第16课《猫》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
“猫”生《猫》语
考考你：它是第几只猫？
考考你：它是第几只猫？
考考你：它是第几只猫？
考考你：它是第几只猫？
活动一 我最喜欢的一只猫
问题：你最喜欢哪一只猫，为什么？
要求：快速默读课文1分钟。
活动二 “我”最喜欢的一只猫
问题：文章中的“我”最喜欢哪一只猫，为什么？
要求：默读课文3分钟，圈点勾画相关语句，用以下句式回答。
句式：文章中的“我”最喜欢第 只猫，因为文章第 自然段写到“ ”，这说明“我”最喜欢它。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去抢。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
活动二 “我”最喜欢的一只猫
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去抢。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
追问：这些副词叠用会不会显得太过啰嗦？
活动二 “我”最喜欢的一只猫
活动二 “我”最喜欢的一只猫
问题：文章中的“我”最不喜欢哪一只猫，为什么？
要求：默读课文3分钟，圈点勾画相关语句，用以下句式回答。
句式：文章中的“我”最不喜欢第 只猫，因为文章第 自然段写到“ ”，这说明“我”最不喜欢它。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。……但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。……有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，猫被烧脱好几块，更觉得难看了。
活动二 “我”最喜欢的一只猫
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。……但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。……有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，猫被烧脱好几块，更觉得难看了。
追问：“我”真的喜欢猫吗？
活动二 “我”最喜欢的一只猫
第一只猫漂亮活泼，所以“我”喜欢它；
第二只猫更漂亮更活泼，所以“我”更喜欢它；
第三只猫不漂亮不活泼，而且丑陋忧郁，所以“我”不仅不喜欢它，而且讨厌它。
与其说“我”喜欢第一只猫、第二只猫，不如说“我”喜欢它们的漂亮外表、活泼性情；
与其说“我”厌恶第三只猫，不如说“我”厌恶第三只猫的丑陋外表、忧郁性情。
——“我”的喜爱是有条件的，根据自己个人的好恶、私心和偏见去不公平地对待这些猫。
活动二 “我”最喜欢的一只猫
活动三 “我”对猫的丰富情感
问题：为什么对最不喜欢的一只猫，使用了最多的篇幅？它的身上发生了什么事情？
活动三 “我”对猫的丰富情感
追问：“我”在第三只猫身上倾注了哪些情感？
要求：默读文章，圈划相关语句，3分钟。
第三只猫：不喜欢——愤怒——难过——愧疚、忏悔
第二只猫：更喜欢——怅然、愤恨
第一只猫：喜欢——酸辛
追问：文章题目为《猫》，既写到了猫的遭遇，也写到了“我”对猫的情感态度以及转变，猫的遭遇与“我”的情感，你觉得哪一个是写作目的？
活动三 “我”对猫的丰富情感
作者之所以写作散文，并不是为了获得读者的认同，而是要表达他的经历和感受。郑振铎写作的关键点不在于猫，而在于在描写与猫有关的事情中所抒发的情感和思想。
我要求你们（作家）的工作完全表现你们自己，不仅是一种意见、一个主张，要是你们自己的，便是细到像游丝的一缕情怀，低到像落叶的一声叹息，也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。——叶圣陶
活动三 “我”对猫的丰富情感
郑振铎“质朴”“真率”的创作风格
1.语言表达：准确、自然、不夸饰。
2.情感抒发：真实、真诚、不做作。
活动三 “我”对猫的丰富情感
活动四 我对猫的丰富情感
情境一：亲爱的同学，你养小动物吗？如果你有一只宠物，回忆一下以前与它的相处过程，写一写今后要如何与它相处吧！100字以内。
情境二：我们班的小王同学最近想要领养一只小猫，但是不知道如何与小猫相处。请你结合今天的学习，写一段话送给这位朋友吧！100字以内。
人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。
阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。——单元导读
推荐阅读：
《昆虫记》（法布尔）；
《所罗门王的指环》（康拉德·劳伦兹）。
谢谢大家！