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初中生物七上1.1.1形形色色的生物 习题训练
一、选择题
1．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一现象体现出（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能排出多种废物
C．生物能对刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异
2．下列属于生物基本特征的是( ）
A．生物都自己制造有机物 B．生物都是由细胞构成的
C．生物生活都需要氧气 D．生物都能生长和繁殖
3．下列属于生物的是（ ）
A．汽车 B．石头 C．机器人 D．鱼
4．引起新冠肺炎的新冠病毒出现了多种变异毒株，这种多样性的实质是（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．数量多样性
5．“杂交水稻之父”袁隆平先生于2021年5月22日逝世，他生前有两个梦想，一是杂交水稻覆盖全球梦，另一个是禾下乘凉梦。他培育出高产的杂交稻新品种，是利用了（ ）
A．基因的多样性 B．染色体的多样性
C．生态系统的多样性 D．细胞的多样性
6．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上，高等植物3.6万余种，居全球第三。这体现了我国生物多样性中的（ ）
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物数量多样性 D．生态系统多样性
7．下列环境中动植物种类繁多的是（ ）
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
8．下列现象与生物所反映的特征匹配错误的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后─生物从外界获取营养
B．一猪生九崽连母一个样─生物的变异
C．燕子低飞带雨来─生物对外界刺激作出反应
D．千里之堤，溃于蚁穴─生物对环境的影响
9．下表是某国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 两栖动物 鸟类 哺乳动物
1520 58 34 189 77
以上资料反映了生物多样性中的（ ）
A．生态系统多样性
B．基因(遗传)多样性
C．生物种类(物种)多样性
D．生物数量多样性
10．下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤生石花 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A．①③④⑧ B．①⑤⑦⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
二、判断题
11.（1）“一母生九子，连母十个样”体现了遗传多样性。
（2）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明生物能对外界刺激作出反应。
（3）一个池塘中所有的生物可以看做一个生态系统。
（4）生态系统是在一定区域内所有生物之间形成的统一整体。
（5）物种多样性的一个重要原因是遗传多样性．（判断对错）
三、综合题
12.湿地包括沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地．湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统，是众多植物和动物（以水禽为主）的乐园，仅在我国就记录到湿地植物2760种、湿地动物1500种左右（其中大约水禽250种、淡水鱼500种）．请回答：
（1）上述文字描述体现了生物多样性中的________多样性和________多样性．
（2）地球上最大的生态系统是________．
13.阅读下面资料，回答问题．
资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．
（1）资料一说明生物的生存需要________．
（2）资料二说明生物的生存需要________．
（3）资料三说明生物的生存需要________．
（4）资料一、二、三说明环境中的________因素会影响生物的生存．
14.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗 句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。
（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有________的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要________。
（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有________的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于________。（填写生物或非生物）
15.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________ 多样性；B指的是________多样性； C指的________ 多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________ 多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
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初中生物七上1.1.1形形色色的生物 习题训练
一、选择题
1．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一现象体现出（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能排出多种废物
C．生物能对刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异
【答案】C
【解析】生物能对外界刺激做出有规律的反应，这种现象叫做应激性，所以含羞草受到碰触时，叶片自动合拢属于应激性，更好地适应环境，有利于个体的生存。
2．下列属于生物基本特征的是( ）
A．生物都自己制造有机物 B．生物都是由细胞构成的
C．生物生活都需要氧气 D．生物都能生长和繁殖
【答案】D
【解析】 A、能自己制造有机物的生物有植物、自养细菌，A不符合题意。
B、除病毒外，生物都是由细胞构成的。B不符合题意。
C、有的生物生活不需要氧气，如厌氧菌，C不符合题意。
D、生物都能生长和繁殖，D符合题意。
3．下列属于生物的是（ ）
A．汽车 B．石头 C．机器人 D．鱼
【答案】D
【解析】汽车 、石头 、机器人不具有生物的特征，不是生物；鱼具有生物的特征，属于生物。
4．引起新冠肺炎的新冠病毒出现了多种变异毒株，这种多样性的实质是（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．数量多样性
【答案】B
【解析】每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。所以，新冠肺炎的病毒出现了多种变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是基因（遗传）多样性，B符合题意。
5．“杂交水稻之父”袁隆平先生于2021年5月22日逝世，他生前有两个梦想，一是杂交水稻覆盖全球梦，另一个是禾下乘凉梦。他培育出高产的杂交稻新品种，是利用了（ ）
A．基因的多样性 B．染色体的多样性
C．生态系统的多样性 D．细胞的多样性
【答案】A
【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。我国科学家袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，A符合题意。
6．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上，高等植物3.6万余种，居全球第三。这体现了我国生物多样性中的（ ）
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物数量多样性 D．生态系统多样性
【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。如我国已记录陆生脊椎动物2900多种，高等植物3.6万余种。这体现了我国生物多样性中生物种类的多样性.
7．下列环境中动植物种类繁多的是（ ）
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
【答案】B
【解析】A．沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时应当慎重，故不符合题意。
B．热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的生态系统，自动调节能力较强，故符合题意。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，故不符合题意。
D．河流生态系统也属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，故不符合题意。
8．下列现象与生物所反映的特征匹配错误的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后─生物从外界获取营养
B．一猪生九崽连母一个样─生物的变异
C．燕子低飞带雨来─生物对外界刺激作出反应
D．千里之堤，溃于蚁穴─生物对环境的影响
【答案】B
【解析】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。
B．遗传是指生物亲子间的相似性。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。故“一猪生九崽连母一个样”体现了生物的遗传现象，B符合题意。
C．燕子低飞那是为了吃小虫。下雨天，小虫会飞的很低，燕子吃虫，所以会跟着飞低，是生物对外界刺激作出反应，C不符合题意。
D．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，D不符合题意。
9．下表是某国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 两栖动物 鸟类 哺乳动物
1520 58 34 189 77
以上资料反映了生物多样性中的（ ）
A．生态系统多样性
B．基因(遗传)多样性
C．生物种类(物种)多样性
D．生物数量多样性
【答案】C
【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
图表中显示了多种植物，动物。所以题干反映了生物种类多样性。
10．下列属于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤生石花 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A．①③④⑧ B．①⑤⑦⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
【答案】B
【解析】题干中的②煮熟的鱼、③珊瑚、④钟乳石、⑥恐龙化石都不具有生物的特征不是生物； ①草、⑤生石花、⑦蘑菇 ⑧家鸽具有生物的特征是生物。
二、判断题
11.（1）“一母生九子，连母十个样”体现了遗传多样性。
（2）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明生物能对外界刺激作出反应。
（3）一个池塘中所有的生物可以看做一个生态系统。
（4）生态系统是在一定区域内所有生物之间形成的统一整体。
（5）物种多样性的一个重要原因是遗传多样性．（判断对错）
【答案】（1）正确 （2）正确（3）错误（4）错误（5）正确
【解析】（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，俗话说“一猪生九仔，连母十个样”这一现象体现了基因（遗传）多样性。题干说法正确。
（2）乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，体现了生物能够对外界刺激作出反应。故题干说法正确。
（3）莲花湖中的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。因此不能看作一个生态系统。题干说法错误。物细胞中没有叶绿体。题干说法错误。
（4）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者—营腐生生活的细菌和真菌。后者包括阳光、空气、水等。题干说法错误。
（5）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大；生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此，物种多样性的一个重要原因是遗传，所以题干的说法正确．
三、综合题
12.湿地包括沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地．湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统，是众多植物和动物（以水禽为主）的乐园，仅在我国就记录到湿地植物2760种、湿地动物1500种左右（其中大约水禽250种、淡水鱼500种）．请回答：
（1）上述文字描述体现了生物多样性中的________多样性和________多样性．
（2）地球上最大的生态系统是________．
【答案】（1）生态系统的；生物种类的
（2）生物圈
【解析】（1）、生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．上述文字中的沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地等体现生态系统的多样性．植物2760种、湿地动物1500种左右（其中大约水禽250种、淡水鱼500种）等体现了生物种类的多样性．（2）、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．
13.阅读下面资料，回答问题．
资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然．冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬．
资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹．
资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．
（1）资料一说明生物的生存需要________．
（2）资料二说明生物的生存需要________．
（3）资料三说明生物的生存需要________．
（4）资料一、二、三说明环境中的________因素会影响生物的生存．
【答案】（1）温度
（2）光
（3）水分
（4）非生物
【解析】生物的生存依赖于一定的环境．生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．（1）温带地区，春季来临，大地一片生机．冬季到来后，树林落叶小草枯萎，部分动物死亡或悄悄找地方过冬．说明生物的生存需要适宜的温度；（2）海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有少量的微生物和动物．说明生物的生存需要阳光；（3）非洲热带草原地区，雨季到来时植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡．说明生物的生存需要一定的水分；（4）通过资料一、二、三说明环境中的温度、光、水分等非生物因素会影响生物的生存．
14.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗 句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。
（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有________的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要________。
（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有________的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于________。（填写生物或非生物）
【答案】（1）能对外界刺激作出反应
（2）能繁殖
（3）营养
（4）能生长
（5）生物
【解析】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，反映了红杏具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有能繁殖的特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，是为红杏的生命活动提供营养。从这个意义上讲，红杏的生活需要营养。
（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树，再由一棵小树长成参天大树，说明红杏具有能生长的特征。
（5）从红杏反映的以上特征来看，红杏具有生物的基本特征，因此属于生物。
15.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________ 多样性；B指的是________多样性； C指的________ 多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________ 多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
【答案】（1）物种；遗传；生态系统（2）遗传（3）物种
【解析】（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，品种的多样性不属于生物多样性由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由遗传多样性造成的。（3）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
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