第9课 数据分析 教案
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教学内容 第9课 数据分析 课时 1
教学目标 1. 理解数据分析在数据处理过程中的作用及意义2. 熟练掌握数据透视表的使用方法，尤其是懂得布局、汇总、分析3. 懂得数据透视表的技术价值和应用价值，并能灵活运用数据透视表，为自己的分析目的而用
教学重点 数据透视表的制作步骤、使用场合和范围 教学难点 利用数据透视表分析、组织数据，并依据不同的分析目的生成不同的数据透视表。
教学准备 多媒体网络教室（有投影）
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 回顾上课内容：数据计算1、用公式计算 2、用函数计算 3、用“表格”计算问题1：数据分析是什么？关注点：汇总统计 分析预测问题2：为什么要进行数据分析？关注点：数据分析的作用问题3：常用哪些数据分析法关注点：数据分析的分类小结：今天我们以Excel数据透视表作为数据分析工具进行数据分析 引出课题——数据分析 1、学生举例回答2、学生讨论回答 本环节旨在回顾上节内容，巩固知识 通过讨论，使得学生对数据分析及其功能有一个感性认识，并树立学习的信心和兴趣
新课学习 一、汇总统计1、展示关于数据透视表的含义的PPT。引出新的学习任务：怎样生成解决上述数据透视表？任务一：创建数据透视表问题1：如何创建新工作表？关注点：数据透视表的创建问题2：字段的拖拽、布局、汇总关注点：数据透视表的创建2、从“任务一”出发，演 ( http: / / www.21cnjy.com )示生成解决“任务一”对应的数据透视表的完整过程，并对应着指出“行字段”和“列字段”应如何与“教学引入”部分所设计的表格相对应，说明应如何选择合适的“数据项”以及如何改变数据透视表中的各字段。3、待学生模仿完成建立数据透视表的课堂练习后，可展示如何用另一个数据透视表来显示统计结果，由此介绍如何修改数据透视表。4、老师演示并总结：数据透视表的创建、汇总、布局二、分析预测任务二：结合实际情况，利用数据透视表预测各类应用的发展趋势问题1：如何报表布局关注点：设计—布局问题2：如何值字段设置关注点：值操作5、演示交互访问数据透视表过程，并要求学生实践这整个操作过程。注意还要演示如何在一个工作表中生成多个数据透视表。问题3：如何让数据透视表动态化关注点：表格功能 1、观看ppt内容。2、看老师演示并练习生成数据透视表的方法，着重学会“行字段”、“列字段”和“数据项”的设置方法。3、学习如何修改原有的数据透视表的方法。4、认真看老师的演示 新知讲解。从问题出发，通过分析和探讨创建数据透视表，。 本环节采用演示教学和任务驱动的方式，目的在于让学生通过思考和动手操作，掌握数据透视表的生成方法提高学生发现问题和解决问题的能力。教师的及时点评和总结，体现了师生之间的和谐的合作学习关系。
拓展任务 1、引导学生进行阶段总结，展示pp ( http: / / www.21cnjy.com )t中的内容。提示学生通过分析可以拖曳不同的字段进行数据透视。2、布置拓展任务：为学生提供一定的指引，提出开放式的假设，每个同学都作为本课的“研究者”，从多个不同角度分析问题，生成和利用相应的数据透视表，并提出相应的分析结果，作出初步的结论，为撰写调查报告作好准备。 1、和老师一起进行阶段性总结，并观看ppt中的内容；2、根据老师发放的指引，确定研究的角度，完成拓展任务，初步得出研究结论。 1、进行学习归纳和反思。2、学以致用，多角度挖掘数据的价值，提升提炼问题和分析问题能力。
展示作品 精选一些同学的研究情况，展示他们利用数据透视表生成的初步的统计结果和分析的初步结论。 展示和交流研究结果。 在交流中分享成果，互相学习。
教师总结 和学生一起回顾本课所学的知识点，得出结论：数据透视表的本质。对学生的总体表现作评价并感谢学生的配合，鼓励学生要多思考，多观察，更好地运用信息技术帮助我们解决问题。 观看PPT，总结、思考。
板书设计 汇总统计分析预测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学内容 第9课 数据分析 课时 1
教学目标 1. 理解数据分析在数据处理过程中的作用及意义2. 熟练掌握数据透视表的使用方法，尤其是懂得布局、汇总、分析3. 懂得数据透视表的技术价值和应用价值，并能灵活运用数据透视表，为自己的分析目的而用
教学重点 数据透视表的制作步骤、使用场合和范围 教学难点 利用数据透视表分析、组织数据，并依据不同的分析目的生成不同的数据透视表。
教学准备 多媒体网络教室（有投影）
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 回顾上课内容：数据计算1、用公式计算 2、用函数计算 3、用“表格”计算问题1：数据分析是什么？关注点：汇总统计 分析预测问题2：为什么要进行数据分析？关注点：数据分析的作用问题3：常用哪些数据分析法关注点：数据分析的分类小结：今天我们以Excel数据透视表作为数据分析工具进行数据分析 引出课题——数据分析 1、学生举例回答2、学生讨论回答 本环节旨在回顾上节内容，巩固知识 通过讨论，使得学生对数据分析及其功能有一个感性认识，并树立学习的信心和兴趣
新课学习 一、汇总统计1、展示关于数据透视表的含义的PPT。引出新的学习任务：怎样生成解决上述数据透视表？任务一：创建数据透视表问题1：如何创建新工作表？关注点：数据透视表的创建问题2：字段的拖拽、布局、汇总关注点：数据透视表的创建2、从“任务一”出发，演 ( http: / / www.21cnjy.com )示生成解决“任务一”对应的数据透视表的完整过程，并对应着指出“行字段”和“列字段”应如何与“教学引入”部分所设计的表格相对应，说明应如何选择合适的“数据项”以及如何改变数据透视表中的各字段。3、待学生模仿完成建立数据透视表的课堂练习后，可展示如何用另一个数据透视表来显示统计结果，由此介绍如何修改数据透视表。4、老师演示并总结：数据透视表的创建、汇总、布局二、分析预测任务二：结合实际情况，利用数据透视表预测各类应用的发展趋势问题1：如何报表布局关注点：设计—布局问题2：如何值字段设置关注点：值操作5、演示交互访问数据透视表过程，并要求学生实践这整个操作过程。注意还要演示如何在一个工作表中生成多个数据透视表。问题3：如何让数据透视表动态化关注点：表格功能 1、观看ppt内容。2、看老师演示并练习生成数据透视表的方法，着重学会“行字段”、“列字段”和“数据项”的设置方法。3、学习如何修改原有的数据透视表的方法。4、认真看老师的演示 新知讲解。从问题出发，通过分析和探讨创建数据透视表，。 本环节采用演示教学和任务驱动的方式，目的在于让学生通过思考和动手操作，掌握数据透视表的生成方法提高学生发现问题和解决问题的能力。教师的及时点评和总结，体现了师生之间的和谐的合作学习关系。
拓展任务 1、引导学生进行阶段总结，展示pp ( http: / / www.21cnjy.com )t中的内容。提示学生通过分析可以拖曳不同的字段进行数据透视。2、布置拓展任务：为学生提供一定的指引，提出开放式的假设，每个同学都作为本课的“研究者”，从多个不同角度分析问题，生成和利用相应的数据透视表，并提出相应的分析结果，作出初步的结论，为撰写调查报告作好准备。 1、和老师一起进行阶段性总结，并观看ppt中的内容；2、根据老师发放的指引，确定研究的角度，完成拓展任务，初步得出研究结论。 1、进行学习归纳和反思。2、学以致用，多角度挖掘数据的价值，提升提炼问题和分析问题能力。
展示作品 精选一些同学的研究情况，展示他们利用数据透视表生成的初步的统计结果和分析的初步结论。 展示和交流研究结果。 在交流中分享成果，互相学习。
教师总结 和学生一起回顾本课所学的知识点，得出结论：数据透视表的本质。对学生的总体表现作评价并感谢学生的配合，鼓励学生要多思考，多观察，更好地运用信息技术帮助我们解决问题。 观看PPT，总结、思考。
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