第7课 数据整理 教案
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教学内容 第7课 数据整理 课时 1课时
教学目标 1. 了解数据整理的目的2. 掌握数据整理的一般方法3. 理解数据整理在数据处理过程中的作用及意义
教学重点 学会在EXCEL中数据的快速填充功能的灵活运用，掌握数据验证和删除重复数据的具体方法。 教学难点 数据的拆分和整理
教学准备 EXCEL 2016 极域电子教室V4.0
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
情景引入 1.播放视频：学校运动会入场式.MP4师：同学们统一着装 英姿飒爽 更有新中学子的崭新风貌 ——统一的服装2.师出示初订班服的电子表格（类型格式不一）从EXCEL表格中可以看出一些需要修改的问题：（思考）引出问题：规范和整理好班服的征订的方法 生：班服生：观看数据表格并思考 通过短视频引入课题，同时让学生关注课堂，激发学生对数据整理的思考。
新授内容 师布置学习任务一：统一班服单位——规范数据对表格中的数量单位所在列作统一格式（参考书本P35 规范数据（1）（2））问题1：如何在单元格右侧插入新列？关注点：选定哪一列？问题2：如何使用快速填充完成数据填充？关注点：选择正确的目标单元格思考：快速填充的原理-自动判断数据样本的规律（参考P35日积月累） 学生尝试选择不同的列后插入列学生尝试用快速填充完成剩下数据的填充感受其高效性 探究问题，让学生直观感受规范数据 需要注意的操作要点。
师布置学习任务二：验证班服的数量——验证数据明确班服最小额（每人都征订），检验数量列数据的有效性，避免出现小于班级人数的数据（班级人数最小值30）问题1：如何设置验证条件？关注点:最小值30的设置 数据选大于或等于问题2：如何找出无效数据 关注点：选择数据区域和圈释无效数据的联系 学生讨论设置验证条件的方法学生思考：无效数据的检验和选定数据区域的相关性总结验证数据的步骤 讨论和研究设置检验数据有效性的方法，让学生提出自己的想法和建议，强化对问题的分析能力。
师布置学习任务三：班服分类 ——数据拆分数据表中服装类别这列出现多个树形的数据合并在一起，如何拆分多列以便对数据处理？问题1：分析服装类别这列，如何拆分成款式和类别等两列关注点：根据规律来拆分（同用“/”）问题2：对于拆分多列数据需要注意什么呢？关注点：拆分几列插入几列 原目标区域不变注意拆分数据的规律寻找（分隔符号）师生小结：集中对文本分列向导的讨论，并提出自己的想法 学生思考和探究：拆分两列到拆分多列，需要注意的地方包括（1.插入新列的选择2.通过分隔符号作为拆分条件的依据） 通过研究拆分的条件，并讨论出现拆分由两列到多列的情况如何处理，让学生参与讨论，并通过实践得出类同的方法。启发式的教学提问，并通过集体讨论得出宝贵经验
课堂拓展 师布置拓展任务：删除重复数据对可能出现的同一班级中订的班服有重复数据，该如何迅速找出并批量删除？（提示学生用“条件格式”中 的命令查找数据表中的重复值。）问题：如何快速找出班服统计表中的冗余数据并删除？关注点：正确选择判定重复数据的条件 学生通过自学书本P38教你一招，掌握标记重复着的方法 通过观察和比对，让学生明白数据整理是数据处理过程中重要的环节，无效冗余数据的查删对于后续计算分析数据都及其重要
课堂评价与小结 分享大家整理后数据的样本展示每小组抽取1个文档，一共4个案例师简要点评师总结：整理数据的一般方法有哪些？规范数据要统一验证数据要准确拆分数据要详细删除冗余重查验 学生回答：“规范数据”，验证数据，拆分数据，删除重复数据学生回顾整理数据4个基本过程 展示与评价学生作业，对学生学习过程的认真给予肯定梳理本课知识内容
板书设计 第7课 数据整理规范数据 三、拆分数据验证数据 四、删除重复数据
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学内容 第7课 数据整理 课时 1课时
教学目标 1. 了解数据整理的目的2. 掌握数据整理的一般方法3. 理解数据整理在数据处理过程中的作用及意义
教学重点 学会在EXCEL中数据的快速填充功能的灵活运用，掌握数据验证和删除重复数据的具体方法。 教学难点 数据的拆分和整理
教学准备 EXCEL 2016 极域电子教室V4.0
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
情景引入 1.播放视频：学校运动会入场式.MP4师：同学们统一着装 英姿飒爽 更有新中学子的崭新风貌 ——统一的服装2.师出示初订班服的电子表格（类型格式不一）从EXCEL表格中可以看出一些需要修改的问题：（思考）引出问题：规范和整理好班服的征订的方法 生：班服生：观看数据表格并思考 通过短视频引入课题，同时让学生关注课堂，激发学生对数据整理的思考。
新授内容 师布置学习任务一：统一班服单位——规范数据对表格中的数量单位所在列作统一格式（参考书本P35 规范数据（1）（2））问题1：如何在单元格右侧插入新列？关注点：选定哪一列？问题2：如何使用快速填充完成数据填充？关注点：选择正确的目标单元格思考：快速填充的原理-自动判断数据样本的规律（参考P35日积月累） 学生尝试选择不同的列后插入列学生尝试用快速填充完成剩下数据的填充感受其高效性 探究问题，让学生直观感受规范数据 需要注意的操作要点。
师布置学习任务二：验证班服的数量——验证数据明确班服最小额（每人都征订），检验数量列数据的有效性，避免出现小于班级人数的数据（班级人数最小值30）问题1：如何设置验证条件？关注点:最小值30的设置 数据选大于或等于问题2：如何找出无效数据 关注点：选择数据区域和圈释无效数据的联系 学生讨论设置验证条件的方法学生思考：无效数据的检验和选定数据区域的相关性总结验证数据的步骤 讨论和研究设置检验数据有效性的方法，让学生提出自己的想法和建议，强化对问题的分析能力。
师布置学习任务三：班服分类 ——数据拆分数据表中服装类别这列出现多个树形的数据合并在一起，如何拆分多列以便对数据处理？问题1：分析服装类别这列，如何拆分成款式和类别等两列关注点：根据规律来拆分（同用“/”）问题2：对于拆分多列数据需要注意什么呢？关注点：拆分几列插入几列 原目标区域不变注意拆分数据的规律寻找（分隔符号）师生小结：集中对文本分列向导的讨论，并提出自己的想法 学生思考和探究：拆分两列到拆分多列，需要注意的地方包括（1.插入新列的选择2.通过分隔符号作为拆分条件的依据） 通过研究拆分的条件，并讨论出现拆分由两列到多列的情况如何处理，让学生参与讨论，并通过实践得出类同的方法。启发式的教学提问，并通过集体讨论得出宝贵经验
课堂拓展 师布置拓展任务：删除重复数据对可能出现的同一班级中订的班服有重复数据，该如何迅速找出并批量删除？（提示学生用“条件格式”中 的命令查找数据表中的重复值。）问题：如何快速找出班服统计表中的冗余数据并删除？关注点：正确选择判定重复数据的条件 学生通过自学书本P38教你一招，掌握标记重复着的方法 通过观察和比对，让学生明白数据整理是数据处理过程中重要的环节，无效冗余数据的查删对于后续计算分析数据都及其重要
课堂评价与小结 分享大家整理后数据的样本展示每小组抽取1个文档，一共4个案例师简要点评师总结：整理数据的一般方法有哪些？规范数据要统一验证数据要准确拆分数据要详细删除冗余重查验 学生回答：“规范数据”，验证数据，拆分数据，删除重复数据学生回顾整理数据4个基本过程 展示与评价学生作业，对学生学习过程的认真给予肯定梳理本课知识内容
板书设计 第7课 数据整理规范数据 三、拆分数据验证数据 四、删除重复数据
教学反思
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