青岛版(2015）三上-第二单元 2.解决问题【优质课件】

(共24张PPT)
解决问题
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
课前导入
01
目 录
新课精讲
02
学以致用
03
课堂小结
04
课前导入
01
情景导入
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道了哪些数学信息？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
新课精讲
02
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
先画一条线段表示一年级的
人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的
人数，并在线段上标出一、
二年级人数之间的数量关系。
1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？
仔细观察上图，想一想：
2.每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？
？人
探索新知
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
？人
36 + 5 = 41（人）
18×2 = 36（人）
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少。
再求二年级转呼啦圈的人数是多少。
答：二年级转呼啦圈的有41人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
探索新知
想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
一年级：
二年级：
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×2＝36（人）
探索新知
一年级：
三年级：
想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？
一年级学生的3倍
少2人
？人
三年级转呼啦圈的有多少人？
探索新知
一年级：
三年级：
一年级学生的3倍
少2人
？人
54 - 2 = 52（人）
18×3 = 54（人）
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少。
再求三年级转呼啦圈的人数是多少。
答：三年级转呼啦圈的有52人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
探索新知
想一想，刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们又经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
54 - 2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
18×3＝54（人）
一年级：
三年级：
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×3＝54（人）
54﹣2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
先求一年级人数的2倍是多少。
先求一年级人数的3倍是多少。
一年级：
三年级：
对比两道题的解题过程，你有什么发现？
典题精讲
1.填一填。
(1) 小明有25本故事书，小华有故事书的本数比小明的2倍还
多4本，小华有故事书多少本。要解决小华有多少本故事
书，应先求(　　　　　　　　 　 　　)，列式
(　 　　)，再求(　　　　　　　　　 　)，
列式(　　　 　)。
(2) 妈妈买了18千克面粉，买大米的质量比面粉的3倍还多12
千克，妈妈买了(　　)千克大米。
(3) 比54的5倍多5的数是(　　)。
小明故事书本数的2倍是多少
25×2
比小明故事书本数的2倍多4本
25×2＋4
66
275
典题精讲
2.画一画。
(1)△的个数比□的2倍少3个。
□□□□
___________________________________________________________
(2)○的个数比★的3倍少2个。
★★★
___________________________________________________________
△△△△△
○○○○○○○
典题精讲
3.据统计，某地2015年雾霾天数是45天，2013年雾霾天数
比2015年的3倍少13天。该地2013年雾霾天数是多少天？
45×3＝135(天)　135－13＝122(天)
答：该地2013年雾霾天数是122天。
易错提醒
选一选。
(1)一副羽毛球拍的价钱是48元，一个足球的价钱比一副羽毛
球拍价钱的2倍少5元，一个足球多少元？列式为(　　)
A．48×2＋5　　B．48×2－5
C．48÷2－5
辨析：计算时先用乘法算出一个数的几倍是多少，然后多几就再加几，少几就再减几。
B
易错提醒
(2)餐厅购进25千克白菜，______，土豆多少千克？补充信息
(　　)可列出算式25×3＋8。
A．白菜比土豆的3倍多8千克
B．土豆比白菜的3倍少8千克
C．土豆比白菜的3倍多8千克
(3)三(1)班有男生25人，女生17人。六(1)班的人数比三(1)班人数的2倍少15人，六(1)班有(　　)人。
A．35　　　B．19　　　C．69
辨析：解决问题时，可先借助线段图分析题中数量关系，然后列式计算。
C　
C
学以致用
03
小试牛刀
1.用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏
叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
9×4 = 36（片）
36+3 = 39（片）
再算做一朵大花用多少片银杏叶。
先算一朵小花所用叶子的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
小花：
9片
大花：
小花的4倍
多3片
？片
小试牛刀
一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一箱石榴重多少千克？
5×2=10（千克）
2.
先算一箱大枣的2倍重多少千克。
10-2=8（千克）
再算一箱石榴重多少千克。
大枣：
5千克
少2千克
石榴：
大枣的2倍
？千克
答：一箱石榴重8千克。
小试牛刀
5×8=40（人）
40-6=34（人）
34+8=42（人）
42＜45
答：一辆面包车和一辆校车不够。
3.
限乘人数比面包车的5倍少6人。
二年级一班共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？
限乘8人
课堂小结
04
解决“比一个数的几倍多（少）几”这类题的整理信息和解题步骤，先让学生试着回答，教师最后做概括总结，可归纳为以下几点：
（1）读懂题目，找到信息。（2）根据信息，提出问题。（3）整理信息，画线段图。（4）列出算式，解决问题。
总结归纳：
同学们，
下节课见！
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