第3课 古代印度课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
课堂小结
古代两河流域
地理位置：
发源地：
产生时间：
典型国家：
制 度：
成就：
西亚（今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带）
幼发拉底河和底格里斯河（新月沃地）
公元前3500年
楔形文字：
《汉谟拉比法典》
苏美尔人发明
古巴比伦王国
制定者：
目的（实质）：
地位：
评价：
汉谟拉比
维护奴隶主阶级的利益
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
评价：从中可以清晰地了解古巴比伦社会。是古巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
空中花园
奴隶制君主专制制度
第一单元 古代亚非文明
第3课 古代印度
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
自学提纲
1、古代印度处于哪个大洲？
2、古代印度文明发源于哪个大河流域？
3、古代印度早期文明有哪些早期文明遗址？
4、古代印度早期文明产生的时间？
5、古代印度文明的鼎盛时期是什么时期？
6、古代印度的种姓制度出现的时间、实质、内容、特点、影响？
7、佛教创立的时间、创始人、地点、主张、向北向南传播的地点、影响？
8、佛教传入中国的时间？最早的佛教寺院？
9、古代印度文明成就主要有哪些？
印度
阿拉伯海
孟加拉湾
印
度
洋
北回归线
亚
洲
(一)、古印度的地理位置
地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾，北回归线横穿印度北部。
（南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区）
一、古代印度河流域文明
指今天的南亚次大陆。
文明最早出现于印度河流域。
1.地理位置
古代印度是个地理概念， 它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。印度的名称起源于印度河，中国古代称它为“身毒”或“天竺”。
印度
阿拉伯海
孟加拉湾
印
度
洋
北回归线
亚
洲
(一)、古印度文明的发源地
1、气候类型——极大部分地区位于热带，属热带季风气候。气候温暖湿润
2、水文——河流（印度河和恒河）定期泛滥，土壤肥沃
自然条件十分优越，农业发达
早期文明遗址
哈拉帕
摩亨佐·达罗
雅利安人入侵
雅利安人以游牧为生。 之后征服了该地区原有的土著居民 ，取代了印度原有文明。
（2）国家建立：公元前1500年左右， 雅利安人入侵建立许多小国家。
（3）鼎盛时期：
孔雀王朝统治时期，都城华氏城
2.文明发展历程
文明产生：约公元前23世纪—前18世纪。产生于在哈拉巴和摩亨佐·达罗
（4）外来民族侵扰，文明衰落
3.强盛：孔雀王朝统治时期
　　阿育王（Asoka）是印度孔雀王朝君主（公元前273～前236年在位）。阿育王之名可意译为“无忧王”，是孔雀王朝第三任国王。
目标导学二：森严的种姓制度
时间：
目的：
实质：
内容：
特点：
影响：
P13
严格的社会等级制度
第一等级：婆罗门 第二等级：刹帝利、
第三等级：吠舍 第四等级：首陀罗
四个等级之外还有最卑贱的贱民。
雅利安人进入印度后
维护了统治者的利益，激化了当时的社会矛盾，严重地阻碍古代印度社会的发展
维护奴隶主贵族的特权和地位
婆罗门
嘴
手
腿
脚
刹帝利
吠 舍
首陀罗
统治阶级
被统治阶级
种姓制度
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
种姓制度
等级名称 代表的社会阶层 职责和义务
吠 舍
婆罗门
首陀罗
刹帝利
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产者
掌握神权
把持军事、行政大权
纳税、上供，养活第一、二等级
受上层等级剥削、奴役
祭祀、贵族
统治阶级
被统治阶级
背景：
时 间、地点：
创始人：
佛教教义：
佛教经典：
佛教的传播的路线：
目标导学三：释迦牟尼创立佛教
公元前6世纪
古印度
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
众生平等、忍耐顺从
种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展，种姓制度日益引起人们的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。
统称《大藏经》
北传： 南传：
印度
中亚
中国
朝鲜半岛、日本
傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等
佛教的传播：
传播的方式：
佛教广泛传播的原因：
佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”，一方面让生活在社会最底层的广大民众精神得到慰藉，另一方面有利于统治者借此麻痹人民维护统治，
翻译注释佛经的和 建佛寺、造佛像、立佛塔
佛教传入中国的时间是西汉末年，大规模传播是东汉时期。
中国最早的佛教寺院是——白马寺
佛教在世界上的传播，极大地丰富了世界文化，
并推动了所传播国家和地区的文化发展。
佛教传播的影响：
甘肃敦煌莫高窟
山西大同云岗石窟
河南洛阳龙门石窟
中国古代佛教石窟艺术
你能说出古代印度佛教对中国的影响吗？
山西大同云冈石窟
甘肃敦煌莫高窟
河南洛阳龙门石窟
登封 少林寺
洛阳 白马寺
玄奘取经
《西游记》
中国古代佛教四大名山
山西五台山－文殊菩萨
浙江普陀山—观音菩萨
四川峨眉山—普贤菩萨
安徽九华山—地藏菩萨
请列举一些生活中关于佛教文化的词语吗？
临时抱佛脚 口头禅
普渡众生 四大皆空
放下屠刀，立地成佛 救人一命，胜造七级浮屠
善有善报，恶有恶报 借花献佛
涅槃重生 ……
总结：
古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？
种姓制度、佛教、“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
四大文明古国 产生地区 出现时间 发源地 文明象征
古代埃及
古代巴比伦
古代印度
古代中国
北非
西亚
南亚
东亚
公元前
3500年
公元前
3500年
前23世纪
公元前
2070年
尼罗河
幼发拉底河
底格里斯河
印度河、
恒河
黄河、
长江
金字塔、狮身人面像、象形文字
《汉谟拉比法典》、楔形文字
种姓制度、佛教、阿拉伯数字
分封制、甲骨文、青铜器
古代两河流域
（1）都诞生在大河流域
（2）都属于奴隶制文明、农业文明，同处于奴隶制社会时期
（3）都处于北纬20—40度之间，大河流域附近地势平坦、气候温暖湿润、土地肥沃、水力资源丰富，最适合发展农业。
四大文明古国（古代亚非文明）有什么共同点？
课堂小结
古代印度
地理位置：
发源地：
文明产生的时间：
成就：
南亚次大陆
印度河和恒河
等级制度：
宗教：
数字：
种姓制度
佛教
阿拉伯数字
公元前23世纪
1.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( )
A、日耳曼人
B、雅利安人
C、印第安人
D、苏美尔人
课堂练习
B
2．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A、 B、 C、 D
D
课堂练习
3．印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( )
A、吠舍
B、刹帝利
C、首陀罗
D、婆罗门
A
课堂练习
4．下列与古代印度文明
无关的是( )
A、种姓制度
B、阿拉伯数字
C、佛教
D、《天方夜谭》
D
课堂练习
5、佛教反对婆罗门的等级制度，所以( )
A、宣传种姓制度
B、宣传“众生平等”
C、倡导刻苦修行
D、号召削弱王权
B
课堂练习
6、有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于( )
A、公元前6世纪
B、公元6世纪
C、公元前3世纪
D、公元3世纪
课堂练习
A
7、古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是( )
A、婆罗门
B、刹帝利
C、吠舍
D、首陀罗
C
课堂练习