1.数一数（教案）一年级上册数学人教版

1.数一数
第1课时 总共2课时 课型：（新授课）
一、教学内容
数一数，课本2-5页内容及练习一1、2题
二、教学目标
1、通过数数活动，初步了解计数物体个数的基本方法。
2、了解学校生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、养成倾听、仔细观察、表达的良好学习习惯。
三、教学重点
初步掌握数数的方法
教学难点
能正确数出图中及身边的事物。
教学准备
教师准备： 数字卡片
学生准备：练习本
学情分析
学生刚入学，虽然对课堂学习有一定的新鲜感，但是不能长时间集中注意力，对课堂学习非常陌生，教师要根据这一特点安排有趣活泼的课堂教学。
七、教法学法
教师教法：图片观察法 引导法 总结法 讲述法 游戏导入法
学生学法：任务驱动 小组活动
八、教学过程
（一）、激趣导入
1. 谈话导入
T：同学们，你们现在已经是一名小学生了，从今天开始就要和老师一起学习数学知识了，你们觉得数学应该学习哪些知识呢？
S：计算 数数 图形......
T：在你们的心目中数学也是丰富多彩的呢！数学到底要学习什么呢？数学要学习的知识可是很多的呢，数学知识能帮助我们解决很多生活中的问题，今天我们就一起走进数学世界吧！学习数学的第一步就是学会数数，你会数数吗？从1数到10 试试看吧。
S：尝试数数。
【设计意图：通过问题，引发学生对数学的想象，激发学生的学习兴趣。】
（二）、探究新知
1.认读1-10
师：同学们真了不起，都能从1数到10了！同学们来跟着老师认识一下这些数字吧
生：跟读 开火车读 跳读
【设计意图：练习，认读各数，了解学生对这十个数的认读情况】
2.激发观察兴趣
师：（多媒体出示课本情景图）同学们看，这是一所漂亮的小学，好多同学在校园里快乐的玩耍。大家 一起来看看这里面有什么吧。
生：红旗 花 树 学生 鸟 教学楼.....
【设计意图：通过引导观察图片，激发学生的兴趣，为下一步的学习做铺垫】
3. 看图说数量
T：同学们观察的可真仔细呀！刚才我听见明明同学说他看见了1面红旗（没有学生说出带数量的事物时教师说一说），他在说五星红旗的时候说出了一个数字“1”，我们在描述事物的时候，像他一样带上数量，是不是会更加清晰明了呢？你能带上数量来说一说图片中的事物吗？
S：点名学生说一说，教师配合在黑板上写出相应的数。
【设计意图：引导学生观察数数的同时，帮助学生梳理语言，培养学生完整表达的良好习惯。】
4.总结数数方法
T：同学们数的真是太好了，能告诉老师你是怎么数的吗？
S：各抒己见，说一说自己的数数方法。
T：（总结数数方法）大家的方法真多呀！我们作为小学生有小学生的规则，遵守规则会让我们更好的开展学习生活，数数像我们一样，也有自己的规则，按照规则数数会让我们数的更快更准确哦，我们一起来看看数数有哪些规则吧！
①一个一个的数
②两个两个的数
③比较多的时候可以边做标记边数（做标记的方法可以让我们在数数的时候不重复不遗漏）
④接着数（当我们在数数时已经知道一部分的数量，接着数也是一个不错的办法呢）
【设计意图：总结数数方法，适时渗透小学生行为规范教育】
（三）、练习巩固
1.课本练习题
T:你学会数数了吗？来试一试吧
S:.数一数小动物有几只
2. 数身边的数
T：这幅图上的事物都能用数表示，那我们身边的事物能不能用数来表示呢？我们一起来数一数我们教室的事物吧。
S：数一数，说一说（学生不会说教师启发学生说，比如几盏灯？几扇门？）
【设计意图：数一数身边的事物，在实际中感受数数的过程，和身边的人分享，增添学习的乐趣】
（四）、课堂小结
T：同学们，我们今天数了漂亮的校园里的事物，学会了数数，高兴吗？老师也很高兴，因为呀，老师发现同学们不仅学会了数数，还学会了观察事物呢，老师真为你们感到骄傲！
【设计意图：总结所学，加深印象】
（五）、练习巩固
T：同学们喜欢我们的校园吗？你还有什么问题呢？下回家和你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有好朋友说一说你的问题吧，数学的学习就是从提问题开始的，发现问题，解决问题就是学习数学的关键呢。
八、板书展示
1.数一数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
①从小到大一个一个的数
②两个两个的数
③比较多的时候可以边做标记边数
④接着数
九、教学反思
充分利用教材资源，利用教材主题图创设情境，教学设计符合刚入学学生学情，让学生观察后数一数说一说，培养学生的观察能力及语言表达能力。在教学时渗透思想品德教育注重培养学生的良好习惯。但是学生课堂上练习缺少趣味性，个别学生参与度不高。