青岛版（2015）二上-第一单元 1.乘法的初步认识【优质课件】

(共26张PPT)
乘法的初步认识
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1
2
3
课前导入
新课精讲
学以致用
4
课堂小结
目录
课前导入
1
情景导入
新课精讲
2
探索新知
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
每串葫芦有5个，
变出8串葫芦。
每个笼子里有4只小鸟，
有3个笼子。
每个灯箱上有6个灯泡，
有4个灯箱。
你能提出什么问题？
一共有多少个葫芦 ？
一共有多少只小鸟？
一共有多少个灯泡
探索新知
5、10、15、20、25、30、35、40
太麻烦啦。怎样简便呢？
数一数:
算一算:
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
一共有多少个宝葫芦？
就是求8个5相加是多少。
探索新知
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5 × 8 = 40
求8个5的和，写成乘法算式比较简便。
…
…
…
…
因
数
乘号
积
因
数
相同加数
相同加数的个数
8个5相加的和
乘法和加法之间有什么联系呢？
探索新知
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5×8=40
5
8
40
乘法算式与加法算式有什么联系呢？
相同加数
相同加数的个数
8个5相加的和
探索新知
4+4+4=12（只）
乘法算式：
加法算式：
4×3=12（只）
或 3×4=12（只）
一共有多少只 ？
就是求3个4相加是多少。
典题精讲
1. 看图填一填。
（1）
加法算式：
(　　)个(　　) 相加。
乘法算式：
或
5＋5＋5＝15
3
5
3×5＝15
5×3＝15
（ ）个（ ）
典题精讲
加法算式：
乘法算式：
或
4
2
2＋2＋2＋2＝8
2×4＝8
4×2＝8
（2）
典题精讲
2. 把加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＝ ×
1＋1＋1＝ ×
6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝ ×
2＋2＋2＋2＋2＝ ×
4
7
(或7×4)
3
1
(或1×3)
(或6×7)
7
6
2
(或2×5)
5
典题精讲
3. 想一想，填一填。
(1)　 4　　 　×　　　6　＝　24
↓　　 ↓　　 ↓　　 ↓
(　　) (　　) (　　) (　　)
读作(　　　　　　)
(2) 3乘4等于12，写出算式：(　　　　　　)。
4乘6等于24
因数
乘号
因数
积
3×4＝12
典题精讲
(3)7×2＝14读作(　　　　　　)，(　　)和(　　)是因数，(　　)是积。
(4)一个因数是5，另一个因数是6，积是30。写出算式(　　　　　 　)。
7乘2等于14
7
2
14
5×6＝30
或6×5＝30
典题精讲
4．写出乘法算式。
(1) 6个4相加
(　　)×(　　)或(　　)×(　　)
(2) 3和5相乘
(　　)×(　　)或(　　)×(　　)
(3) 8乘3
(　　)×(　　)
6
4
4
6
3
5
5
3
8
3
易错提醒
判断。(对的画“√”，错的画“×”)
求几个加数的和用乘法计算简便。 (　　)
辨析：对乘法的意义理解不透彻。
×
学以致用
3
小试牛刀
（ ）个（ ）
3
6
6
6
6
18
6
3
18
3
6
18
1.
小试牛刀
（ ）个（ ）
5
4
4
4
4
4
4
20
4
5
20
5
4
20
小试牛刀
2.
小试牛刀
2×4
把盖住的画出来。
3.
小试牛刀
3×5
把盖住的画出来。
课堂小结
4
归纳总结：
乘法的意义
1.求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2.乘号的一边是相同的加数，另一边是相同加数的个数。
3.“×”叫作乘号，它两边的数都叫作因数，乘法的
结果叫作积。
用乘法计算几个相同加数的和，就是用相同加数乘相同加数的个数。
同学们，下节课见！
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