5.秋天的怀念 同步练习试题（含答案）

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5.秋天的怀念同步练习试题
一、选择题
1．与画线句子意思最接近的一项是（ ）
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
A．我活着有点没劲！ B．我活着很有意思！
C．我活着没什么意思！ D．我活着很有劲！
2．对本文写作特点分析不正确的一项是（　　）
A．本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。
B．本文语言简淡厚重、朴实丰美。
C．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D．本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。
B．史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。
C．《再塑生命的人》中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下，海伦·凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。
D．《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。
4．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
下列表述有误的一项是（ ）
A．从感彩看，“好好儿活”为贬义词。
B．“黄色的”白色的”是形容词。
C．“秋风”“母亲”是名词。
D．从感彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )
原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
6．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ）
A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地）
B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）
C．我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）
D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。（形容说话啰嗦）
7．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得2017年《中国诗词大会》年度总决赛的冠军，令人叹为观止。
B．讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。
C．任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应未雨绸缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。
D．博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有振聋发聩的力量。
8．下列句子中标点符号运用正确的一项是（　　）
A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”
B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……
9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān）
B．侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）
C．烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào）
D．仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn）
10．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．诀别 坚难 泼泼洒洒
B．飘落 沉寂 翻来复去
C．沐浴 恢复 喜出忘外
D．烂漫 淡雅 暴怒无常
二、综合性学习
11．学完课文之后，文中伟大的母爱深深地感动了大家，在主题班会上，班主任王老师组织召开了一次“母爱情暖人间”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。
(1)假如你是主持人，请紧扣活动主题设计一段开场白。
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(2)古今中外，关于母爱的诗句和名言俯拾即是，请你选取连续的两句诗或一条名言写在下面横线上。
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(3)在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是
__________________________________________。”
请仿照甲、乙两人发言的形式，续写你的发言。
(4)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
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三、语言表达
12．根据括号内的提示，体会下面两个句子中加点字的含义。
(1)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(母亲忍受的是什么？)
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(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”(怎样理解母亲挡住落叶的行为？)
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四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的，玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去，仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“跺”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒酒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13．第①段中加点词语“悄悄地”所要强调说明的是什么？
14．文中有几处插叙的内容，请找出两处，然后说说它在文中的具体作用。
15．文章结尾部分说道：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
16．阅读全文，根据提示，补充完整下列表格。
时间 事件 情感
九岁 在大院看到合欢花 欢喜
又五年 在家读到史铁生的《合欢树》 （1）
十九岁 在羊城遇见合欢花 茫然
我已是当年母亲的年纪 （2） （3）
17．本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第⑥段中画线的语句。
虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
18．史铁生《秋天的怀念》一文中，“好好儿活”反复出现，让我们印象深刻。调动你的阅读经验，说说本文第⑧段划线句在结构和内容上的作用。
19．作者给本文取题为“合欢，合欢”，你认为有何用意？
五、填空题
20．判断下列语句所用的描写手法。
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。( )
(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。( )
(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”( )
21．熟读课文，按要求回答问题。
她憔悴的脸上现出央求（期待）般的神色。（将加点的字换成括号里的词好不好？为什么？）
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（2）“母亲扑过来抓住我的手”和“母亲进来了，挡在窗前”这两句话中的“扑”和“挡”字为什么用的好？
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22．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分______（形容人瘦弱，面色不好看），看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2）在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友______（指无会期的离别；死别），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花______（颜色鲜明而美丽）。
（4）他再三______（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。
23．为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？
24．《秋天的怀念》是中国当代作家___________于1981年创作的散文。此文叙述了作者对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念及对母亲无尽的爱和赞美之情。作者创作过的作品还有《___________》。
25．阅读下面文段，按要求回答问题。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得 ① （A．暴怒无常 B．暴跳如雷）。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。……领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
后来发生了分qí：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路， ② （A．各得其所 B．各行其是），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
（1）给文段中加横线的字注音或根据拼音写汉字。
瘫痪_______________ 分qí _____________
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。
①__________________ ②______________
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．A
5．B
6．B
7．A
8．B
9．B
10．D
11． (1) 示例：各位同学，大家好！为感恩母爱，抒发心中真情，今天下午我们举行“母爱情暖人间”综合性学习活动，希望大家踊跃发言，讲述关于母爱的故事。现在我宣布，活动正式开始。 (2)诗句示例：谁言寸草心，报得三春晖！(孟郊《游子吟》)名言示例：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁) (3)示例：①一缕轻柔的春风，吹走我的忧愁　②一场甘甜的春雨，滋润我的心田 (4)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
12． 母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。 她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。
13．①母亲十分体谅儿子的苦衷；②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；③母亲的心里更难受。
14．第1处：“后来妹妹告诉我，她常常……睡不了觉。”作用：①补充说明母亲的病已经到了严重的地步。②说明母亲做出了超常努力。第2处：“别人告诉我……未成年的女儿。”作用：说明母亲只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
15．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉，能和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。
16．（1）失望 （2）在医院看到合欢树 （3）悲伤或痛苦
17．该句用了拟人的手法。具有生动形象的表达效果，写出这里的合欢树给人一种傲慢的印象，表现出当时作者心情的茫然。
18．结构上，这一句与第③段对妈妈的描写形成前后照应。内容上，“她唤我的声音也是香的、软的呢”写出了妈妈带给“我”的欢喜与美好。反复描写是为了强调重复，表现出对妈妈依恋不舍的情感。
19．“合欢”贯穿全文，是文章线索，并且以此为标题具有优美的意境，优美而吸引人。本文旨在表达对母亲的依恋之情，合欢的美衬托了母亲的美，是母爱的象征。
20． 1)神态描写 (2)动作描写 (3)动作描写、语言描写
21． “央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
22． 憔悴 诀别 烂漫 乞求
23．①因为母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣；②能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；③说明母亲有着最伟大、无私的母爱。
24． 史铁生 我与地坛
25． tān 歧 A A
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