青岛版（2015）二上-第二单元 3.2的乘法口诀【优质课件】

(共26张PPT)
2的乘法口诀
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课前导入
目 录
新课精讲
学以致用
课堂小结
1
课前导入
情景导入
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
有5根竿，每根竿上2个人。
有4串红灯笼，每串2个。
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
台上一共有多少个红灯笼？
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
一人头顶1根竿，
竿上2人转圈圈；
两人头顶2根竿，
竿上4人转圈圈。
2
新课精讲
探索新知
1.编儿歌。
一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈，
两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈，
三人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈，
四人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈，
五人头顶（ ）根竿，竿上（ ）人转圈圈。
你能接着编下去吗？
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
探索新知
三根竿上（ ）个人
2.理解乘法的意义。
6
3个2相加是6
2+2+2=6
3 ×2=6或 2×3=6
2
2
2
表示什么？
探索新知
四根竿上（ ）个人
8
4个2相加是8
2+2+2+2=8
4×2=8 或 2×4=8
2
2
2
表示什么？
2
2.理解乘法的意义。
探索新知
五根竿上（ ）个人
10
5个2相加是10
2+2+2+2+2=10
5×2=10 或 2×5=10
2
2
2
表示什么？
2
2
2.理解乘法的意义。
探索新知
1根竿上2个人，
2根竿上4个人，
3根竿上6个人，
4根竿上8个人，
5根竿上10个人。
3个2相加是6 3×2＝6或2×3＝6
4个2相加是8 4×2＝8或2×4＝8
5个2相加是10 5×2＝10或2×5＝10
2个2相加是4 2×2＝4
1个2是2 1×2＝2 或2×1＝2
2.理解乘法的意义。
探索新知
1×2＝2 或 2×1＝2
2×2＝4
3×2＝6 或 2×3＝6
4×2＝8 或 2×4＝8
5×2＝10 或 5×2＝10
3.编口诀。
一二得二
乘法算式
你能接着编下去吗？
乘法口诀
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
探索新知
2的口诀不难记，每句差2要牢记。
个位数字是双数，从小到大依次数。
探索新知
乘法算式：
口诀：
二四得八
2×4＝8（个）或 4×2＝8（个）
台上一共有多少个红灯笼？
都可以用哪句口诀来计算呢？
典题精讲
1．拾树叶。(把口诀补充完整)
一十
得四
得二
二三
得一
二四
典题精讲
2．读一读，填一填。
一二得二
2
1×2
2×1
二五一十
10
2×5
5×2
二三得六
6
2×3
3×2
二四得八
8
4×2
2×4
4 ． 里应填几？
2× ＝4 5× ＝10
3× ＝6 4× ＝8
2× ＝8 2× ＝2
典题精讲
3．直接写出得数。
4×2＝　 5×2＝　 2×2＝　 3×2＝
5×5＝ 1×5＝ 2×3＝ 2×1＝
8
10
4
6
25
5
6
2
2
2
2
2
4
1
易错提醒
判断：
根据任何一句2的乘法口诀都可以计算两道乘法算式。
(　　)
辨析：误认为任何一句乘法口诀都对应两道乘法算式。
×
3
学以致用
小试牛刀
二五一十
二四得八
二三得六
二二得四
一二得二
1.说一说。
根据算式背口诀。
1×2=2
2×2=4
3×2=6
4×2=8
2×5=10
小试牛刀
2.试一试。
2×4
二四得八
3×5
二五一十
2×3
2×4
4×2
5×3
三五十五
2×5
5×2
3×2
二三得六
小试牛刀
3.一共有多少根筷子？
乘法算式：
口诀：
4×2=8（根）
二四得八
小试牛刀
4.
你还能提出什么问题？
一共有多少片荷叶？
乘法算式：
口诀：
2×5=10（片）
二五一十
（1）一共有多少只小鸟？
乘法算式：
口诀：
2×3=6（只）
二三得六
（2）一共有多少只鹅？
乘法算式：
口诀：
2×2=4（只）
二二得四
小试牛刀
你能接着填下去吗？
5.做一做：
× 1 2 3 4 5
2 2 4
5 5
6
8
10
10
15
20
25
3
课堂小结
归纳总结：
2的乘法口诀：
1.2的乘法口诀：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十。
2.在2的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差2。
2的乘法口诀的应用
求几个几的和是多少，用乘法计算；一般情况下，一句口诀可以写两道乘法算式。
同学们，
下节课见！
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