，在他们眼里我就是坏人，坏人怎么能被老师的仅仅一个直勾勾的眼神给吓住了？我努力地在心里鼓励自己走出去，出去了就没事了，可始终踏不出第一步。
老师开口了，他用着藐视的眼神和轻蔑的口吻说：“把凳子抬起来了再走！”与其说这是告诫更不如说是命令来的恰当。我笨手笨脚地翻上椅子，看了看老师。只见他头一扭：“看什么看快走！”我没回头走出了教室。我靠在楼梯口的门上心里很杂很乱。老师不管我了。虽然这我早知道了但看到他刚刚的样子我还是显得有些失落。我做错什么了，我知道我逃作业是不对的，可是您就不能不这样对我吗？
　　想到这里我抬着沉甸甸的脚步走上了回家的道路，我一边走着一边想着，想起刚刚的事我又想到了同学是怎样对我的。我其实作为一个差生我很寂寞我很孤独，没有真正朋友的我是不会真正快乐的。或许我很会笑，我也很爱笑，我外表看起来那么坚强。可我的心，又有谁能真正理解我呢？我只不过是用笑来掩饰自己的脆弱罢了。我曾好几次悄悄地在被窝里哭泣，在厕所里抽噎，我曾数次的幻想一切的一切是多么的美好。可现实一次次的将我的美梦踩在了脚下。老师的冷漠，同学的嘲笑，这些让我濒临崩溃。
　　我开始怀念小学生活。小学里的老师对我多好，我有不会的题目都会来辅导我，帮助我，用和蔼的语气问我懂了没？小学的同学那么天真无暇，那么可爱。我是多么想回到小学去啊！那里有关爱我的老师，关心我的同学。
　　或许我有一些早熟，可一颗千疮百孔的心怎么能看不透这世间红尘呢？
　　我衷心希望这个世界上差生可以得到他身边人的关怀，或许他在你们看来并不优秀，可他们为何不可成为国家之栋梁？难道你们连“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的道理都不知道吗？一个差生更需要关爱和呵护，难道不是吗？
★作家摇篮
题目：与 为伴
请将上面的题目补充完整，写一篇500字左右文章，文体不限。
点拨：此题可写人、叙事、描景、状物，你擅长哪一种，就可以选哪一种，材料的独特鲜活可以使你的文章个性突出，立意的与众不同也能让你的文章高人一筹。比如“以绿为伴”，别人写绿化家园，你可以锁定绿色情感，绿色梦幻，或托意于绿，写出你青春的色彩、人生的追求。