单元过关检测一(1~4单元)
(时间:90分钟 满分:100分)
一、基础知识与运用(12分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )
A.踯躅(zhí zhú) 关卡(qiǎ)
编纂(zuǎn) 拐弯抹角(mǒ)
B.鸟窠(kē) 赝品(yàn)
挑剔(tì) 哄堂大笑(hōng)
C.桅杆(wéi) 创口(chuāng)
媲美(pì) 病入膏肓(huāng)
D.龌龊(wò chuò) 着眼(zháo)
岸埠(bù) 量入为出(liáng)
解析:A项,“抹”应读“mò”;B项,“剔”应读“tī”;D项,“着”应读“zhuó”,“量”应读“liàng”。
答案:C
2.(2012·江西高考)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论啊!
C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是不同凡响了。
D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
解析:A项,“如数家珍”意为像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。此词意思的关键是自己的东西,题中讲的是“较大地震灾害”,使用对象错误。B项,“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当,无懈可击。C项,“不同凡响”比喻事物不平凡,多指文艺作品。题中用来形容“婚丧嫁娶”的地位,使用对象错误。D项,“茹毛饮血”是指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽,多指未开化状态。题中用来形容历史上的“残酷故事”,使用对象错误。
答案:B
3.(2011·湖南高考)下列各句中,有语病的一句是( )
A.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量,解读了平凡中的伟大。
B.微博一经推出,就以其强大的即时通信功能,受到了广大网民的追捧,它正有力地介入我们的社会生活。
C.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
D.全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
解析:C项,成分残缺,造成陈述对象的不一致。“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了一个介词“对”,因为句子的本意要表达的陈述对象是“新生代农民工”。
答案:C
4.把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( )
①读书,是智慧的行为。
②从春花读到秋月,从夜雪初霁读到朝暾甫上。
③在起起伏伏中,或悟人生至理,或叹人生苍凉,都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里,在岁月寂然运行中,心灵因书,时而大恸,时而微喜,时而寒霜彻骨,时而微风拂面,一波三折,百转千回。
⑤把读书作为生活的常态,是生命最好的习惯。
A.①③②④⑤ B.⑤①②③④
C.②④③⑤① D.①⑤②④③
解析:“读书”是全段的中心话题。①⑤句是一种因果关系,因为读书是一种智慧的行为,所以把读书作为生活的常态,是生命最好的习惯。故先①后⑤;②④句阐述第⑤句,从读书的内容谈到读书的感受,故先②后④。第③句“都不失为人生之快事”总结全段。
答案:D
二、阅读理解(34分)
(一)阅读下面的文字,完成第5~7题。(16分)
看 望
[德国]海·格兰特
上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培德·莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾一下东西,今天别上课了。”
妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣,灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课的日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上课了。真好,不是吗?”
上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头,带着愤愤的果断,抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够重的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命,一辆汽车就像我们房间那么大!”
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床,她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后,她带着幸福的微笑又转向他,并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣,培德。是柔软的好料子做的,颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕,你最喜爱吃的,里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!”
她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”
“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。
“是这样。好吧,那我还是走吧。”
但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈,”培德笨拙地结结巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字,一面用培德一向羡慕极了的姿势优美地鞠着躬,一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗,莱默斯?”这肯定是一句客套话,培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子,我来看看他。”
母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气。
到了车站,“你可以坐下一趟火车走,”他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”
“不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。”
他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她那刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火车开动了。
回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕,气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了,一眼看见还没有动过的蛋糕。
“你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我有这样一个妈妈就好了!”
培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗的微笑,指着蛋糕:“来来,动手啊,不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。
5.小说第三段对培德母亲外貌衣着的描写有什么作用?请作具体说明。(4分)
解析:分析外貌描写的作用应从内容和结构两方面考虑。母亲的外貌和衣着的土气显示了她的身份、地位、生活境况等,也正是下文让培德压抑和担心的方面。
参考答案:①暗示人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲来自乡村,生活不宽裕;②突出母亲衣着的土气,为下文写培德的担心作铺垫(伏笔)。(每点2分,共4分)
6.小说结尾部分两处画线句子表明培德心理发生了怎样的变化?原因是什么?(6分)
解析:可根据画线句子的上下文中的关键词句把握心理变化,其原因则由妈妈为满足孩子的虚荣心而不顾劳累匆忙地悄然离去以及齐姆森的感慨可知。
参考答案:培德先是对母亲感到不舍和内疚,后而转变到理解母亲对他的爱。(2分)他听了齐姆森说父母离异,认为至少自己还拥有母爱,明白了拥有亲情的可贵。(4分)
7.作品中“培德”这个人物形象有何特点?结合作品谈谈这一形象的现实意义。(6分)
解析:小说的核心任务就是通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质,从而表现作品的主题。本题还要从现实角度分析其意义。
参考答案:培德:爱慕虚荣,不懂得珍惜亲情。(2分)小说塑造这一形象是为了表现“抛弃虚荣心、珍惜亲情”这一主题。(2分)告诫人们在现实生活中不应为虚荣所惑,应珍惜自己拥有的一切,体谅和关心自己的父母。(2分)
(二)阅读下面的文字,完成第8~11题。(18分)
保护人
[法国]莫泊桑
玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!
有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长,半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初,他简直有点飘飘然了。为了炫耀,他在大街上走来走去,仿佛别人只要一看见他,就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感,他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人,他都高兴地迎上去,不等人家问,就连忙说:“您知道,我现在当参事了,很想为您出点力。如有用得着我的地方,请您甭客气,尽管吩咐好了。我在这个位置上,是有点权力的。”
一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信,他写给所有的官吏。他感到幸福,无比幸福。
一天早上,他准备去行政法院,屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前,他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后,他对他们也尊敬起来。他看看神父,关切地问:“请问您到哪一区去?”
神父有点犹豫,过了一会儿才说:“我朝王宫方向去。”
“如果您愿意,神父,我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”
神父抬起头,望望他:“多谢,我接受您这番好意。”
玛兰接着说:“您来巴黎多半是为散心吧。”
神父回答:“不,我有事。”
“哦!是件重要的事吗?如果您用得着我,尽管吩咐好了。”
神父好像挺为难。吞吞吐吐地说:“啊!是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”
“哎呀,这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”
“先生,我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”
“哎呀,他们都是我最好的朋友,呱呱叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”
神父嘟囔着说了许多感恩的话。
玛兰高兴极了。“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解决起来一定非常顺利。”
他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室,请他坐在炉火前,然后伏案写道:“亲爱的同事:请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父,他有一件小事需当面向您陈述,务请鼎力协助。”
他写了三封信,那受他保护的人接了信,千恩万谢地走了。
这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好,第二天愉快地醒来,吩咐仆人送来报纸。他打开报纸念到:
有个桑蒂尔神父,被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他热心的辩护人,该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯,给自己的同事们写了最恳切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……
他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
珀蒂帕对他说:“唉!您简直疯了,居然把那老阴谋家介绍给我。”
他张皇失措地说:“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您,求您设法狠狠地惩办他一下,越狠越好。我要写信。请您告诉我,要办他,得给谁写信?……对,找总主教!”
他突然坐下来,伏在珀蒂帕的桌子上写道:“总主教大人:我荣幸地向阁下报告,最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚,用尽种种诡计和谎话陷害我。受他花言巧语哄骗,我竟至于……”
他把信封好,扭转头对同事说:“您看见了吧,亲爱的朋友,这对您也是个教训,千万别再替人写介绍信了。”
(据郝运译文删改)
8.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(4分)
A.由于同学的帮助,玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人,都主动向对方提供帮助,这是他回报的方式。
B.在当参事前,玛兰并不喜欢神父,但是在一位红衣主教向他请教以后,“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。
C.玛兰被珀蒂帕训斥后,急于为自己辩解,并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人,但实际上更关心自己的利益。
D.给总主教写信后,玛兰告诫同事要牢记自己的教训,“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非,变被动为主动。
E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰,因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐,这种神情表现了他内心的犹豫。
解析:本题以多选题的形式综合考查“感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界”等能力。A项的理解毫无根据,是主观臆测。B项中的“照应上文”,文中无照应的语句,应是引起下文。E项原因解说错误,桑蒂尔神父认为别人根本就不会帮助他,而且说话时要找到恰当的措辞。
答案:CD
9.小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。(4分)
解析:本题考查“欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”的能力。但题目只要求简要分析人物形象,难度较低。概括人物形象特征,可以用一个判断句,也可以分开表述,关键是给人物定性,并能抓住人物性格中最突出的特点,所以细心阅读作品是必要的。
参考答案:①自私,趋炎附势,见风使舵;②伪善,爱慕虚荣,自高自大;③天真,热心,却没有原则。
10.小说后半部分引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有哪些作用?(4分)
解析:本题考查“分析作品结构,概括作品主题”的能力。着重于考查小说情节发展中的一个特殊片段的作用。解题时要注意其思考的方向:一是对表现主题的作用,一般来说是点题或突出主题;二是对塑造人物形象方面的作用,发展或是表现了人物性格;三是对整个故事情节构成上的作用,一般来说是补充背景、揭示矛盾、推动故事情节的发展等。
参考答案:①补充叙事,集中揭示人物之间的矛盾关系,使情节的内在逻辑更加合理;②加速情节发展,为下文玛兰的言行提供依据,使小说进入高潮;③给读者留下更多的想象空间,强化情节平中见奇的效果。
11.这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(6分)
解析:本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”及“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。这是个开放性的探究题,是对小说标题的一个评价。标题往往是文章的眼睛,一般从主题的揭示、人物性格的暗示、情节结构几个方面考虑。而这些,题目中已经给出,且只要求选择其中的一个方面陈述一下就行。考生要注意该类题目答题的套路,如果选择“主题”就应该按照“主题表达”方面的答题套路来回答。
答案示例:观点一:使主题思想更加集中、深刻。
①以小见大,揭露了当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象;③揭示出一个道理:如果社会需要保护人,如果大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”,体现了作者对社会公正的思考与追求。
观点二:使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征,采用夸张的语言和动作描写,惟妙惟肖地刻画人物性格;②以“保护人”为线索,使对比效果更加突出,有力地揭示了人物性格的前后反差;③通过“保护人”含义的变化,淋漓尽致地呈现出小说的讽刺特色。
观点三:使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体,使结构主干突出,不枝不蔓;②以“保护”与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序;③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索,使结构收放自如,平中见奇。
三、语言表达与运用(14分)
12.请指出下面材料中提出的“原创文化”有哪些特点?(4分)
为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状,近年来人们对原创文化进行了广泛深入的探讨。原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件,它旨在追求卓越,激励人们既要焕发自己的创造力,也要努力吸纳前人的思想。原创文化提倡广泛交流、全面开放。正如费孝通所说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流、观念碰撞中孕育产生的。萧伯纳说得好:两个人交换苹果,每人手里还是只有一个苹果;如果两个人交换思想,那么每人就同时拥有了两种思想。原创文化的精髓在于维护学术自由,这源于科学发展的内在需要。由于科研工作的探索性特点,原创的东西一般在开始时不易被大家理解,如果没有学术自由,它们往往在不经意间就被扼杀了。当前,我国科学研究偏重于应用性研究,对基础性理论的探索重视不够;企业重技术手段的模仿应用,轻自主创新研发;科研机构追求论文论著的发表数量,轻问题本身的探究……这些事实,都说明我国科学发展的文化生态环境亟须改善,原创文化研究亟待加强。
解析:本题考查归纳内容要点。文段共九句话,其中2~7句阐述“原创文化”的特点,第2句话阐述一方面,关键词“追求卓越”;3~6句阐述一方面,关键语句“提倡广泛交流、全面开放”;第7句阐述一方面,关键词“维护学术自由”。
参考答案:①追求卓越;②提倡广泛交流、全面开放;③维护学术自由。
13.为了打造“书香校园”,某学校开展了阅读名著活动。请你从所读过的名著中选择其一,写一段推荐词,要求紧扣名著的内容,能够反映自我的阅读体验,语言优美,最少运用两种以上的修辞手法,200字以内。(6分)
解析:这种开放型的语句扩展题虽然像一个小作文,但并不是随便写,要按照要求,适当运用修辞。作为推荐词,一定要体现出这本书的特色,还要有自己独到的体会。
答案示例:《论语》是智慧的宝库,温文尔雅的孔子为我们指明了方向。如何做人呢?他告诉我们“君子喻于义,小人喻于利”。如何学习呢?他告诉我们“温故而知新,可以为师矣”“岁寒,然后知松柏之后凋也”。如何追求真理呢?他告诉我们“朝闻道,夕死可矣”。
14.(2012·湖北高考)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。(4分)
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”……宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”
解析:对偶句要求上下句结构要相同,词性要相对。本题要抓住黛玉和宝玉初次见面都似曾相识、心有灵犀的情景来拟写。
答案示例:娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
四、作文(40分)
15.阅读下面的文字,根据要求作文。
莫泊桑师从福楼拜,在十年时间里刻苦练笔,写成了一篇又一篇文章。但是他全部扔掉,一篇都没有拿出去发表,一直到写成短篇小说《羊脂球》,此作品一经发表即震动文坛。成名后他还能静下心来刻苦写作,一生著作十分丰厚,被誉为19世纪法国“短篇小说之王”“卓绝超群、完美无缺的文学巨匠”。
钱钟书先生一生不愿意接触媒体。曾有一名外国记者十分景仰他,声称读钱作,必须拜会钱先生本人,以当面讨教。钱先生婉言拒绝:“假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必非得认识那下蛋的母鸡呢?”
请以“寂寞之后的辉煌”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
写作指导:“寂寞之后的辉煌”的内涵既可指在学习、事业之路上经过漫长的寂寞奋斗所取得的辉煌的成绩、成果,它耀眼夺目;也可指在生活、人生之路上经过执著寂寞地追求所迸射出的精神光辉、人格魅力,它撼人心魄。为此,本文的写作重心应是漫长的寂寞征程,它是对辉煌的一种蓄势;征程写得越漫长寂寞,后面的辉煌迸发出的震撼力就越大。与此同时,“寂寞”还可以生发出两个层次:一是辉煌前“寂寞地奋斗与追求”,二是辉煌后“寂寞地坚守与超越”,后者又显得尤为难能可贵。如果你追求新颖,可写“艰难困苦,玉汝以成,三万里回国路,二十年砺剑心,大哉黄伯云”,可写“于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁”的邰丽华等;如果你追求厚重,可写“两句三年得,一吟双泪流”的文学大家,如“推敲”出“辉煌”的贾岛、蜗居煤矿十余载铸造出《平凡的世界》的路遥等;如果你追求朴实,可写“在贫困中求学,在艰辛中自强”像“蜗牛”一样爬行的洪战辉,也可写自己感受最深、最有理可阐、最有情可抒、最有事可展的求学征程和生活历程。在这个世事扰攘、红尘滚滚、人心浮躁的社会转型时期,“寂寞之后的辉煌”这个话题是会让你有一点沉思,有一点省察,有一点体悟的。悟出了个中味道,不仅可以更好地为文,而且还可以更好地为学、为人。
优秀例文1:
寂寞的鱼
前世,深海寂寞的游鱼;今生,枝头辉煌的金果。
——题记
小时候,他就喜欢大海,蔚蓝的,深邃的。可他所在的那个小城没有大海,他想:我要去学游泳,这样至少能离大海近一些。
以后,在游泳馆中总会见到一个瘦削的身影。近了,远了,近了……一遍又一遍地来回游着。呵,他可真像大海中的一条小鱼!凭着出众的水平他被招进了市游泳队;两年后,他去了省游泳队;再两年,他竟然进了国家队。无优越之感,无骄矜之态,他仍像十年前的那条小鱼一样寂寞而又从容地游过来游过去,不知疲倦。
18岁那年,他参加奥运会,那是他第一次参加国际比赛,有些紧张、不安,望着清澈透着微蓝的池面,鱼儿跃入了水中。不过鱼儿最后流泪了,人们没有看到,因为鱼儿的头埋在水中。他脑中一片空白,怎么了?为什么?怎么办?半个小时过去了,他离开了,默默地,背影是如此寂寞。
又一次回到熟悉的泳池边,他仍一遍又一遍地练习着,只是比以前更加刻苦,更加努力。清晨,在阵阵凉风中,他一个人寂寞地游着;夜晚,在昏黄的灯光下,他一个人寂寞地游着。也许别人认为他已经游得很好了,足以去迎接挑战了,但他摇摇头,他深知这还远远不够,小鱼想要游过大海,还需要经历无数个寂寞而沥血的日子。
四年,漫长而又短暂。他又一次出征奥运会。他站在泳池边,脸上早已褪去了稚嫩,而多了些稳健。随着一声枪响,他飞快地跃入水中,他感觉自己就是在大海中遨游,他在用全身的力气去体验大海的温柔。
抬头的一瞬,他听到了教练兴奋的喊声,看到了教练的脸颊。全场沸腾了,欢呼声此起彼伏。鱼儿流泪了,人们看到了,因为鱼儿跃出了水面。他嘴角上扬的弧线像一弯新月,是那么迷人。
站在领奖台上,眼睛注视着国旗,口中有力地唱着国歌,胸前的奖牌是那么耀眼。颁奖仪式结束后,他转过身,面对全世界,笑了,如初升的朝阳那么灿烂。
回国后,他没有参加任何一个庆功宴。一个人又默默地回到泳池中游来游去,他知道:鱼儿是离不开大海的。
佛曰:前世的五百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。
我说:前世的无数次寂寞奋斗,才换来今生的一次辉煌。
点评:本文最大的亮点闪现于叠印与照应。文中的他“寂寞地游来游去”在文中先后铺叙了三次:第一次在参加大赛之前,那时的他还是初生牛犊,寂寞并悠闲着;第二次在失利之后,那时的他已知晓山外有山,寂寞并苦斗着;第三次是荣归之后,那时的他已功成名就,寂寞并坚守着。同一画面的叠印,逐层深入地演绎出“寂寞之后的辉煌”的深邃内涵。题记中的“前世”“今生”和文末的“佛曰”“我说”构成了主旨上的辉映;失利后的鱼儿“流泪了,人们没有看到,因为鱼儿的头埋在水中”和胜利后的鱼儿“流泪了,人们看到了,因为鱼儿跃出了水面”形成了情节推进上的照应。一件平凡的事要讲述得出彩,这就需要缘旨驱遣,用足机智,在这一点上,本文是一个很好的借鉴范本。
优秀例文2:
寂寞上路的鞋匠
六百多年前,一位名叫牛顿的科学家为世人建造了一座雄伟壮观的物理殿堂。所有的人都为之叹服,为之倾倒,后世的物理学家都把他视为神,把他的物理殿堂视为圣殿。
然而五百多年后,一个人竟凭着一己之力推翻了这座殿堂。这个人就是爱因斯坦,他的出现标志着一个新的物理时代的到来。
爱因斯坦是个天才。在别人还在拼命地学习课本知识的时候,他已经懂得了微积分。他曾经在课堂上提过这样一个问题:“如果我被人以光速抛出去会有什么现象?”同学们哄堂大笑。之后,他去瑞士读大学,更加明确了自己未来的路。然而就是这样一位天才,却经历了一段漫长的寂寞生活。
爱因斯坦大学毕业以后,在朋友的介绍下,到一个机关里面做了文书员。那是一份清闲的工作,每天他都一遍又一遍地重复着那些简单而又乏味的工作。不过,好在这份工作有很多空余时间,使他可以用来继续他的物理研究。日子就这样一天天过去了,直到有一天,相对论像原子弹一样轰动世界时,这位蛰伏多年的物理学家才浮出水面。
在那段蜗居的日子里,爱因斯坦一直过着寂寞而又清苦的生活,仅靠微薄的收入维持生计,他曾这样描述自己当时的生活状况:“在相对论中我可以让空间处处都有一个时钟,可是我家里连一只钟也买不起。”爱因斯坦曾把自己比作一个鞋匠,那段日子他就窝在一个无人留意的角落里做着自己的鞋子。
出名以后,世人已不允许他再享有清净的生活。几乎所有的人都对他的相对论顶礼膜拜,有些贵妇人以与他合影为荣,还有人向他索要头发以作纪念,以色列甚至邀请他出任第一任总统……面对这些,爱因斯坦只是浅浅一笑:“在方程式和政治之间,我还是倾向于前者。”
爱因斯坦是孤独的。据说当时全世界不超过十个人能懂他的相对论;作为一名犹太人,他饱受纳粹的迫害;曾经的伙伴、朋友、亲人相继远去……这些都没有让他沉默。然而,面对众人的喝彩时,他却沉默了。
晚年的他更加寂寞,却也更加充实了。他是个甘于寂寞并能将之化为动力的人,他也是个追求寂寞并能将之当做乐趣的人。因为寂寞,他可以更专心地从事自己的研究;因为寂寞,他可以更冷静地面对世人的欢呼。
他是一个鞋匠,一生都在做着自己心爱的鞋子。无论是否蜗居一隅,是否遁隐红尘,是否遭遇不公,是否享受掌声,他都心静如水,寂寞上路,孤独并快乐着。
点评:本文的最大特色在于用例。首先是一“例”贯之。作者巧妙地将爱因斯坦这一“例”切割成“无名时的寂寞求索”“辉煌时的寂寞面对”“成名后的寂寞坚守”三个阶段,然后一一地镶嵌到文章的三个层次之中,在透彻的剖析中揭示出“寂寞”与“辉煌”的因果联系——“因为寂寞,他可以更专心地从事自己的研究;因为寂寞,他可以更冷静地面对世人的欢呼”,从而昭示出他寂寞背后那份难能可贵的科学素质——“甘于寂寞并能将之化为动力”“追求寂寞并能将之当做乐趣”。其次是以“言”述“心”。对爱因斯坦立身行事背后心迹的透视,作者没有去妄加臆断,而是用其本人的原声独白加以袒露,这增强了论据的可信度和文章的说服力。再次是以“喻”绎“旨”。“鞋匠”这一绝妙的比喻出自爱因斯坦本人之口,高度地浓缩了其一生为学、为人的品格。这双心爱的鞋子,他成名前在寂寞地做,成名后还在寂寞地做,这一做就是一生。这位“鞋匠”在物理学的浩瀚星空里,在科学史的漫长历程中都留下了永不磨灭的辉煌。
单元过关检测二(5~8单元)
(时间:90分钟 满分:100分)
一、基础知识与运用(18分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( )
A.笨拙(zhuō) 靓妆(jìng)
暴戾恣睢(suī) 生性孤僻(pì)
B.熨帖(yù) 马厩(jiù)
舐犊情深(tiǎn) 安土重迁(zhòng)
C.膘肥(biāo) 搀扶(chān)
诘屈聱牙(jí) 岿然不动(guī)
D.魅惑(mèi) 缜密(zhēn)
色厉内荏(rěn) 跌宕起伏(dàng)
解析:B项,“舐”应读“shì”;C项,“岿”应读“kuī”;D项,“缜”应读“zhěn”。
答案:A
2.下列字形没有错别字的一项是( )
A.书画装祯 食不果腹
民生凋敝 随声附和
B.一张一驰 神彩奕奕
容光焕发 提纲挈领
C.书声琅琅 贪脏枉法
进退维谷 金榜提名
D.别出心裁 白雪皑皑
富丽堂皇 心惊胆战
解析:A项,“书画装祯”应为“书画装帧”;B项,“一张一驰”应为“一张一弛”;C项,“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”,“金榜提名”应为“金榜题名”。
答案:D
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)利益的 让这些商贩不顾后果,想尽一切可能谋求低成本。?
(2)我既不羡慕金钱,也不羡慕权势,对那些由于 或社会变革而兴起的种种“娱乐”或“享受”,避之唯恐不及。?
(3)在最内在的精神生活中,我们每个人都是孤独的,爱并不能消除这种孤独, 正因为由己及人领悟到别人的孤独,我们的内心 会对别人充满最诚挚的爱。?
A.驱使 浮躁 但/才
B.驱使 急躁 但/才
C.驱赶 浮躁 也/就
D.驱赶 急躁 也/就
解析:(1)“驱使”重在让别人做事;“驱赶”重在赶走。(2)“浮躁”侧重于轻浮不踏实;“急躁”侧重于着急、没有耐性。本句中所说的“娱乐”或“享受”产生的原因,不能说是“着急、没有耐性”,而是“轻浮不踏实”,故该用“浮躁”。(3)根据前后语意,前空用转折“但”,强调转折后的语意;后空用“才”。因为两句之间隐含着必要条件关系,而非充分条件关系。
答案:A
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.站在青海与白海间的山脊上,一眼望去,蓝天白云让人心旷神怡,青山绿水秀色可餐。
B.规划中的高速公路将经过多个村庄,有关部门必须求田问舍,认真做好沿途土地征用和住宅拆迁工作。
C.近几年,各省市自主命题成为了高考改革的热门话题。部分省市作文命题虽然越来越鲜活,却仍没跳出大而化之的圈子,很多命题缺乏实际价值。
D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
解析:A项中的“秀色可餐”一是形容女子姿容秀美,二是形容景色优美。B项“求田问舍”比喻只知谋置产业,胸无大志。这里误解了成语意思。C项“大而化之”原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化。后也表示做事马虎,不细心。此处不合语境。D项“左右逢源”有两种意思,一是比喻做事得心应手,顺利无阻,属褒义;二是比喻处事圆滑,属贬义。
答案:A
5.(2012·北京高考)下列句子中,没有语病的一项是( )
A.据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语音输入、太阳能供电,具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的91家大小银行,只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
C.老北京四合院处于皇城天子脚下,受到等级制度的严格约束,在形制、格局方面难免会有些千篇一律,显得呆板而缺乏创意。
D.大型情景音舞诗画《天安门》,一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
解析:本题考查辨析病句的能力。A项,搭配不当,“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。B项,句式杂糅,“依据……结果”或“……结果显示”,保留一个即可。D项,成分残缺,“营造”缺少宾语中心语,可在“跑来”后加“效果”。
答案:C
6.下列各项中,标点符号的使用正确的一项是( )
A.为什么交通便利了,我们与亲人的距离反而更远了?为什么通讯发达了,我们与亲人的沟通反而困难了?真情是开启心灵之门的金钥匙。
B.支持改名的学者李辉认为,历史上襄阳这座城市为兵家必争之地,闻名海内,“襄阳,早已融进了中国文化的血液里,融进了中国人的记忆。”
C.像以前的囧等网络热词一样,给力一词原来只属于网民的自娱自乐,11月10日登上以严肃严谨著称的《人民日报》头版头条,立刻引发热议。
D.要想管理好公款出国(境)游,光靠“体制外监督”是不够的(比如新闻媒体的监督等),因为这些监督毕竟是偶然的、随机的。
解析:B项,将“融进了中国人的记忆”后的句号移到引号外;C项,“囧”“给力”两词要加引号;D项,将括号移到“体制外监督”后。
答案:A
二、阅读理解(28分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~9题。(14分)
最后一趟生意
这是一个战火和硝烟密布的国家,有一次轰炸结束以后,漫天的沙尘渐渐退去,蓝天和烈日出现在沙漠上空。
哈伊是一个出租车司机,这天正开着他那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶,道路的两旁,处处可见坐满外国士兵的坦克车。哈伊边开车边在心里咒骂:“该死的战争!”两天前一颗导弹落在了他家门口的集市里,几乎毁灭了一切,幸运的是,他活了下来。于是他决定不再开出租车了,他盘算着等今天最后一趟生意做完,就和妻子孩子一起离开这个地方。
哈伊转头看看驾座上放的一张照片,相框的玻璃碎了,不过照片上,妻子和三个孩子的笑脸仍然让他感到欣慰,他自言自语地说:“莎拉、孩子们,我爱你们,我们很快就能见面了,等我把最后一趟生意做完。”
不久他到了一个检查站,路旁停着不少坦克,不少荷枪实弹的外国士兵站在路旁。一个外国士兵伸手示意让他停车,哈伊定了定神,停下了车。这几天,几乎没有什么平民的车辆从首都出来,所以现在路上除了坦克,就剩下他一辆车了。
几个外国士兵走上前,一个、两个、三个、四个、五个。有一个为首的,弯下腰,又看了看他,问道:“你从哪来?到哪里去?”
哈伊笑了笑,用那士兵能听懂的语言,不太流利地回答:“长官,我从首都来,想离开这个地方,战争太危险了!”
说着话,他递给士兵一支香烟,并点上了火,问道:“战争几时才能结束?”
“快了,我们的军队很快就能解放你们的首都。”外国士兵深吸了一口烟,神情挺满意,他看到了车里的相框,问:“那是你的妻子和孩子吗?我也有两个孩子,和他们差不多大。”
哈伊看了看那外国士兵,仍然微笑地回答说:“是啊,他们是我最牵挂的人,不久前就离开这里了,我这就去看他们,也许不再回来了,战争年代开出租车太危险了,我不想干了。”
那个士兵大概是很久都没遇上对他微笑的本地居民了,所以他的心情不错,靠在车窗上,说:“等我们推翻了你们的独裁者,你就可以放心地回来开车了。”
“也许吧,不过我得去看看我的妻儿了,有兴趣去我的家吗?我妻子会为你们做好吃的。一起去吧,最后一趟生意,不收你们的钱。”
士兵摇摇头,说:“我们有任务在身,去不了了,代我向你的妻儿问好。”他忽然想起什么,问:“对了,南方都是战场,你要到哪里去见你的妻儿呢?”
哈伊依旧微笑着,拿起了那个破碎的相框,在照片上吻了一下,然后转过头来,看着那个士兵,还有他身后其他拿着枪的外国人,一字一句地说道:“天堂。”
哈伊最后能看到的,是那个士兵因为恐惧而扭曲的表情,还有从指间滑落的烟头。
然后,哈伊按下了引爆炸弹的按钮。
注:故事背景为美国入侵伊拉克时期。
7.请结合小说的具体内容,谈谈你对这个题目含义的理解。(4分)
解析:题目“最后一趟生意”一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
参考答案:一是实指,因为这的确是哈伊作为出租车司机做的最后一笔生意;二是虚指,这是哈伊在人世间与入侵的外国士兵同归于尽的行动。(答对一点给2分)
8.相框在文中多次出现,这样描写有什么作用?请简要分析。(4分)
解析:明确情节构思刻画人物、表现主题的宗旨,结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用),根据题目要求和文中具体内容作答。
参考答案:文中三次写到相框,第一次写相框碎了,暗示哈伊的妻子、儿女在战争中被杀;第二次是外国士兵留意到了那相框并提到自己的小孩,说明无论是军人还是平民百姓都是疼爱自己的儿女的;第三次写哈伊“拿起了那个破碎的相框,在照片上吻了一下”,说明哈伊为替妻儿报仇,已决心赴死。从内容上看,对相框的几次描写,主要是为了说明哈伊采取自杀性袭击的原因以及突出战争的残酷;从结构上看,是起到线索的作用。(能分别谈三次写相框的作用,3分,总写相框的作用1分)
9.你如何看待哈伊的自杀性袭击行动与外国士兵对哈伊的亲切态度?(6分)
解析:围绕小说的战争与和平的主题,结合具体内容进行评价,要求能言之有据。
参考答案:哈伊被迫采取自杀性袭击的方式来对抗战争,是十分无奈的行为,而个体的力量在战争中也是渺小而微不足道的,但当自己连妻儿都保护不了时,爱的精神支撑他成为复仇的使者,这种力量也不容忽视。(2分)外国士兵由于很久都没遇上对他们微笑的本地居民,再加上他们一直以为他们所从事的是正义的事业,所以他们也向哈伊表达好感,但最终却送了命。(2分)这正说明战争对两国无辜百姓的伤害有多大,他们面对的都是一场悲剧!热爱和平是全世界人民共同的心愿!(2分)(注:本题用其他观点回答也可,理由必须充分,有说服力,得分不能超过4分)
(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。(14分)
一小时的故事
凯特·肖班
①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病,所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的,话都没说成句,吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。
②要是别的妇女遇到这种情况,一定是手足无措,无法接受现实,她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里,放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时,她就独自走向自己的房里,不要人跟着她。
③正对着打开的窗户,放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭,似乎已浸透到她的心灵深处,她一屁股坐了下来。
④房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢,空气里充满了阵雨的芳香,下面街上有个小贩在吆喝着他的货色,远处传来了什么人的微弱歌声,屋檐下,数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方,相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
⑤她坐在那里,头靠着软垫,一动也不动,嗓子眼里偶尔啜泣一两声。她还年轻,美丽,沉着的面孔出现的线条,说明了一种相当的抑制能力。可是,这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天,从她的眼光看来她不是在沉思,而像是在理智地思考什么问题,却又尚未作出决定。什么东西正向她走来,她等待着,又有点害怕。那是什么呢?她不知道,太微妙难解了,可是能感觉得出来。这会儿,她的胸口激动地起伏着。她开始认出那正向她逼近、就要占有她的东西,她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时,从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语:“自由了,自由了,自由了!”她的目光明亮而锋利,她的脉搏加快了,循环中的血液使她全身感到温暖、松快。
⑥她知道,等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她,如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时,她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到,来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里,没有人会替她做主,她将独立生活。再不会有强烈的意志而迫使她屈从了,多古怪,居然有人相信,盲目而执拗地相信,自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里,她看清楚:促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意,这种行为本身都是有罪的。
⑦当然,她是爱过他的——有时候是爱他的,但经常是不爱他的。那又有什么关系!有了独立的意志,爱情这未有答案的神秘事物,又算得了什么呢!“自由了!身心自由了!”她悄悄低语。
⑧朱赛芬跪在关着的门外,苦苦哀求让她进去。“露易丝,你干什么哪?看在上帝的份儿上,开开门吧!”“去吧,我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢,在纵情地幻想未来的自由美好岁月,春天,还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来,在她姐姐的强求下,打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情,搂着姐姐的腰,一齐下楼去了。
⑨有人在用弹簧锁钥匙开大门。进来的是布兰特雷·马拉德,略显旅途劳顿,但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过,而且连出了什么事也不知道。他站在那儿,大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声;看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不过,理查德已经太晚了。
⑩医生来后,他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。
注:凯特·肖班生活在19世纪后半叶,曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。
10.指出第④段中景物描写采用的技巧,并简析景物描写的作用。(4分)
解析:要从描写的角度与表现人物的关系方面考虑技巧的运用。景物描写具有具体描写自然风光、营造一种气氛、烘托人物的情感和思想的作用。
参考答案:技巧:①衬托(以景衬人)。②分层写景,远近高低结合。③多角度写景,视觉、听觉、嗅觉结合。
作用:①烘托欢快、愉悦的气氛。②为下文人物心情的转变作铺垫。③暗示人物获得自由的兴奋和舒适心情。(技巧与作用各写出两点即可得满分)
11.画线句“当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时”中,用“暴风雨”来修饰“悲伤”有什么好处?(3分)
解析:抓住二者之间的相似点,分析对表现人物性格的作用。
参考答案:暴风雨表面上是形容她的哭势非常强烈、迅猛,深层次上是暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快,是对下文人物心理转变的暗示。
12.文中布兰特雷·马拉德的形象虽着墨不多,但给人印象深刻,请简要分析这一形象。(3分)
解析:要结合文中对布兰特雷·马拉德的间接描写(“妻子”的态度与反应),分析其性格特征,然后根据题目要求结合具体内容作答。
参考答案:布兰特雷·马拉德对妻子“一向含情脉脉”,关心、爱护她,但是他把自己的意志强加于妻子,使其屈从,是专制、无视妻子人格的男人,他代表了男权社会的规范。
13.整个故事发生在一个小时内,“门”和“窗”在小说中多次被提及,请结合文意指出这两个意象的含义及作用。(4分)
解析:明确“门”和“窗”的出现对表现人物、推动情节的作用,然后根据题目要求,结合文章作答。
参考答案:这里的“门”和“窗”,具有象征意义。“门”折射出女主人公所经受的婚姻枷锁和残酷的社会现实,门内门外两重天;而“窗”反映了女主人公渴望美好与自由的一种美好心境。“门”和“窗”,在结构上推动了故事情节的发展。
三、语言表达与运用(14分)
14.根据下面的一段文字,给“海囤族”下一个定义,不超过40个字(含标点)。(3分)
所谓“海囤族”就是囤货一族,而且什么都囤,囤的标准只有一个:便宜。从表面上看,“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱,而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智,但面对日益高涨的物价,这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品,倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘籍”,可以说,民众的智慧已经发挥到了极致。
解析:下定义除了揭示出“海囤族”的本质属性外,特别要注意格式。格式有两种:一是“海囤族”是……;二是……称为(叫做)“海囤族”。
参考答案:“海囤族”是指为应对日益高涨的物价,以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。
15.阅读下面两则材料,回答问题。(5分)
材料一:近年来,我国不少人喜欢西方的一些节日,如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二:据报道,春节期间,纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年,农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国,近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街,看龙腾狮舞,品中国小吃,享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
(2)你对上述现象有何看法?请简要概述。(150字左右)(3分)
解析:(1)本题考查压缩语段的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容,说的是中外节日的相互融合问题。(2)本题考查分析综合表达能力,具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料,自己的看法要由此而发。
参考答案:(1)节日文化相互交融。(意思对即可)
(2)观点一:我们要继承民族文化遗产。观点二:过节,只要快乐就行。观点三:正确引导,健康过节。
示例:正确引导,健康过节。所谓“节日”,就是一种纪念性的日子,过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日,还是过外来的“洋节日”,都可视为文化的折射与传播,我们应该“取其精华”,让我们的生活更加丰富多彩,精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法不一样,我们应该加以正确引导,让那些节日过得更加健康,有意义。(其他观点言之成理即可)
16.(2012·福建高考)根据所给材料,按要求作答。(6分)
(1)下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是( )(2分)
(作者:赵汀阳)
A.坐而论道 B.座无虚席
C.一劳永逸 D.脚踏实地
解析:该题用选择题的形式考查图文转换,降低了难度,但有较多考生误选C项。解答这一试题,需要从两个环节入手:一是试题“讽刺性漫画”的提示;二是全面理解漫画内容,漫画画了一个人盘着腿坐在椅子上,右手托腮,在不着边际地幻想,而鞋子却穿在椅子的两个腿下,似乎在告诉读者,所做的幻想没有脱离实际,依然“脚踏实地”。所以用“脚踏实地”为漫画的标题更能体现漫画的直观主题,表现讽刺性。
答案:D
(2)依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(2分)
当年国语课本定位极为明确: , , , , 。?
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案来桎梏学生
⑤以母语教育为本
A.⑤③①④② B.⑤③④②①
C.④②⑤①③ D.④②①⑤③
解析:解题时,应首先明确该题的首句“国语课本定位”,规定了语段的中心点,其次,五句话,从正反两个角度揭示“国语课本”的特点:⑤是总括句强调“国语课本”“以母语教育为本”,先提出了基础;⑤③①从正面强调了“国语课本”的特点;④则从反面强调“国语课本”的特点,②是总结。
答案:A
(3)下面这段文字有一句有语病,请先写出有语病句子的序号,然后加以修改。(2分)
①快递服务的国家标准5月1日起正式实施。②该标准作出了“先验货后签收”“文明分拣”等决定。③多数消费者对“新国标”表示欢迎,也有人认为“新国标”在实际执行中还会遇到新的问题。
有语病句子的序号: ?
修改:?
解析:“决定”是指“对如何行动做出主张”,而“快递服务的国家标准”是法规,因此用“规定”(“规定”指“预先制定规则,以作为行为的标准)。
答案:② “决定”改为“规定”。
四、作文(40分)
17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
红学家刘心武凭借在《百家讲坛》栏目对《红楼梦》的精彩讲解名噪一时。李少红的新版《红楼梦》,一经推出便声势空前,热潮涌动:70后热衷于新老对比,80后忙于争论剧情,90后开始补习原著,更有出版社在加印原著,而红学家们也随着热潮推出新作……在网络时代,新版《红楼梦》的效应被无限放大。甚至在某些购物网站上,新版《红楼梦》中的各类饰品已可定制。“晴雯的玛瑙耳坠”“王熙凤的珍宝漆匣子”“妙玉喝的六安茶”都成了热卖商品……
这种现象引发了你怎样的思考?请选择一个角度写一篇文章,自主立意,自选文体,自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围。
写作导引:材料中的“重温”“新版”“热潮涌动”,意味着文学经典名著《红楼梦》因重拍而产生了“热效应”——这是议论的基点。冒号后面概述了“表现”,又可分成褒贬不同的两层:“对比”“争论”“补习”“加印”“推出”,说的都是“重温”中经典得以普及之可喜;而“定制”“热卖”,说的则是“可喜”之中的“可忧”——经典因炒作而商业化了,它会消解经典独特的内涵和珍贵的价值。从整体看,这则材料的命题意图比较明显,它提示我们要围绕着“经典的价值和功能”“对待经典普及的正确态度”和“如何改进经典的普及或如何正确地引导经典普及这项工作”三个方面来思考问题,并为下面选择立意的角度作准备。
下面的立意角度可供选择:①名著的“重温”迎合了社会文化建设、道德建设、审美提升和人们对心灵丰满的追求;②经典的改编和重拍可以有个人的创新性追求,可以融入新的审美元素,适应观众新的审美需求;③经典的改编或重拍要防止歪曲、篡改,乃至“恶搞”,否则会消减经典的独特内涵、价值引领作用和民族文化的凝聚力;④由90后的补习原著说到学校经典教育的缺失;⑤由新版《红楼梦》的“效应被无限放大”说到怎样让本民族的文学经典深入人心;⑥从“晴雯玛瑙耳坠”的“热卖”说到网络“灵异”读物风靡校园,谈文化经典对于塑造孩子健康文化心理的意义。
优秀例文1:
莫教“经典”变“金典”
首先就文题作一点说明:这里的“金典”不见于《现代汉语词典》,在这里我却要将它解释为“吸金之典”,意思是说,如今的很多古代典籍已经成了某些人赚钱的工具,他们借改编或普及经典之名,达到炒作自己、掏观众或读者口袋——亦即所谓“吸金”的目的。谓予不信,多考察考察生活和身边的媒体即知。李少红翻拍新版《红楼梦》即是一典型的例子。
李少红翻拍《红楼梦》的大手笔的确让我们看到了金钱的力量。先是声势浩大的“海选”,接着是动辄千万元的布景设计,再加上媒体上的广告造势,据媒体说,新版《红楼梦》“一经推出,便热潮涌动”。除了各年龄段的人反应热烈外,评论家、出版社应该也赚了不少钱,因为连《红楼梦》中的各类饰品都在淘宝网上定制并且热卖。她对于《红楼梦》的打造曾被冠以“梦回红楼”之美名,可是在商业炒作的背景下,虽然大众好像已空前地关注“红楼”,但真正的文学的“梦回红楼”的实现,似乎还应打个问号。重提经典,乃至翻拍经典、重塑经典中的人物形象是为了什么?答案自然是“普及经典”,让大家更加熟悉、理解、热爱经典,以产生像于丹讲《论语》、易中天讲《三国》那样的效应。就这一点来说,李少红的“红楼效应”倒也不错,但是我们更应看到,这个“效应”除了靠商业炒作外,对经典的“颠覆”乃至“恶搞”也是其“成功”的原因之一。于是我们会联想到娱乐界“翻炒”“颠覆”“恶搞”成风的情形:前天他搞个“怪味”《西游》,昨天他又来个“水煮”《三国》,今天我非“翻炒”《红楼》不可。“翻”来“炒”去,我们看到的“经典”里面便充满了庸俗、低俗甚至恶俗,据说一切都是为了让大家“娱(愚)乐到死”,而经典里面的审美的、道德的元素却见不到了——被消解了。这样,“出卖”了经典,迎合了“庸众”,换来了金银,而真正的经典却被他们“消灭”了。于是经典也就成了“吸金”之“典(点)”了。
国人这种对待经典的态度值得警惕。我们喜欢“卖”经典,而别人却在精心地“守”经典。我们把《西游记》的动漫开发权卖给了日本,他们开发出了游戏《最游》再卖给我们中国的孩子玩,连同他们的奥特曼之类,弄得今天中国的孩子们心中只有奥特曼却没有了本国的经典。丹麦将《安徒生童话》作为孩子必读的经典,他们不惜成本将小美人鱼雕塑运到上海世博会上,展示这全世界的经典,我们从那美人鱼雕塑身上找不到一点“颠覆”或“搞笑”的痕迹,也找不到“金典”符号的味道。
所以我说当一个民族文化经典“卖”尽之际,便是这个民族文化凝聚力耗尽之时。那就会像鲁迅先生说的那样,“当佳节大典之际”,再也“拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏”了。而我们那些所谓的“文化精英”们也就会穷得只剩下“金钱”了。
优秀例文2:
越女新妆出镜心
——也谈李少红翻拍《红楼梦》
李少红拍新版《红楼梦》招来众多的批评。这些批评多认为她的翻拍“颠覆”了原著,搞坏了经典。对此,我则不以为然。理由是她的翻拍实现了自己创新的目标,又在社会上掀起了普及经典的热潮,她似乎不应该承受如此多的且激烈的批评。
首先,李少红重拍《红楼梦》,确实带来了普及经典的热潮。你看,70后热衷于新老版本的对比,80后忙于争论剧情,90后开始补习原著;出版社加印原著,红学家“趁热”推出新作。伴随着《百家讲坛》上于丹讲《论语》、易中天讲《三国》、王立群讲《史记》、纪连海讲《清史》,经典普及的热浪可谓一浪高过一浪。这热潮虽然不能完全归功于她,但她却有不可小觑的作用。
其次,新版《红楼梦》中的创新元素也值得我们关注。剧中人物造型的新奇引起争论,这至少表明翻拍者在用自己的另一种方式和新的理解来重新阐释这部经典。那样的阐释是否可以?我觉得应该肯定。其一,对经典的解释向来不排斥个性化和多元化。美学家说过,每个人心里都有自己的“哈姆雷特”;对于《红楼梦》,自然每个人心中都会有自己的“贾宝玉”和“林黛玉”——想一想,我们自己会有体会的。其二,多元解读必然会丰富经典的内涵。四书五经,两千多年来有多少研究者和学派来给它们作传?正是这些多元的解释,才使经典丰富起来,厚重起来。那么,又为什么容不得李少红的被许多观众热捧的“新解”呢?其三,许多人责备李少红,是因为她的重拍《红楼梦》搞得太“时尚”了。时尚一些就不可以?没有道理。因为每一个时代都有特定的审美风尚,汉代崇尚“纤瘦”,所以赵飞燕能作“掌上舞”,皇帝便宠幸她;唐代崇尚“丰腴之美”,杨玉环得到唐玄宗的喜欢便理所当然。如今的青年有了新的审美观,他们喜欢新版《红楼梦》,李少红把握了审美的时代脉搏,取得了自己的成功,难道就应该受到指责吗?审美是不能用道德或制度来规范的,就像今天好多青少年喜欢韩寒、喜欢郭敬明,你能干涉得了吗?
最后,有人批评李少红搞“海选”,用“大制作”,追求票房价值。我以为这种批评又是多此一举。张艺谋搞的奥运会开幕式便是大制作,不是产生了很好的社会效应吗?只要她的钱来之有道,不是非法的,就无可指责。个人投资,谁不追求票房价值?存心要把自己的钱往水里扔,那才是傻瓜哩!
对于李少红的新版《红楼梦》,我想用一句唐诗“越女新妆出镜心”来称赞。当年朱庆馀向张籍“行卷”,写了《近试上张水部》,诗中有两句:“妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”他自己拿不准诗写得怎么样,就用隐喻征求张籍的意见。张籍的答诗对他大加赞赏,称他的诗是“越女新妆出镜心”,说他是“自知明艳更沉吟”,还给他“打气”:“齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。”所以对于文艺的创新,我们应该有张水部的气度,多予鼓励和支持,少去批评和打击,更不能搞“舆论一律”。如果那样,只能扼杀创新的嫩芽。所以,苛责李少红我认为是不公平的。
综合测试
(时间:120分钟 满分:120分)
一、基础知识与运用(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.创伤/创造 拗断/拗口
差劲/差强人意 屡见不鲜/鲜为人知
B.奔跑/投奔 调度/调查
脊椎/椎心泣血 曲高和寡/委曲求全
C.芳菲/菲薄 隽永/隽秀
当面/独当一面 怨声载道/千载难逢
D.禅让/坐禅 熨帖/熨斗
变更/深更半夜 忍俊不禁/令行禁止
解析:A项,chuāng/chuàng,ǎo/ào,chà/chā,xiān/xiǎn;B项,bēn/bèn,diào,zhuī/chuí,qǔ/qū;C项,fēi/fěi,juàn/jùn,dāng,zài/zǎi;D项,shàn/chán,yù/yùn,gēng,jīn/jìn。
答案:A
2.(2012·北京高考)在文中横线处填入下列词语,正确的一项是( )
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 的脂肪酸,还有油酸。菜籽油能 胆固醇在小肠的吸收,还能促进肝内胆固醇的降解和排出,因此,它对 心血管病的发生有一定作用。?
A.必须 抑止 防治
B.必须 抑制 防止
C.必需 抑止 防治
D.必需 抑制 防止
解析:本题考查正确使用词语的能力。“必须”只能作状语,不能作定语,因此第一空只能是“必需”。“抑制”和“抑止”的区别在语素“制”和“止”上,“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”,不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“……的发生”,中心语是“发生”,“发生”只能“防止”,没法“防治”。
答案:D
3.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.无数的创作经验表明,只要来自生活,发诸于真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。
B.宗璞笔下的战争没有刀光剑影,却烙刻了深重的精神创痕,并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感,在阅读中竟令人犹如置身于《红楼梦》的情境之中。
C.为了应对水危机,中国政府去年对《水污染防治法》进行修订,施行“流域限批”和河流休养生息,并试图通过调水解决水资源紧张的问题。
D.作为最大的发展中国家和碳排放大国,中国的选择不仅决定着世界的未来,而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
解析:A项,成分赘余,“诸于”中“于”字多余;C项,成分残缺,“施行”后面缺少宾语“政策”;D项,语序不当,应当是先决定“自身”后决定“世界”。
答案:B
4.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是( )
①在古代,这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合,如欧几里得的综合,牛顿的综合,爱因斯坦的综合,计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念?
⑤这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的。
A.②⑤③①④ B.①④②③⑤
C.②①④③⑤ D.①④②⑤③
解析:通观这五个句子,“信念”这个词语出现的频率最高,那么可以判定这一组句子陈述的对象就是“信念”这个话题,其他各句都是围绕“信念”来说的。第②句是这个句群的中心句,因其末尾有“一种信念驱使我们”,此句应放在句首;第⑤句的“这个信念”紧接这个话题,正好与之相衔接;第③句的“这个世界的合理性”与第⑤句的“世界是合理的”衔接;第①句谈古代,第④句谈现代,按时间顺序来排列,①④相连。因此可确定答案为A项。
答案:A
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字,完成第5~7题。(9分,每小题3分)
围棋与国家
林建超
围棋起源于中国,是黄河文明的产物,其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦,因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展,始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性,而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶,这种地位不是任何人封赐的,也不是带有感彩的主观结论,而是人们在反复实践和比较中认识到的,是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉,社会风气浮躁、趋利,具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广,围棋处于受挤压的位置,但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后,社会风气转变,文明程度提高,思想更为自由,人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧,围棋更加受到人们的喜爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱,到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征,不能满足人们精神生活的真正需求,而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动,在很长一段时间里,被认为不符合传统伦理观念。后来,人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期,人们开始从生命意义上认识围棋的价值,就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具,并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到,围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身,而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展,人们普遍肯定了围棋的功能和价值,确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋,不能神化,也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点,应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”,就是与国家民族有深厚渊源,上升到国家层面,能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识,突破了儒家历来只重“六艺”的传统,把围棋纳入“艺”的范围,围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明,围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位,也只有“国艺”一词才能相配。
(节选自《围棋与国家》,有删改)
5.(2012·山东高考)关于围棋的起源和发展,下列说法正确的一项是( )
A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦,其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B.围棋起源于中国,是黄河文明的产物,其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C.围棋有一个漫长的发展过程,西汉时受社会环境影响而广泛流行,东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法,儒家对围棋也有了进一步的认识,围棋登入“国艺”的殿堂。
解析:本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项,“围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦”错误,原文为“围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦”;C项,“西汉时受社会环境影响而广泛流行”错误,原文为“从春秋到西汉,……围棋处于受挤压的位置”,“东汉时已深受人们的喜爱和重视”错误,原文为“东汉中期后”;D项,“儒家对围棋也有了进一步的认识”原文无据,属无中生有,原文只是说“突破了儒家历来只重’六艺’的传统”,而未提及“儒家的认识”。
答案:B
6.(2012·山东高考)对围棋价值和地位的认识,下列表述不正确的一项是( )
A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶,对个人修身养性,对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中,在社会实践的对比中确立起来的。
C.自人们从生命意义上认识围棋的价值,把它作为自觉的艺术追求后,围棋就成为儒士必备的艺技。
D.围棋作为“国艺”,是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
解析:本题考查理解文中重要句子的含意的能力。C项,原文为“人们开始从生命意义上认识围棋的价值,就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具,并把它纳入儒士必备的艺技”,即“作为自觉的艺术追求”与“纳入儒士必备的艺技”两者没有先后性,同时,“纳入”并不表明就“成为”儒士必备的艺技。
答案:C
7.(2012·山东高考)下列理解和分析,符合原文内容的一项是( )
A.围棋的地位不是任何人封赐的,也不是带有感彩的主观结论,而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B.围棋因为符合我们民族的思想特征,能够满足人们精神生活的真正需求,在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。
C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用,其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D.对围棋进行神化和矮化都是不对的,只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点,就能正确认识围棋的“国艺”地位。
解析:本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项,“在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时”原文无据,原文只是说“东汉中期后,……围棋更加受到人们的喜爱和重视”,文中博累棋“曾经盛行一时”;C项,“这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系”无中生有,文中只是说“围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能”;D项,“只要……就”推断绝对化。
答案:A
(二)阅读下面的文字,完成第8~11题。(17分)
斯台芬在学校
乔伊斯
(一堂课刚刚结束,孩子们离开了教室。斯台芬留下来辅导一个迟钝的孩子,同时想到母亲和自己的童年。)
“冰球!”
他们哄然散开,侧身穿过凳子,跳过去。很快走光了。杂物房那边传来冰球棍的声音,冰鞋和人声的嘈杂。
单独留在那里的萨金慢慢地走了过来,手里拿着一个打开来的抄写本。纠结成团的头发和瘦削的脖子说明了他的拖沓。视力很弱的眼睛透过雾蒙蒙的眼镜恳求地向上看着。面容愚钝,没有血色,一滴墨水渍,枣椰子的形状,刚刚弄上的,像蜗牛的痕迹一样潮湿。
他伸过来抄写本,“计算”这个字写在第一行,下面是倾斜的数字,底下是一个弯弯曲曲的签名,乱画的圆曲线,一滴墨污。西瑞尔·萨金:他的名字和印章。
“迪色先生叫我重抄一遍,”他说,“还要请你看,先生。”
斯台芬碰着了本子的边。徒劳无益。
“你现在明白怎么做了吗?”他问道。
“十一到十五,”萨金回答说,“迪色先生要我照黑板抄,先生。”
“你现在会做了吗?”斯台芬问道。
“不会,先生。”
①丑陋和徒劳无益:细瘦的脖子,纠成一团的头发,一点墨水渍,蜗牛走的路。然而曾经有人爱过他,抱在怀里,搂在心口。要不是她,世人早已把他踩碎在脚下,被压烂的没有骨头的蜗牛。她曾经爱过他那像水一样淡薄的血液,来自她自己的血。那是真的吗?生活中唯一真实的东西吗?她不存在了:枝条做成的骷髅,颤抖着在火中焚毁,花梨木的味道,发湿的灰烬。她救了他,没有让别人的脚把他踩碎,又走了,几乎没有存在过。一个可怜的灵魂到天上去了:荒野上,在眨眼的星星下面,一只狐狸,皮毛里面是食肉兽的恶臭,带着毫无慈悲的发亮的眼睛在土中刨挖,听着,刨挖泥土,听着,刨挖,还是刨挖。
站在他的旁边,斯台芬把问题解决了。他用代数证明,莎士比亚的鬼魂是哈姆雷特的祖父。萨金透过歪斜的眼镜疑问地注视着他。冰球棍在杂物房内一片响声:击球的空洞声,球场上的呼喊。
穿过页面,那些符号跳着庄重的莫里斯舞移动,字母的哑剧,戴着正方形和立方体的典雅帽子。把手伸给对方,旋转,向舞伴鞠躬:所以,摩尔人幻想中的精灵,也从世上走了,阿凡罗伊和莫息斯·曼摩尼德斯,神采和动作都是黑色的人,他们嘲弄的镜子在闪动中照出了这个世界的模糊的灵魂,在明亮中闪烁着一种黑色,明亮不了解它是什么东西。
“你现在懂了吗?你自己会做第二题了吗?”
“是的,先生。”
萨金用长而摇晃的笔画抄下了习题。总是等着一字之助,他的手忠实地移动着那些不稳定的符号,一层淡淡的羞耻的颜色在他那阴暗的皮肤下闪动。母爱主格和宾格的所有格。用她那淡薄的血液和酸马奶,她曾经喂养了他,把他的襁褓藏过他人的眼睛。
②我像他,这付塌肩膀、毫无体面的样子。我的童年在我面前弯曲着。离我那样远,本能作一次按手礼的祝福,哪怕是轻轻地。我的童年是遥远的,他的秘密也很遥远,如同我们的眼睛那样远。秘密,是静默的,像石头一样坐在我们心头黑色的宫殿之中,秘密厌倦了他的暴虐,暴君宁愿被推翻。
题目算完了。
“这很简单。”斯台芬一面说一面站了起来。
“是的,先生,谢谢。”萨金回答说。
他用一张薄薄的吸水纸吸干了那页纸,拿着他的抄写本回到他课桌那里。
“你最好拿出你的冰杆,找他们去!”斯台芬说,同时跟在这孩子的毫无体面的身体后面向门那边走去。
“是的,先生。”
走廊里听见人家叫他的名字,从球场那边喊出来的。
8.阅读意识流作品,关键在于抓住中心线索,这样才能将看似纷乱的内容组织起来,本文的叙述中心线索是 。(4分)?
解析:一般来说小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有:小说标题、小说中的中心词、小说的情节等。本文可以从情节入手。
参考答案:斯台芬为萨金解题
9.作品采用了很特别的句式,如“萨金慢慢地走了过来……一滴墨水渍……”“斯台芬碰着了本子的边。徒劳无益”。在内容上它们包含两个层面,其一 ,其二 。(4分)?
解析:小说“语句的丰富含意”一是指句子的表面含意,一是指句子的隐含含意,即言外之意。该选句中包含了萨金的言行,还包含了斯台芬的内心世界。
参考答案:现实中人物的言行 人物的内心世界
10.在一个简单的事件中,作者铺陈了丰富的内心独白和自由想象,貌似杂乱,但其联想的条理是清晰合理的。阅读文中两处画线句子,完成填空。(4分)
(1)由萨金的 ,联想到 ,联想到 ;?
(2)由 想到 ,由 想到 。?
解析:解答本题应该理清小说的线索,选文的明线是斯台芬为萨金解题,暗线是斯台芬复杂的内心世界。本文的联想都是以萨金为支点,由此及彼地联想。
参考答案:(1)丑陋 母爱 自己已故的母亲 (2)别人 自己 现在 过去
11.在这个片段中,笨拙、蜗牛、母爱、死亡、冰球等现象组合,构成了当时的环境,表现了人物的精神状况,请简要分析斯台芬其人。(5分)
解析:环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而环境的描写,往往是为塑造人物服务的。也就是说,作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。选文中选取了笨拙、死亡、蜗牛等感觉和意象,渲染出一个无聊、无生气的世界,这正是为了烘托斯台芬苍白的内心世界。
参考答案:一个有理想的青年,但是在现实中,他的理想很难实现,他以教书糊口,在学校厮混,心里充满了遭受挫折和徒劳无益的感觉。在这个片段中,他是双重的,躯壳在教室,魂魄却不在。外部活动是表面的生活,使人窒息;内心生活才是他的真实体现。
(三)阅读下面的文字,完成第12~14题。(14分)
这次我演什么角色?(节选)
[美国]库·冯尼格
哈里·纳什是一个五金行的小职员,也是业余剧团——北克劳弗尔德假面假发俱乐部的演员,成功扮演过很多角色,但他对自己的演技很不自信,每次导演邀请他时,他都会凄苦地问:“这次我演什么角色?”他从不参加任何会议,因为要是手里不拿着剧本,他从来不知道该说什么,该做什么。他还没有结婚,他不同女孩子出去闲逛,就连要好的男朋友也没有。
海伦·肖是一家电话公司的女职员,长期摆着同一副笑脸、应酬查询电话费顾客的职业生活,把她训练成了电话公司的一架殷勤有礼的自动机器。她能享受到的作为一个人的乐趣,大概就是被某个电影明星惠顾的幻想。
哈里·纳什与海伦·肖都被邀请出演《欲望号街车》,哈里扮演剧中的丈夫,海伦扮演剧中的妻子。同台演出使她萌发了追求哈里的决心。一次演出结束后,哈里面对到台上来祝贺的观众又准备逃走,海伦把他留了下来,说有礼物送给他。
海伦拿着礼物走回来,礼物是一本小蓝书,带有一条当书签用的大红缎带。这是一本《罗密欧与朱丽叶》。哈里非常尴尬,除了“谢谢”两个字以外再也想不到要说什么。
“夹着书签的那一页是我最喜欢的一场。”海伦说。
“唔。”哈里说。
“你不想看看我喜欢的是哪一场吗?”她问道。
哈里无可奈何地把书翻到夹着红带子的一页。
海伦凑到他身边来,读了一行朱丽叶的台词。“告诉我,你怎么会到这儿来,为什么到这儿来?”她读道,“花园的墙这么高,是不容易爬上来的;要是我家里的人瞧见你在这儿,他们一定不让你活命。”她指着下面的一行,“现在看看罗密欧说什么。”她说。
“唔。”哈里说。
“你读读罗密欧的话。”海伦说。
哈里清了清喉咙。他不想读这个剧,但不能不读。“我借着爱的轻翼飞过园墙,”他用平常说话的语气读道,但是他的声调一下子变了,“因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的。”他朗读着,身子挺直起来,一下子年轻了八岁,他变得又英武又洒脱。“爱情的力量能做到的事,他都会冒险尝试,”他大声念道,“所以我不怕你家里人的干涉。”
“要是他们瞧见了你。”海伦说,她带着他向舞台一边走去。
“唉!”哈里说,“你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害。”
在海伦的带领下,他俩走向舞台的下场门。“只要你用温柔的眼光看着我,”哈里说,“他们就不能伤害我的身体。”
“我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。”海伦说。这是我们听到的最后一句话。这两人从舞台上走出去,再也没有回来。
演员们举办的茶话会两个人都没有参加,一个星期以后这两个人结婚了。
他们生活得好像蛮幸福,尽管有时候表现得有些古怪;这就要看这一时期他们一起朗读的是什么剧本了。
“上个星期,”她说,“我同奥瑟罗结了婚;浮士德使劲和我谈恋爱,后来我又被巴里斯诱拐走了。你说我是不是咱们这里最幸福的姑娘?”
我说我想是这样的。我还说城里大多数女性也都是这样的。
“她们本来也是有这样机会的。”她说。
“她们多数人受不了那种兴奋劲儿。”我说。我告诉她俱乐部又请我导演一个剧。我问她和哈里能不能参加演出。她笑容满面地说:“这次我演什么角色啊?”
12.小说以“这次我演什么角色?”为题有什么好处?(4分)
解析:根据标题的通常作用(设置悬念;标题就是小说的线索;为塑造和突出人物形象服务;推动情节的发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突;突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用),结合文本作答。
参考答案:小说的标题是一个问句,留下悬念,引发读者的兴趣;交代了人物具有演员的身份;同时利用这一标题把演戏和生活结合起来,暗示了小说内容。(一共三个要点,答对一点得2分,答对两点得3分,答对三点得4分)
13.小说为什么要详细描述送礼物、念台词的情节?(4分)
解析:本题考查对作品体裁的基本特征(情节安排)的分析,根据情节的一般作用,结合具体内容作答。
参考答案:因为这是小说中一个非常重要的情节,详细描述这一情节为后文写两人在一个星期以后结婚作了铺垫;这样写还为了展现人物的性格特征:哈里畏缩、不自信,海伦主动、热情。(每个要点2分)
14.哈里和海伦一个星期以后结婚了,你认为他们的婚姻会幸福吗?试结合小说内容作简要分析。(6分)
解析:要结合具体内容,针对哈里和海伦的性格特征,从不同角度和层面发掘文本所反映的意蕴。
答案示例:①不会。因为哈里是一个极为不自信的人,而海伦也只有靠扮演剧中的角色才能感觉到幸福;文中所说的“他们生活得好像蛮幸福,尽管有时候表现得有些古怪;这就要看这一时期他们一起朗读的是什么剧本了”“我同奥瑟罗结了婚;浮士德使劲和我谈恋爱,后来我又被巴里斯诱拐走了”充分表明了这一点。可以说他们的婚姻是以扮演戏剧里的角色维持着的,脱离现实,非常脆弱,不可能得到长久的幸福。
②会。因为海伦是一个主动、热情的人,她总是能从角色的扮演中得到生活的幸福,哈里在她的鼓励之下也逐渐变得自信起来,文中“他朗读着,身子挺直起来,一下子年轻了八岁,他变得又英武又洒脱”便表明了这一点;只要他们维持共同的爱好,把戏中的幸福当做生活的幸福,就能够获得长久的幸福。(人物形象、依据文本、评价分析各2分,共6分)
三、语言表达与运用(12分,每小题4分)
15.请简述《巴黎圣母院》中隐修女失去小爱斯美拉达的故事。
解析:本题考查对文学名著故事情节的叙述。题目的设问角度较小,考查较细,有较大难度,体现了“鼓励学生阅读原著,不读架子书”的命题思想。回答这类简答题,应注意故事情节的起止,并努力将故事的起因、经过、结果交代清楚。
参考要点:①小爱斯美拉达非常可爱。②隐修女找埃及女人为女儿算命。③第二天,埃及女人趁她外出偷走了小爱斯美拉达。④隐修女回来发现女儿不见了,床上只剩下一只小鞋。⑤她四处寻找未果。⑥回来后发现小怪物(伽西莫多)。⑦失去女儿后,隐修女悲痛欲绝,头发都白了。
16.请你根据下面的情景合理想象,补充火柴和凸透镜的对话。
实验室里,火柴点燃了酒精灯。
火柴得意地对凸透镜说:“?
。”?
正说着,火柴不经意地碰在装着白磷的玻璃瓶上,火焰熄灭了。
凸透镜望了火柴一眼,默不做声地对准瓶子里的白磷,不一会儿就燃起了火苗。
凸透镜诚恳地对火柴说:“?
。”?
解析:要结合语境“得意”“不经意地碰在装着白磷的玻璃瓶上,火焰熄灭了”“诚恳”进行合理想象,细细揣摩后补出对话。
答案示例:(火柴)瞧我多厉害,要点燃物体,非我不可
(凸透镜)你看,我不也点燃了吗?可是自高自大,就会碰壁的,还是谦虚一点好
17.下面的文字是“首届微型小说大赛”评出的最具人气作品,请对作品作简要评析。(不超过60字)
我因车祸而失明,所以我从不知女友长什么样。那年,她得了胃癌,临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是找她的照片,然而我只找到她留给我的一封信,信里有一张空白照片,照片上写有一句话:“别再想我长什么样,下一个你爱上的人,就是我的模样。”
解析:对小说的评析,当然要考虑小说的三要素和语言表达、主题揭示等方面。既是“简要评析”,就要做到一语中的,不能有旁逸斜出。
参考答案:在凝练深沉中用曲折跌宕的情节(情节角度)、简洁朴实的文字(语言角度)揭示爱情的淳朴、真挚和永恒,催人泪下,发人深省(主题角度)。
四、名句默写(6分)
18.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)
(1)寄蜉蝣于天地, 。 ,羡长江之无穷。?
(苏轼《赤壁赋》)
(2)三杯两盏淡酒, !?
(李清照《声声慢》)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人, 。?
(《诗经·蒹葭》)
(3)舟遥遥以轻飏, 。?
(陶渊明《归去来兮辞》)
,归去,也无风雨也无晴。?
(苏轼《定风波》)
(4)子曰:“ ,夕死可矣。”?
(《论语·里仁》)
,只是当时已惘然。?
(李商隐《锦瑟》)
答案:(1)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 (2)怎敌它、晚来风急 在水一方 (3)风飘飘而吹衣 回首向来萧瑟处 (4)朝闻道 此情可待成追忆
五、作文(50分)
19.(2011·上海高考)犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
写作导引:材料中的两句铭文,第一句是“一切都会过去”,这里有省略,完整的表述可以是“一切都会随时间流逝而过去”。这句话有安慰人的意味:不必悲伤、无奈,“一切都会过去”;不应只记住过去,更要面向未来。细细思考,究竟哪些东西“会过去”呢?容易想到的有:人生的悲欢离合,财富与地位,战争的输赢,王朝的盛衰……像个人的成败得失、名利荣辱,不仅“会过去”,也应该让它们“过去”(即所谓要“放得下”);“一切都会过去”,体现出豁达的性情和坦然的气度。第二句铭文“一切都不会过去”,这里的“一切”同样充满变数,考验着每一位考生进行生活领悟与人生思考。不妨如此考虑:人生不可能什么都会过去,总有一两件影响人生的事,到年老都过不去——如果你做过什么不光彩的事情,做过什么对不起别人的事,会永远留在自己的记忆中;博大精深的思想、脍炙人口的诗文、震撼人心的精神,会穿越历史时空,影响一个民族乃至全人类的生活方式,对此要珍惜,要传承,要发扬光大;“一切历史都是当代史”……可以说,“一切都不会过去”不是纠缠于以往的恩恩怨怨、是是非非,而是以史为鉴、自我警醒;“一切都不会过去”反映了人们对个体生命、宇宙生命的执著,对人类创造的一切有价值的物质、精神财富的珍惜。
对于“一切都会过去”,可从“为什么”和“怎么样”两个层次去写。为什么“一切都会过去”?因为事物是变化的,辉煌也好,失败也罢,最终都将过去,所以要笑看成败,用积极的心态去面对,用主观努力化不利为有利。对于“一切都不会过去”,则可更多地从反面入题:列宁说过“忘记过去就意味着背叛”,有些事件已湮没在历史长河中,但其中的教训我们必须铭记。
需要指出的是:一、两句铭文并不对立,而是各具道理的辩证关系,写作的挑战性与言说的创造性,就在“过去”与“不会过去”的矛盾点上;二、只写其中一个方面,当然也可以,但容易使文章内容单薄或观点片面。较好的处理方式是侧重写自身感触比较深、素材积累较丰富的一个方面,对另一方面也有所兼顾。具体说来,不论从个人生活入手还是从社会、历史角度着笔,都能出彩。
以下的立意可供参考:
①无论忘记过去还是记住过去,都是为了更好地活在今天。
②直面“过去”,需要的是冷静理智,需要的是自强不息,需要的是得之淡然、失之泰然的平常心。
③所有的具体事件都会过去,但抽象出来的经验教训、反思感悟却将永远留存。比如“南京大屠杀”早已过去,但这罄竹难书的法西斯、刻骨铭心的民族恨,我们能轻易忘却吗?汶川大地震虽然成为过去,但抗震救灾谱写的爱的颂歌,我们又怎能忘怀?
④高考分数必将成为过去,但在为高考拼搏的学习过程中积累的学识、素质、修养等,都是长久的。
⑤屈原、苏东坡为官被排挤,人生失意,但其高尚的品行却久远地流传于史册。
⑥身处物欲横流的当今世界,我们既要有“不以物喜,不以己悲”、视功名利禄为过眼云烟的淡泊潇洒,又要有对历史高度负责的“一切都不会过去”的使命感。唯有如此,人生才能活得踏实且有意义。
优秀例文1:
风中的余香
那辉煌的盛唐早已逝去,但诗歌千百年来仍在人们心中流淌;古希腊的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火却依旧蔓延,在更深广的土地上,燃烧了几千年。
犹太王大卫的戒指上刻着:“一切都会过去。”是的,没有什么可以永存,最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土,但我们创造的思想与美,却在它们的载体与躯壳湮灭后,化作历史风沙中的一抹余香,缠绕亘古,永不逝去。
当年左光斗被魏忠贤杀害后,他的喉骨被磨成粉,被魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了,魏某才彻底地放心了,如此,你还如何再上书、进言?他却不知,自己饮下的,是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭,他们的灵魂便成为奸恶之人永远的噩梦,也幻化成为历史中一曲永恒悲壮的绝唱。
是的,一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。
而今,在这个身边风景迅速变化的时代里,你是否曾闻到那风中的余香?古龙曾说,有人的地方就有江湖。而有生活的地方、有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨非物质文化遗产的丧失,于是他们迫切地想重建,想发扬光大。如此并没有错,只是有许多的文化,随着历史云烟,已很难在当今坐上一把辉煌的交椅。它们的位置,应当成为风中的淡淡香气,人类精神家园的盆景,在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗留是必然的啊,传统的审美,或是略带迷信色彩的习俗,它们其实从未在身边消散,只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式,我们才反会注意,它们逝去的姿态。
一切都能、都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐消融,那内核也正缓缓显露它的精华。时光的沙漏更能让我们看清一样事物真正的价值。西北的敦煌,曾经的飞天完整而清晰,但对画它的人来说,它只是壁画;如今的它虽千疮百孔,却更能承担历史的厚重。真正的杰作,必是经过历史风霜的淘洗,虽逝去了一些,却更余留了真与美。
我们这个时代,是否想让后世在回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂?那就让文学的泡沫,让市场的包装淡去些吧,它们,只会在风中逸散。
一直难忘的一次画展,是新兴的画家自办的,朋友看到一幅画问我,那究竟是传统画风还是后现代的?我看着那幅画,很温暖。
那一刻,我仿佛闻到了风中的余香。
点评:本文写得很大气,作者选用“风中的余香”来作比喻,准确而富有诗意。使用散文化的语言,但处处体现思辨之美,从历史到现实,从物质到文化,无不闪耀着作者理性思考的光辉。作者驾驭语言的能力很强,行文稳健,结构匀称,立意不俗,形象地阐释了“一切都会过去”和“一切都不会过去”的辩证道理,思想深刻。结尾也颇有余味。
优秀例文2:
停驻韶华
席慕蓉曾经这样说过:“在我们的生命开始之前,世界早已存在;当我们的生命消逝之后,世界会一如既往。但我们的努力也已留下印痕……”
逝者如斯,历史如抓不住的林间响箭,时间如捞不起的指间清泓,看似一切荣辱、悲欢、穷达都会被推搡着向前,但当我们在这个节点,追求着什么,这些记忆会化为你心动的甚至是历史中温润如玉的永恒。停驻韶华,这些又都不会过去。
当一个人遭遇磨难时,我们常会说这样的话:“放心,一切都会过去的……”可在我看来这是一剂毒药,将一个瞎子带进一个灯火通明的房间里,再关上灯,告诉他黑暗只缘于暂时的停电。这或许能暂时慰藉他的心灵,但等这一切都过去了,时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在《我与地坛》里写道:“命运不是用来被打败的,关于命运,休论公道。”他自己也是这样践行的。双腿的残疾已是无法改变的事实,可他还有双手,还有灵魂,还有梦想,当这一切都将绽放时,他依然留住了他的韶华。“合欢树”成了多少游子心事的归宿;那根紧绷的琴弦在多少失败者心中摇曳;他死后的角膜、肝脏又在另一个生命里重生涅槃。关于史铁生的一切都没有过去,关于所有面临劫难却不言弃的人,韶华永驻。
面对生活的态度也有太多值得生发的地方。王国维在《人间词话》中赞扬子瞻等四人即使没有显达的文章,凭借他们的人格依然可以永驻历史。苏子在《前赤壁赋》中如是说:“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。”不同于世人感叹人生苦短,壮志未酬,苏轼依然能在飞逝的时间里找寻不变的生活态度。“竹杖芒鞋轻胜马”,即使“乌台一纸诗,黄州千里路”,田园的胜景依然是诗情的催化剂,达观的胸怀让他心中的郁结如清风般逝去,但他们的身影却被文化历史的长卷“扣留”。
对于现实中的我们来说,此刻的奋笔疾书只是为了未来的希冀,但这些书海中的日子终将离去。当我们踏入社会,这段岁月赠予我们的不只是知识上的积累,更重要的是品性上的铸造,是对梦想之花风雨兼程的自我肯定。大家一起向未来伸出双手的日子,又怎会过去呢?永远不会。
只有那些努力过、释怀过、执著过的人才会懂得:停驻韶华,一切都会过去,一切又都不会过去。
点评:我们平时说“韶华易逝”,说的是“一切都会过去”;而“停驻韶华”,那就是生命在年轮中停留,“一切都不会过去”。显然作者在侧重第二句话的同时也紧扣了第一句话,这是审题上的聪明之处。史铁生、苏轼的人生恰是对“不会过去”意义的注解。文章语言简洁,结构紧凑,内容丰满,思想深沉,结尾也干脆有力。
