【核心素养目标】2.丁香结 第二课时 教案

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2丁香结第二课时
教学目标
1. 有感情朗读课文，理解课文内容。
2. 体会“丁香结”的含义。
3. 体会文章表达的思想感情。
核心素养
文化自信：明白课文寓意，当遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。
语言应用：品读优美的句子，学会赏析句子。
思维能力：学习借景抒情、借物喻人的写法。
审美创造：体会丁香结的美和作者给与丁香结的寓意。
教学重难点
重点:学会本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。感悟文章蕴含的道理。
难点:学习借景抒情、借物喻人的写法。
第二课时
重点难点
1. 理解课文内容。
2. 体会文章表达的思想感情。
1、导入。
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花。这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。
2、学习课文。
1.请大家边读边在文中找出描写作者自己感受的语句。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，字里行间暗含着作者对丁香花的喜爱。）
2.边读边想，思考作者是怎样看待丁香花的。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（既写出了丁香花的雪白、亮洁，又映衬出作者对美好理想的憧憬和追求。启发着作者的文思，使她浮想联翩，思如泉涌。）
3. 自由读第5、6自然段，展开想象，说说古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法的原因。
1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香花的花苞像盘花扣，外形相似。
2）丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
霜树尽空枝 ，肠断丁香结。 ——冯延己《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
寓意：惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨。
从上面的句子和诗句中我们知道了“丁香结”的来历。
理由一：小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
理由二：寓意担负着解不开的愁怨。
4.刚才我们明白了丁香结的寓意，那么丁香结又引发了作者对人生怎样的思考呢？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
丁香结和人生的结都有相似之处：解不完的结。丁香结象征生活中解不开的愁怨。正因为解不完，人生才不至于平淡无味。
5.联系实际，我们在生活实际中该怎样看待遇到的不如意的事情呢？
预设一： 当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。
预设二：如果人生没有任何困难，缺少起伏，就太平淡无味了
3、课文我们就学完了，最后，我们一起来学习这节课中的会写字吧！
附板书设计
丁香花
丁香结
外形
颜色
气味
引发思考
融入感受
读进来
想开去
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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