青岛版（2015）三上-第四单元 1.平移与旋转【优质课件】

(共21张PPT)
平移与旋转
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目 录
01 课前导入
02 新课精讲
03 学以致用
04 课堂小结
01
课 前 导 入
情景导入
从图中，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
大门是怎样运动的？传送带
和升降机呢？
换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？
02
新 课 精 讲
探索新知
这些物体的运动都可以看成是平移。
大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？
探索新知
说说生活中还有哪些平移现象？
你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？
探索新知
1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。
2.再找一件物品，让它做平移运动。
试一试。
探索新知
换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？
这些物体的运动都可以看成是旋转。
探索新知
你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？
说说生活中还有哪些旋转现象？
探索新知
回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这两种运动方式有什么相同点和不同点呢？
相同点：
不同点：
大小和形状都不变。
运动方向不变。
绕一个点（或轴）做圆周运动，方向发生了变化。
典题精讲
1.下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。
（1）
（4）
（3）
（2）
（ ）
典题精讲
2.下列现象哪些是旋转？是的画“√”。
√
√
√
（ ）
（ ）
（ ）
火眼金睛辨对错。
(1)沿直线行驶的火车，车身在平移。(　　)
(2)妈妈用拖把拖地，拖把的前后运动属于旋转运动。(　　)
×
√
辨析：平移特征是形状、大小、本身的方向没有变化。
只有位置发生了变化。
易错提醒
03
学 以 致 用
小试牛刀
1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。
√
○
√
√
○
○
小试牛刀
2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？
√
√
×
×
（1）
（2）
小试牛刀
3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√”。
√
√
04
课 堂 小 结
归纳总结：
平移特征：
（1）形状、大小、本身的方向没有变化。
（2）位置发生了变化。
旋转特征：
（1）形状、大小没有变化。
（2）自身的运动方向和位置发生了变化。
同学们，下节课见！
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