【核心素养目标】Unit 5 My friends Listen and say Think and write 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语四年级上册Unit 5第2课时教学设计
课题 My friends 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第二个模块Module 2 My family, my friends and me中第五单元Unit 5 My friends 其教学内容其教学内容主要是围绕介绍他人衣着的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Joe和Alice介绍自己朋友的衣着和能力等方面展开话题，通过这部分我们学习了单词： brown, ride, a pair of. 复习巩固句型：He/She has … He/She can … ；Think and write. 部分通过介绍朋友的特点，锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：brown, ride, a pair of.2.在教师引导下，初步运用句子：He/She has ... He/She can …3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.正确介绍朋友的姓名，穿着和能力等。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述朋友的衣着和能力等。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，朋友的衣着和能力。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问他人的家庭情况，介绍自己的家庭情况。（四）文化品格目标熟练自信地介绍他人的衣着，并激发朋友间的友谊和认同感。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：brown, ride, a pair of.2.在教师引导下，初步运用句子：He/She has ... He/She can …
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍朋友的衣着和能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.1. 快速读出单词，看谁读的又快又对。2. 一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中同桌两人站起来并互相描述对方的衣着，如:A:She has a red skirt. B: He has a blue shorts.说的正确加一分。 再次复习巩固重点单词。 和同伴一起游戏，快速正确读出单词。读句子圈出正确图片。 通过游戏活动等形式，复习上节课的重点内容，并引出本节课内容。
讲授新课 一、 Listen and sayLook and talk. 展示课文插图，并提出相关问题： Joe and Alice have a few friends.Who are they What are they like (他们长什么样？)What can they do 引导学生讨论并回答问题。2. Let’s learn. 听读等形式学习单词： brown, ride, a pair of.3. Let’s play.请快速读出单词，夺得奖杯。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词。 4. Listen and match.(1)播放录音，并连线。(2)核对答案。5. Listen and read.出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，并模仿单词和句子的发音。6. True or false.(1)根据课文内容判断正误。(2)核对答案。7. Let’s repeat.要求：1.注意自己的语音语调，表情和动作。 2.一人复述，其他同学观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。二、 Think and write.1. 根据提示介绍自己的朋友，如姓名，年龄，穿着及能力等。2. 将自己的短文读给同学听一听。三、Practice.1. 选择正确单词填空，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary1. 词汇： brown, ride, a pair of.2. 句型： He/She has …He/She can …五、Homework1. Read the new words and write them.2. Repeat the text. 根据图片谈论话题，复习巩固穿着特点的句型和词汇。各种形式读单词并记忆重点单词 brown, ride, a pair of.以游戏形式复习巩固单词。听录音，连线，注意捕捉重点信息，如：衣着，能力等相关词汇。听并朗读课文，并记忆重点句型。理解并记忆重点单词和句型的用法。根据短文内容，判断正误。复述短文，注意表情和动作。认真阅读题目，掌握重点单词和句型的用法。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习和表达。听说训练交替进行，有利于学生注意力的培养。游戏活动复习巩固单词，学生能保持很高的兴趣。通过判断正误的练习，复习课文的同时，巩固练习本单元的重点单词和句型。复述的活动形式巩固句型，通过复述短文，考查学生英语表达能力，为接下来的学习打基础。听说读写形式操练句型，培养各方面的能力。通过巩固练习，再次复习重点知识。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： brown, ride, a pair of. 句型： He/She has … He/She can … 能够听懂、会说、会表演Listen and say.的内容并掌握文中出现是新词，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是听力，朗读等活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。通过读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过书写的形式训练学生的写作及口语表达能力。
板书 Unit 5 My friends1. brown, ride, a pair of.2. He/She has …He/She can …
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)