第8课 百家争鸣 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
知识目标：掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
能力目标：区分各派的政治主张，培养学生初步运用唯物辩证观点分析历史人物的能力。
情感态度与价值观目标：通过了解孔子和战国诸子百家对后世及世界文化的深远影响，增强民族自豪感。
老子
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界
哲学的源头。
——黑格尔
老子被世人称为哲学之父、智慧之父。
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的
影响巨大。
——托尔斯泰
01
智者——老子
年代：
哪国人：
姓名：
创立的学派:
思想观点：
重要著作
阅读书本P38，完成下面的表格。（3分钟）
春秋时期
楚国
道家学派
2、认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化
1、顺应自然
3、“无为而治”
《道德经》
（道家的经典）
约公元前571年~公元前471年
《道德经》书影
李耳
智者——老子
老子认为越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。
1、 世间事物都有对立面，对立双方可以相互转化。
辩证法思想 ：
《塞翁失马》
祸兮，福之所倚；
福兮，祸之所伏。
福
祸
相互转化
二、孔子和儒家学说
姓名：孔丘，字仲尼
生平：春秋晚期鲁国人
地位：儒家学派创始人，伟大的政治家、思想家和教育家。
著作：《春秋》
（1）孔子概况: 末年鲁国人， 创始人。
（2）思想主张：
①核心主张:孔子的核心思想是“ ”，提出“ ”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高 和道德规范。
②政治主张:主张 ，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。
(3)教育成就：
①创办 ，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 ，促进了教育在民间的发展。
②注重道德教育和文化知识教育。
③整理古代重要的文献资料，其言论被弟子编成 。
春秋
儒家学派
仁
仁者爱人
行为准则
以德治国
私学
有教无类
《论语》
人
人
爱心、同情心
同理心
“仁者爱人”
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲达而达人
作为得理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
核心
思想
仁
何为“仁”？
二、孔子和儒家学说
二、孔子和儒家学说
政治主张
①为政以德：主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。
②反对苛政：认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
——《论语》
材料研读：你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。对我们今天提倡的以德治国、建设和谐社会有重要借鉴意义。
二、孔子和儒家学说
孔子部分弟子家庭情况
贵族子弟：孟懿子 司马耕
贫穷卑微：颜回 闵子骞 子路
家境富裕：子贡 冉有
天资聪颖：颜回 子游 子夏
相对愚钝：曾参 子路
创办私学
有教无类
因材施教
整理古籍
墨家学派代表人
公元前468～公元前376年
生平
墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。科学先驱，善于机械制造
思想主张
“兼爱”、“非攻”
著作
《墨子》
墨
子
儒家学派代表人
孟
子
公元前468～公元前376年
生平
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
思想主张
提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。
著作
《孟子》
荀子
战国时人，儒家代表人物。
道家学派代表人
庄
子
生平
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
思想主张
要顺其自然，“无为而治”
著作
《庄子》
约公元前369年－公元前286年
法家学派代表人
韩
非
子
约公元前280~公元前233
生平
战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。
思想主张
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
著作
《韩非子》
思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景：
生产力的发展（根本）
牛耕和铁器的推广
引发社会变革
商鞅变法
各诸侯国变法
奴隶制瓦解
封建制度确立
为思想文化的活跃提供了自由的空间
思想的活跃（诸子百家）与百家争鸣
“百家争鸣”的影响？
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【1】老子的学说记录在( )
A．《道德经》
B．《尚书》
C．《论语》　　
D．《春秋》
A
【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )
A．老子　　
B．孔子
C．韩非子　　
D．庄子
B
【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(　　)
A．墨子
B．孟子
C．庄子
D．韩非
A
【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(　　)
A.每个人本来就有自己的思想
B．每个人生活的国家不一样
C．每个人所受的教育不同
D．社会制度的变革
D
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
中学历史教学园地
第8课 百家争鸣
墨子
墨家学派创始人
主要思想：
“兼爱”“非攻”
孟子
提出“民贵君轻”“春秋无义战”，反对战争，主张“仁政”，“民贵君轻”
轻徭薄赋，爱护自然资源。
荀子
主张实行“礼治”。
庄子
主张顺其自然，“无为而治”；追求精神自由。
墨家
儒家
道家
法家
韩非
提倡法治，建立中央集权专制统治。
兵家
孙武
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
法家！
百家争鸣
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三人行必有我师焉，择其善者而从之。
—— 孔子
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