青岛版（2015）一上-第七单元 3.7、6加几【优质教案】

班海数学精批——一本可精细批改的教辅
7、6加几
信息窗3 投沙包7、6加几
教学目标：
1.经历主动探索7、6加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进行口算。
2.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重难点：
在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学过程：
一.创设情境
同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？
二.提出问题
1.师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？
你能提出什么数学问题？
2.教师根据学生提问板书：
（1）1号运动员一共投了多少个？
（2）2号运动员一共投了多少个？
（3）3号运动员一共投了多少个？
………….
师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“1号运动员一共投了多少个？ ”。
3.要求“1号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？
4.指生说信息，并列式。生： 7+4 4+7
5.为什么列7+4或4+7？
6.你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的算法。
7.汇报交流
生1：接着数一数（指生上黑板演示）
生2：凑十法
生3： 7+4=11 10+4=14 14-3=11
师：你们认为哪种方法最好算？ 不管你用哪种方法，只要算得又对又快就可以。
8.“2号运动员一共投了多少个？”“3号运动员一共投了多少个？” 你是怎样算？
独立完成，集体订正。
三.知识拓展：
1.师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学讨论。
2.交流方法。
3.完成表格
拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：
1号运动员 2号运动员 3号运动员
投中的个数
没投中的个数
一共投（ ）个沙包
名次 第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名
4.师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？ 并向大家介绍自己是怎样算出来的。
5.展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。
四、课堂小结
通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同桌说一说。
第2课时
教学内容：6、7进位加法的练习课
教学目标：
1.巩固 6、7进位加法。
2.使学生充分利用情景图，从图中获取更多的信息。
3.能自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识。
教学重难点：通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。
教学过程：
一.口算练习
教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。
二.自主练习：
1.自主练习第1、3题
同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
2.自主练习第2题
学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发现，寻找规律。
教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。
3.自主练习第4、5、7题
学生独立计算，然后小组订正答案。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。
4.自主练习第8题
同学们认真观察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
5.自主练习第9题
学生独立完成，集体订正，指生说想法。发展学生的逆向思维能力。
6.自主练习第10题
同学们认真观察表格，表格中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该怎样解答？教师指导学生看懂表格，指导学生完成表格。
四、走进生活
自主练习第11题
同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这些信息编一个童话故事吗？ 让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头表达能力。 并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
五、课堂小结：
通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。
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