【核心素养目标】粤教版八上第一章第1节《位置和疆域》教案（表格式）
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| 名称 | 【核心素养目标】粤教版八上第一章第1节《位置和疆域》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 15:38:59 | ||
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粤教版八年级上册地理第一章第1节《位置和疆域》教案
课题 位置和疆域 单元 一 学科 地理 年级 八年级
教材分析 《位置和疆域》是学生学习中国地理的开始，本节内容设置“优越的地理位置”、“疆域辽阔、海陆兼备”、“三级行政区划”三个子目。优越的地理位置，从地图上指出中国的海陆和纬度位置，通过活动填两个表与其他国家进行对比，说明位置的优越性。“疆域”的部分，主要通过活动，了解我国的四至点、相邻的国家和隔海相望的国家。“三级行政区划”了解我国省级行政区划的名称、简称、行政中心。
学习目标 区域认知：1.知道我国的经纬度位置和海陆位置，相邻的国家和隔海相望的国家。2.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。综合思维能力：通过对比、测算和读图等多种方式认识我国地理位置的优越性。地理实践力：知道我国现行的三级行政区，通过游戏、比赛、形象记忆等多种活动牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。人地协调观：了解我国辽阔的国土和优越的地理位置，简单分析地理位置对我国人类活动的影响。
重点 1.知道我国的经纬度位置和海陆位置，相邻的国家和隔海相望的国家。2.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。3.知道我国现行的三级行政区，牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。
难点 1.知道我国现行的三级行政区，牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。2.认识我国辽阔的国土和优越的地理位置
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《大美中国》，欣赏中国的美好景观。提出问题：1.说一说你观察到了哪些景观？引导学生说一说对祖国的了解。引入：想不想更细致的了解我们美丽的祖国。 欣赏中国景观，说出自己对祖国大美河山的认知。 在互动交流中激发学生的探究欲望
讲授新课 活动一.优越的地理位置提问：请学生说一说，怎样描述一个地方的地理位置？温馨提示：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置。引导学生描述中国的地理位置：描述中国的半球位置：（展示中国在世界中的位置图）方法指导：找出南北半球分界—赤道；东西半球分界线—20°W，160°E；（2）描述中国的纬度位置：方法指导：找出重要纬线：0°、23.5°N、66.5°N观察其所在的温度带；找出30°、60°观察其所在的高中低纬。（3）描述中国的海陆位置：方法指导：找出其所在的大陆，濒临的海洋。合作探究：中国地理位置的优越性（1）比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异。（2）比较蒙古、中国、日本在海陆位置上有何不同，对降水和交通运输有何影响？（3）归纳整理：我国纬度和海陆位置的优势活动二：.疆域辽阔 海陆兼备 我国陆地总面积960多万平方千米，约占亚洲陆地面积的1/4,世界陆地面积的1/15，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三，几乎与整个欧洲大陆的面积相等。1.读图找出我国最东、最西、最南、最北四端。读一读，算一算：我国东、西跨经度约62°；南、北跨纬度约49°。引导学生合作探究：东西跨60个经度，南北跨50个纬度，对人们的生产、生活有什么影响？（2）春节期间，广州的阿鹏早上9点想给住在漠河的明明、帕米尔高原上的古丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦，送上自己的问候。下面漫画是阿鹏猜测他们正在做的事，阿鹏的猜测正确吗？说出理由。3.引导学生整体认知：我国陆地国界线长2.2万多千米，有14个国家与我国接壤。我国大陆海岸线长达1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一，有6个国家与我国隔海相望。我国海域分布有台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等，面积大于500平方米的岛屿有6500多个，台湾岛是我国最大的岛屿。渤海和琼州海峡是我国的内海。4.读图，完成下列任务：（1）找出中国濒临的海洋。（2）找出中国面积较大的岛屿。（3）找出中国主要的半岛和海峡。5..我国陆地国界线2.2万多千米。读图分析，找出与我国陆上接壤的14个国家。技巧点拨——口诀记忆邻国：东朝鲜北蒙古；东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印尼不丹；南部还有缅老越；14邻国记心间。6.我国我国大陆海岸线长达1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一，读图，找出与我国隔海相望的6个国家。读图点拨：注意——朝鲜、韩国既与我国隔海相望，又与我国陆上相接。7.补充材料：南海诸岛在南海约356万平方公里的海域中，有众多的沙岛、礁岛、沙洲、礁滩，通称为南海诸岛，包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。其中黄岩岛是中沙群岛中唯一露出水面的岛屿，太平岛、中业岛是南沙群岛中的主要岛屿，曾母暗沙是中国领土最南端的岛屿。南海诸岛自古以来就是我国的固有领土活动三.探讨三级行政区域1.根据《中华人民共和国宪法》，我国的行政区域划分如下：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、县级市）、乡（民族乡、镇）。温馨提示：我国在省级行政区域单位和县级行政区域单位之间，还设立了一个行政管理单位——地级市。2.整体认知认识34个省级行政区域。23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。出示我国34个行政区划的名称、简称、行政中心。定位识图——认识省份（1）定位置、说简称、行政中心——直辖市、自治区和特别行政区(2)沿着海岸线，依次写出从北到南我国的省级行政区域名称、简称、行政中心：(3）按照顺时针，找出我国陆上有邻国的省份：（4）自西向东，找出长江沿线的省份：（5）自西向东，找出黄河沿线的省份：（6）沿着北回归线，依次写出从东到西穿过的省级行政区域名称、简称、行政中心：（7）沿着京广线，依次写出从北京至广州途经的省级行政区域名称：5.趣味地理——认识我国省级行政单位简称的由来：（1）取用全名中的一个或几个字（2）用本省的河流或山名（3）用本省的历史名称（4）一个省有两个简称6.火眼金睛——辨识不同省份得轮廓，并说出其简称和行政中心。7.链接生活： 说一说：读图描述：半球位置：中国位于东半球、北半球纬度位置：北回归线穿过我国南部，我国大部分位于北温带，一小部分位于热带，中低纬度。（3）海陆位置：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。合作探究：读图填写表格纬度位置：热量条件良好，适合多种动植物生长，宜发展多种农业经营。海陆位置：加强国外联系；发展海洋事业；丰沛的降水，有利于发展农业。读图认识我国疆域辽阔读图分析：北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线（53°E）南至南沙群岛曾母暗沙（4°N）西至帕米尔高原（73°E）东至黑龙江与乌苏里江主航道 中心线的汇合处（135°E）合作交流：链接生活实践解决问题。读一读，描绘我国的海岸线和疆界线读图互动：互动交流：读图标画6.读图交流：隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚读一读绘制金字塔认识三级行政区划：读一读初步认识34个行政区划的简称和行政中心合作读图——互动提问(1)读图分享找一找，记一记组内比赛记忆沿图找一找，小组内交流评价（5）限时读图，记忆（6）读图记忆（7）读图交流5.讲故事记简称6.形象记忆——互动交流：7.观察发现：把蕴含在生活中的地理知识拉进课堂 注重读图方法的引导，鼓励学生在方法引导下自主完成位置信息的读取在完成地理位置概括的情况下，设置合作探究活动，加深内容的探究深度，形成地理思维能力，逐步培养学生的地理素养读图分析与景观图相结合，促进学生对我国四至点的认识设置合作探究活动，让学生在互动交流中获得新知注重学生的自我读图，培养学生独立完成任务的意识通过画图引导学生认识三级行政区划，形象易于理解出示资料，整体认知，然后分部分进行学习，便于学生学习出示内容明确的地图，帮助学生进行学习，目标明确，读图准确多角度进行34个行政区划的认识，将难度降低，便于学生记忆开展竞赛式得活动，激发学生得积极性，让学生在比、学、赶、帮、超得小组学习中获得知识，享受获得知识带来得乐趣将省份得轮廓与真实得物体相连，将抽象得内容形象化，激发学生的兴趣培养学生学习生活中的地理知识的意识
课堂练习 读图，完成1~3题。1. 下列对中国地理位置的叙述，不正确的是( )A. 大部分位于中纬度、北温带B. 位于亚欧大陆南部，太平洋东岸C. 北回归线穿过我国南部D. 位于东半球、北半球2. 根据地图可以看出我国是一个_______的国家。( ) A. 岛屿 B. 内陆C. 独自占有整块大陆 D. 海陆兼备3. 以下关于我国位置的叙述，正确的是（ ）A．我国位于亚洲东部，大西洋西岸B．最东端位于黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上C．我国大部分位于北温带，小部分位于寒带D．我国与6个国家隔海相望4.中国最南端是( ）A．漠河以北黑龙江主航道中心 B．帕米尔高原 C．南沙群岛的曾母暗沙 D．黑龙江与乌苏里江的汇合处 5.下列不是中国的邻国的是 （ ） A．老挝 B．泰国 C．韩国 D．巴基斯坦6. 《一带一路》摄制组记者沿我国陆上国界线展开采访活动，沿途不可能经过的国家是( )A. 蒙古、俄罗斯 B. 印度、巴基斯坦C. 越南、老挝 D. 马来西亚、泰国7.我国跨纬度最广的省级行政单位是（ ）A.黑龙江省 B.内蒙古自治区 C.海南省 D.新疆维吾尔自治区 8.我国有两个简称的省级行政区有（ ）A.4个 B.5个 C.3个 D.6个9.下列各自治区名称正确的是（ ）A.内蒙古自治区 B.宁夏自治区 C.西藏藏族自治区 D.广西自治区 认真完成，当堂达标 将所学的基本内容，重点知识进行检测，加深学生对重点内容的认知
课堂小结 这一节课我们学习了……1.通过阅读地图我们会描述中国的地理位置，并通过和俄罗斯、蒙古等国的对比，发现中国地理位置的优越性。2.通过认识中国的面积、海岸线、疆界线、四至点等信息，可知中国是一个疆域辽阔、海陆兼备的国家。3.通过识图、辨图我们认识了中国的34个省级行政单位，并能链接生活知道省级行政简称在生活中的作用。 互动交流
板书 理清知识之间的关系，帮助学生建立清晰的脉络，利于学生形成地理思维
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粤教版八年级上册地理第一章第1节《位置和疆域》教案
课题 位置和疆域 单元 一 学科 地理 年级 八年级
教材分析 《位置和疆域》是学生学习中国地理的开始，本节内容设置“优越的地理位置”、“疆域辽阔、海陆兼备”、“三级行政区划”三个子目。优越的地理位置，从地图上指出中国的海陆和纬度位置，通过活动填两个表与其他国家进行对比，说明位置的优越性。“疆域”的部分，主要通过活动，了解我国的四至点、相邻的国家和隔海相望的国家。“三级行政区划”了解我国省级行政区划的名称、简称、行政中心。
学习目标 区域认知：1.知道我国的经纬度位置和海陆位置，相邻的国家和隔海相望的国家。2.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。综合思维能力：通过对比、测算和读图等多种方式认识我国地理位置的优越性。地理实践力：知道我国现行的三级行政区，通过游戏、比赛、形象记忆等多种活动牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。人地协调观：了解我国辽阔的国土和优越的地理位置，简单分析地理位置对我国人类活动的影响。
重点 1.知道我国的经纬度位置和海陆位置，相邻的国家和隔海相望的国家。2.熟记我国疆域，包括位置、面积、相邻国家和海洋；领土四至点。3.知道我国现行的三级行政区，牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。
难点 1.知道我国现行的三级行政区，牢记我国34个省级行政区的轮廓、名称、简称和行政中心。2.认识我国辽阔的国土和优越的地理位置
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《大美中国》，欣赏中国的美好景观。提出问题：1.说一说你观察到了哪些景观？引导学生说一说对祖国的了解。引入：想不想更细致的了解我们美丽的祖国。 欣赏中国景观，说出自己对祖国大美河山的认知。 在互动交流中激发学生的探究欲望
讲授新课 活动一.优越的地理位置提问：请学生说一说，怎样描述一个地方的地理位置？温馨提示：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置。引导学生描述中国的地理位置：描述中国的半球位置：（展示中国在世界中的位置图）方法指导：找出南北半球分界—赤道；东西半球分界线—20°W，160°E；（2）描述中国的纬度位置：方法指导：找出重要纬线：0°、23.5°N、66.5°N观察其所在的温度带；找出30°、60°观察其所在的高中低纬。（3）描述中国的海陆位置：方法指导：找出其所在的大陆，濒临的海洋。合作探究：中国地理位置的优越性（1）比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异。（2）比较蒙古、中国、日本在海陆位置上有何不同，对降水和交通运输有何影响？（3）归纳整理：我国纬度和海陆位置的优势活动二：.疆域辽阔 海陆兼备 我国陆地总面积960多万平方千米，约占亚洲陆地面积的1/4,世界陆地面积的1/15，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三，几乎与整个欧洲大陆的面积相等。1.读图找出我国最东、最西、最南、最北四端。读一读，算一算：我国东、西跨经度约62°；南、北跨纬度约49°。引导学生合作探究：东西跨60个经度，南北跨50个纬度，对人们的生产、生活有什么影响？（2）春节期间，广州的阿鹏早上9点想给住在漠河的明明、帕米尔高原上的古丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦，送上自己的问候。下面漫画是阿鹏猜测他们正在做的事，阿鹏的猜测正确吗？说出理由。3.引导学生整体认知：我国陆地国界线长2.2万多千米，有14个国家与我国接壤。我国大陆海岸线长达1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一，有6个国家与我国隔海相望。我国海域分布有台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等，面积大于500平方米的岛屿有6500多个，台湾岛是我国最大的岛屿。渤海和琼州海峡是我国的内海。4.读图，完成下列任务：（1）找出中国濒临的海洋。（2）找出中国面积较大的岛屿。（3）找出中国主要的半岛和海峡。5..我国陆地国界线2.2万多千米。读图分析，找出与我国陆上接壤的14个国家。技巧点拨——口诀记忆邻国：东朝鲜北蒙古；东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印尼不丹；南部还有缅老越；14邻国记心间。6.我国我国大陆海岸线长达1.8万多千米，岛屿岸线1.4万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一，读图，找出与我国隔海相望的6个国家。读图点拨：注意——朝鲜、韩国既与我国隔海相望，又与我国陆上相接。7.补充材料：南海诸岛在南海约356万平方公里的海域中，有众多的沙岛、礁岛、沙洲、礁滩，通称为南海诸岛，包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。其中黄岩岛是中沙群岛中唯一露出水面的岛屿，太平岛、中业岛是南沙群岛中的主要岛屿，曾母暗沙是中国领土最南端的岛屿。南海诸岛自古以来就是我国的固有领土活动三.探讨三级行政区域1.根据《中华人民共和国宪法》，我国的行政区域划分如下：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、县级市）、乡（民族乡、镇）。温馨提示：我国在省级行政区域单位和县级行政区域单位之间，还设立了一个行政管理单位——地级市。2.整体认知认识34个省级行政区域。23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。出示我国34个行政区划的名称、简称、行政中心。定位识图——认识省份（1）定位置、说简称、行政中心——直辖市、自治区和特别行政区(2)沿着海岸线，依次写出从北到南我国的省级行政区域名称、简称、行政中心：(3）按照顺时针，找出我国陆上有邻国的省份：（4）自西向东，找出长江沿线的省份：（5）自西向东，找出黄河沿线的省份：（6）沿着北回归线，依次写出从东到西穿过的省级行政区域名称、简称、行政中心：（7）沿着京广线，依次写出从北京至广州途经的省级行政区域名称：5.趣味地理——认识我国省级行政单位简称的由来：（1）取用全名中的一个或几个字（2）用本省的河流或山名（3）用本省的历史名称（4）一个省有两个简称6.火眼金睛——辨识不同省份得轮廓，并说出其简称和行政中心。7.链接生活： 说一说：读图描述：半球位置：中国位于东半球、北半球纬度位置：北回归线穿过我国南部，我国大部分位于北温带，一小部分位于热带，中低纬度。（3）海陆位置：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。合作探究：读图填写表格纬度位置：热量条件良好，适合多种动植物生长，宜发展多种农业经营。海陆位置：加强国外联系；发展海洋事业；丰沛的降水，有利于发展农业。读图认识我国疆域辽阔读图分析：北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线（53°E）南至南沙群岛曾母暗沙（4°N）西至帕米尔高原（73°E）东至黑龙江与乌苏里江主航道 中心线的汇合处（135°E）合作交流：链接生活实践解决问题。读一读，描绘我国的海岸线和疆界线读图互动：互动交流：读图标画6.读图交流：隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚读一读绘制金字塔认识三级行政区划：读一读初步认识34个行政区划的简称和行政中心合作读图——互动提问(1)读图分享找一找，记一记组内比赛记忆沿图找一找，小组内交流评价（5）限时读图，记忆（6）读图记忆（7）读图交流5.讲故事记简称6.形象记忆——互动交流：7.观察发现：把蕴含在生活中的地理知识拉进课堂 注重读图方法的引导，鼓励学生在方法引导下自主完成位置信息的读取在完成地理位置概括的情况下，设置合作探究活动，加深内容的探究深度，形成地理思维能力，逐步培养学生的地理素养读图分析与景观图相结合，促进学生对我国四至点的认识设置合作探究活动，让学生在互动交流中获得新知注重学生的自我读图，培养学生独立完成任务的意识通过画图引导学生认识三级行政区划，形象易于理解出示资料，整体认知，然后分部分进行学习，便于学生学习出示内容明确的地图，帮助学生进行学习，目标明确，读图准确多角度进行34个行政区划的认识，将难度降低，便于学生记忆开展竞赛式得活动，激发学生得积极性，让学生在比、学、赶、帮、超得小组学习中获得知识，享受获得知识带来得乐趣将省份得轮廓与真实得物体相连，将抽象得内容形象化，激发学生的兴趣培养学生学习生活中的地理知识的意识
课堂练习 读图，完成1~3题。1. 下列对中国地理位置的叙述，不正确的是( )A. 大部分位于中纬度、北温带B. 位于亚欧大陆南部，太平洋东岸C. 北回归线穿过我国南部D. 位于东半球、北半球2. 根据地图可以看出我国是一个_______的国家。( ) A. 岛屿 B. 内陆C. 独自占有整块大陆 D. 海陆兼备3. 以下关于我国位置的叙述，正确的是（ ）A．我国位于亚洲东部，大西洋西岸B．最东端位于黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上C．我国大部分位于北温带，小部分位于寒带D．我国与6个国家隔海相望4.中国最南端是( ）A．漠河以北黑龙江主航道中心 B．帕米尔高原 C．南沙群岛的曾母暗沙 D．黑龙江与乌苏里江的汇合处 5.下列不是中国的邻国的是 （ ） A．老挝 B．泰国 C．韩国 D．巴基斯坦6. 《一带一路》摄制组记者沿我国陆上国界线展开采访活动，沿途不可能经过的国家是( )A. 蒙古、俄罗斯 B. 印度、巴基斯坦C. 越南、老挝 D. 马来西亚、泰国7.我国跨纬度最广的省级行政单位是（ ）A.黑龙江省 B.内蒙古自治区 C.海南省 D.新疆维吾尔自治区 8.我国有两个简称的省级行政区有（ ）A.4个 B.5个 C.3个 D.6个9.下列各自治区名称正确的是（ ）A.内蒙古自治区 B.宁夏自治区 C.西藏藏族自治区 D.广西自治区 认真完成，当堂达标 将所学的基本内容，重点知识进行检测，加深学生对重点内容的认知
课堂小结 这一节课我们学习了……1.通过阅读地图我们会描述中国的地理位置，并通过和俄罗斯、蒙古等国的对比，发现中国地理位置的优越性。2.通过认识中国的面积、海岸线、疆界线、四至点等信息，可知中国是一个疆域辽阔、海陆兼备的国家。3.通过识图、辨图我们认识了中国的34个省级行政单位，并能链接生活知道省级行政简称在生活中的作用。 互动交流
板书 理清知识之间的关系，帮助学生建立清晰的脉络，利于学生形成地理思维
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