青岛版(2015）三上-第六单元 3.除法与加（减）法混合运算【优质教案】

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除法与加（减）法混合运算
教学目标：
1.使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。
2.了解含有除加或除减的算式的运算顺序。
3.能够正确地进行除加或除减的运算。
4.进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。
教学重、难点：
学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。
了解含有除加或除减的算式的运算顺序。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示情境图
杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？
杨阳摘了35千克葡萄；
杨阳的爸爸摘了45千克葡萄；
杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。
你能提出什么问题？
二、解决问题
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？
说一说，先算什么，再算什么。
先算杨阳摘了多少箱，再算妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄。
35÷5=7（箱）
12-7=5（箱）
列成综合算式怎样列呢？
学生试列，纠正错误。
12-35÷5=12-7=5（箱）
妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？
学生先独立完成，然后再说一说先算什么再算什么。
统一认识综合算式的算法。
想一想，在一个算式里，既有加减，又有除法，应先算什么？
总结：在一个算式里，既有加减，又有除法，应先算除法。
三、巩固练习自主练习
1.自主练习第1题。
说说计算顺序。
反馈，捕捉“错误资源”
2.数学门诊。
（投影）错误资源分析。
四、课堂评价小结。
你掌握什么新知识？
给自己一个评价。
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