青岛版（2015）一上-第三单元 11.得数是10的加法及相应的减法【优质教案】

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得数是10的加法及相应的减法
课题：10的加减法 信息窗6
教学内容：教科书第49—52页
教学目标：
1.进一步巩固10以内数的加减法，进行综合练习。
2.培养学生的合作能力、语言表达能力。
3.让学生进一步体验学习数学的乐趣。
教学重点：10的加减法的计算
教学准备：小棒或图片
教学过程：
一、自主探究，师：看老师给同学们带来什么了？出示桃子的图片
数数老师带来了几个桃？这10个桃可以怎样分？让学生用学具分一分
填写表格：10可以分成几和几？用算式怎样表示？根据组成写出10的加减法算式
学生记录算式，交流想法。师板书：9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9…….
总结根据一图列两道加法和两道减法。
二、自主练习
1.自主练习第1题，让学生观察彩图，说说图意，已经知道什么，求的是什么？列出算式。
2.自主练习第2题，学生观察图，说说图意，列算式，交流四式之间的关系。
3.自主练习第3题：口算练习
4.自主练习第4题：连线口算练习
5.第7题：找出得数相同的，并涂上颜色。
三、拓展延伸
你能自己编一个数学小故事吗？
第2课时
课题：10的加减法的巩固练习
教学过程：
一、说一说
得数是10的算式
生说师出示：1+9 2+8 3+7 4+6 5+5
10-几的算式：10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
二、自主练习
1.第5题：比较大小
2.第6题：小猴吃香蕉，按要求讲一讲。
3.第9题
讲数学故事
要求按照图中的 提示用数学语言描述，提出问题并用减法解决。
鸟的信息 苹果的 小花的
师总结：刚才大家讲的故事，有的是从总数里面去掉一部分，用减法计算，有的是把两部分合起来，用加法计算。
讲身边的数学故事。
4.聪明小屋：让学生观察.思考.交流。引导有条理的思考。
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