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分数除以整数
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01
课前导入
目 录
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
01 课前导入
情景导入
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
做一件背心需要布料多少米?
做一条裤子需要布料多少米?
米做3件背心 。
9
10
米做2条裤子。
5
6
02 新课精讲
探索新知
做一件背心需要布料多少米?
÷
3 =
9
10
你会计算吗?试试看!
=
=
0.9
÷
3
0.3
(米)
÷
3
9
10
9
10
=
0.9米
探索新知
做一件背心需要布料多少米?
1米
=
(米)
3
10
÷
3
9
10
9÷3
10
=
米
9
10
米
3
10
米
3
10
米
3
10
把9个 平均分成3份,
每份是3个 。
1
10
1
10
探索新知
做一件背心需要布料多少米?
?米
(米)
3
10
1
3
×
=
=
÷
3
9
10
9
10
1
3
米
9
10
也就是求 的
是多少。
9
10
1
3
÷
9
10
3
9
10
就是把 平均分成3份,
求每份是多少,
探索新知
做一条裤子需要布料多少米?
÷ 2
5
6
?米
米
5
6
÷
2
5
6
就是把 平均分成2份,
5
6
求每份是多少,
5
6
1
2
也就是求 的
是多少。
(米)
5
12
=
5
6
1
2
=
×
答:做一条裤子需要布料 米。
5
12
典题精讲
1.填一填。
3
7
5
11
2
15
2
11
4
7
3
13
典题精讲
2.连一连。
典题精讲
3.把一个蛋糕的 平均分给6个小朋友,每人分得这个蛋糕的几分之几?
3
4
÷ 6
=
3
4
×
1
6
=
1
8
答:每人分得这个蛋糕的 。
3
4
1
8
典题精讲
9
5
4. 4人编织同样规格的工艺挂毯,下面是她们的编织进度。
谁的效率高一些?
=
4
8
1
÷
12
1
=
3
4
1
÷
=
5
5
2
÷
25
2
32
1
=
6
÷
10
3
答:周丽的效率高一些。
典题精讲
想一想:怎样计算分数除以整数?
分数除以整数 ,等于分数乘这个数的倒数。
(0除外)
÷3
4
5
4
15
=
4
5
1
3
=
×
÷4
5
9
5
36
=
5
9
1
4
=
×
÷ 8
7
12
7
96
=
7
12
1
8
=
×
5.算一算。
易错提醒
下面的算法对吗?不对的请改正。
(1)
(2)
(3)
不对
3
不对
不对
3
辨析:计算时不转变成乘法就直接约分计算或计算方法运用错误。
03 学以致用
小试牛刀
想一想,填一填。
(1)把 米长的木条平均分成3段,每段的长是全长的( ),每段长( )米。
(2) 表示把 平均分成( )份,求( )份是多少,也就是求( )是多少,所以 ( )
的
5
1
小试牛刀
2. 涂一涂,用图表示 。
小试牛刀
3. 算一算,填一填。
9
3
16
3
16
2
1
3
10
2
21
8
9
1
3
6
1
4
27
×
×
小试牛刀
4.解方程。
x
x
解:
x
x
解:
x
x
x
x
解:
x
x
解:
x
x
小试牛刀
5.选择。
(1)把 米长的绳子平均剪成 3 段,每段绳子的长是( )米。
A. B. C.
(2)一个数的5倍是 ,这个数是( )。
A. B. C.
(3) 除以一个大于1的整数,商( ) 。
A.大于 B.小于 C.等于
B
C
B
6.算一算,比一比,在 里填上“>”“<”或“=”。
小试牛刀
<
<
<
=
>
=
小试牛刀
7.先观察比较,再计算。
=
5
÷
12
5
12
5
×
=
5
1
12
1
1
1
=
26
÷
16
13
26
1
×
=
32
1
1
2
16
13
4
1
=
4
÷
11
10
×
=
22
5
5
2
11
10
9
1
=
9
÷
22
15
×
=
66
5
5
3
22
15
=
14
÷
25
21
14
1
×
=
50
3
3
2
25
21
=
6
÷
17
9
17
9
×
=
6
1
34
3
3
2
4
1
=
4
÷
19
28
×
=
19
7
1
19
28
7
=
12
÷
×
=
48
1
4
1
4
1
12
1
小试牛刀
8.芳芳想把准备送给同学的生日礼品盒系上漂亮的丝带,她将 米长的丝带剪成同样长的8段做成蝴蝶结,每段丝带有多长?
4
5
÷ 8
=
4
5
×
1
8
=
1
10
答:每段丝带有 米长。
(米)
5
4
1
10
04 课堂小结
分数除以整数的计算方法:分数除以整数(0除外),等于分数乘这个整数的倒数。
归纳总结:
同学们,
下节课见!
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