第一节长度和时间的测量（二）导学案

第一节长度和时间的测量（二）导学案
学习目标：
1、了解时间的单位，会选用适当的工具测量时间，会根据生活经验估测时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
新课引入：感觉30秒
同学们闭上眼睛，当老师说开始后，你觉得过了30秒就可以睁开眼睛了，看看谁对30秒的时间跨度感觉最准确!
进行新课：
一、时间的单位及测量
自主学习一：阅读教材P13“时间的测量”并完成下列填空
1、国际单位制中时间的主单位：_______、符号：______
常用单位：_____( ) 、_____( )
2.换算关系：1h= _______min ； 1min=_______s
课堂练习：5min=____________s 2h=_______________s 600s=________min
二、时间的测量
自主学习二：阅读教材P14，并完成以下题目。
1、你知道哪些测量时间的工具？
2、在实验室，用_____来测量时间。
3、“用停表测量时间”
实验：①练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法。
课堂练习：读出右图中停表所示时间是__________
②用停表测量，你脉搏跳动10次所用的时间是___________，1min内你的脉搏跳动的次数是___________次。
③一名同学从教室一端走到另一端所用的时间是_________s。
三、误差及错误。
自主学习三：学生阅读教材P14最后两个自然段并完成以下各题
1、测量过程中，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值总会有差别，这就是_____。
2、误差_____(能或不能）消除，但可以减小误差。
3、减小误差的方法:___________、____________、改进测量方法。
4、误差_____(是或不是）错误，错误是不该发生的，是____（能或不能）避免，而误差______(能或不能）消除.
课堂练习：
1、关于误差的说法，正确的是　( )
A．误差是没有遵守操作规则所造成的 B．采用精密的测量仪器就能消除误差
C．只要认真、规范、并经多次测量取平均值就能避免误差 D．无论如何误差都是不可避免的
2、某同学四次测量一张课桌的长度，四次测量的结果分别为55.32cm、55.35cm、55.33cm，55.16cm则该课桌的长度应为 ____________
四、特殊的长度测量方法：
1、棉线法(化曲为直法）2、累积法3、辅助法等长测量4、密排法
五、课堂反馈
在国际单位制中,时间的单位是____,符号是____,实验室常用_____来测量时间间隔,如图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图.所表示的时间为____min____s,合____s.
2、某同学五次测量一个物体的长度，测量结果分别是：12.14cm；12.14cm、12.12cm、12.25cm、12.13cm，这物体的长度应是_________cm.
3、某同学在实验中测一物体的长度，经过三次测量，测的值分别为3.24cm、3.21cm、3.23cm，更接近真实值的应为_______cm
4、下面几种说法中正确的是( )
(A)实验中产生的错误叫误差 (B)认真测量可以消除误差
(C)误差是由于测量时没遵守操作规则而引起的 (D)测量时应避免产生错误
(E)只要取平均值就可以消除误差 (F)测量中错误和误差都是可以消除的
5、下列测量长度的方法，错误的是（　　）
A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B．测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=L/N
C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L
D．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
能力提升：
1、四位同学分别用分度值是1 mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是（ ）
A.25.82 cm B.25.82 dm C.25.81 D.25.816 cm