青岛版(2015）三上-第三单元 1.2三位数乘一位数（进位）【优质教案】

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三位数乘一位数（进位）
信息窗2 海水养殖
教学目标： 通过本信息窗的学习，掌握三位数乘一位数进位及连续进位的笔算方法。
教学重点：一位数乘三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算。
教学过程：
第一个红点问题：121笼装多少只螃蟹？教学实施步骤：
1.学生观察情境图，教师提问：
情境图呈现的是一个什么场面？
从图中你能发现哪些数学信息？
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
由此引导学生继续探索三位数乘一位数的笔算。
2.学生寻找情境图中的相关信息列出算式，然后说一说列式的理由。
3.教师可以放手给学生自己尝试列竖式计算（学生从两位数乘一位数（进位）笔算方法的基础上进行知识的迁移一般不会有太大的困难） 。
4.重点：交流计算的道理。在结合竖式交流算理的过程中，着重引导学生思考“积的百位上应该写几？为什么？”。
第二个红点问题：7笼装多少只扇贝？实施步骤：
1.学生独立进行竖式计算。
2.学生自主讨论“积的十位和百位上应该写几？”意图通过学生思考探究，解决连续进位这一知识难点。
3.教师在关键的问题上做点拨提升。
4.提出问题“用竖式计算时，要注意什么？”，引导学生用自己的话总结，然后组织好学生的交流。
巩固练习：
完成课本第27页3、4 、5 题
独立完成，指名板演，集体订正。重点指导第4题进位问题。
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