【北师大版】1.1.2 生物与环境的相互影响-2022-2023学年七年级生物上册 同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 【北师大版】1.1.2 生物与环境的相互影响-2022-2023学年七年级生物上册 同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 160.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 10:46:28 | ||
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文档简介
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1.1.2 生物与环境的相互影响 学案
课题 1.2 生物与环境的相互影响 章 1 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、生态因素概念的理解，生物与环境关系中的基本关系的建立。2、探究实验活动中对变量的控制和对照实验的设置对实验结果的分析。3、形成相应的尊重生命、热爱动物的情感。
【教学难点】 1、 探究过程体验，总结出探究的一般过程，体会变量的控制和对照试验的设置。2、 实验结果分析。3、 理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.环境中影响生物__________、__________、__________的因素称为__________,它分为生物因素和非生物因素。 2.非生物因素包括:__________、__________、__________、__________、 __________、__________等多种因素。 3.在炎热潮湿的夏季,放置的食品表面容易生出白色、绿色、黄色或黑色的 __________。 4.生物因素主要是指__________彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以是__________,也可以是__________。不同种生物之间的相互影响是比较复杂的。 5.在__________和__________的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的适应。 6.生物对环境的有利影响:蚯蚓能改良__________,森林能净化__________。 7.生物对环境的不利影响:蝗虫啃食__________;水体中浮游生物的大量繁殖,导致__________。 8.环境对生物的影响有利弊之分,其结果都是使生存下来的生物更能__________。 9.生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身!我国制定的保护法规中,针对植物的有《中华人民共和国__________法》《中华人民共和国__________法》,针对动物的有《中华人民共和国__________法》《中华人民共和国__________法》。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 分析下面蚯蚓对土壤的翻耕作用实验,回答后面的问题。实验材料与用具:透明的饮料瓶、玻璃板、湿土、细沙、蚯蚓、菜叶等。实验步骤:①在一只透明饮料瓶内先放一层湿土,再放一层细沙,细沙上面再放一层湿土,每层约为瓶高的四分之一。每放一层,稍加整平、压实,并在瓶外用笔画出沙和土的界线;②将若干条活蚯蚓放入瓶内,再向瓶内喷洒适量的水,并投放菜叶数片,留一定缝隙,以便保湿透气;③将标本瓶放置到黑暗处一段时间。(1)请同学们推测会发生什么现象。 (2)通过现象能说明什么 (3)你还知道哪些生物能影响环境的例子 (4)现在我们周围的环境暴露出一些问题,如荒漠化比较严重,环境污染加剧。我们应该注意什么
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是( )A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气2.牵牛花昼开夜合，造成这种现象的非生物因素主要是( )A.光 B.水 C.空气 D.温度3.海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐4.到了寒冷的冬天,法国梧桐树的叶纷纷落下,而松树依然郁郁葱葱。这表明( )A.法国梧桐不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境D.它们都适应寒冷的环境5.一般情况下，影响小麦、玉米等农作物生长的生物因素是( )A.田间杂草 B.河里的鱼C.农家笼子里的兔子 D.天空中的太阳6.在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是( )A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生7.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是( ) A.土壤 B.水分 C.温度 D.杂草8.下列叙述中,属于生物因素对生物的影响是( )A.千里之堤,溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开9.下列这些相互关系中,属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢 B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血 D.血吸虫在人体内生活10.生物圈中的每一种生物,都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象,体现了生物与生物之间的( )A.竞争关系 B.捕食关系 C.合作关系 D.共生关系11.生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是( )A.鼠妇聚集在阴暗潮湿的地方B.蜣螂将地表的鸟粪埋在地下C.沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长得多D.秋冬季节黑颈鹤从北方飞到云南昭通市大山包越冬12.探究温度和湿度等因素对霉菌生活的影响实验，下列相关叙述中正确的是( )A.霉菌在温暖潮湿环境比在低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境B.在25 ℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌适胰生长在潮湿环境C.上述两组实验说明霉菌生长与湿度有关而与温度无关D.上述两组实验说明霉菌生长与温度有关而与湿度无关
参考答案
课前预习：
1.形态 生理 分布 生态因素
2.阳光 空气 水分 土壤 温度 湿度
3.霉菌
4.生物 互助 相互斗争
5.非生物因素 生物因素
6.土壤 空气
7.庄稼 水质恶化
8.适应环境
9.森林 草原 渔业 野生动物保护
合作探究：
答案（1）每层土壤中的界线不明显了。
（2）蚯蚓对土壤有翻耕作用。
（3）森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病。
（4）我们应该从自身做起,带动我们身边的人保护周围环境。
课堂练习：
1、C 2、A 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、A 11、B 12、B
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1.1.2 生物与环境的相互影响 学案
课题 1.2 生物与环境的相互影响 章 1 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、生态因素概念的理解，生物与环境关系中的基本关系的建立。2、探究实验活动中对变量的控制和对照实验的设置对实验结果的分析。3、形成相应的尊重生命、热爱动物的情感。
【教学难点】 1、 探究过程体验，总结出探究的一般过程，体会变量的控制和对照试验的设置。2、 实验结果分析。3、 理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.环境中影响生物__________、__________、__________的因素称为__________,它分为生物因素和非生物因素。 2.非生物因素包括:__________、__________、__________、__________、 __________、__________等多种因素。 3.在炎热潮湿的夏季,放置的食品表面容易生出白色、绿色、黄色或黑色的 __________。 4.生物因素主要是指__________彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以是__________,也可以是__________。不同种生物之间的相互影响是比较复杂的。 5.在__________和__________的共同作用下,生物对环境形成了多种多样的适应。 6.生物对环境的有利影响:蚯蚓能改良__________,森林能净化__________。 7.生物对环境的不利影响:蝗虫啃食__________;水体中浮游生物的大量繁殖,导致__________。 8.环境对生物的影响有利弊之分,其结果都是使生存下来的生物更能__________。 9.生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身!我国制定的保护法规中,针对植物的有《中华人民共和国__________法》《中华人民共和国__________法》,针对动物的有《中华人民共和国__________法》《中华人民共和国__________法》。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 分析下面蚯蚓对土壤的翻耕作用实验,回答后面的问题。实验材料与用具:透明的饮料瓶、玻璃板、湿土、细沙、蚯蚓、菜叶等。实验步骤:①在一只透明饮料瓶内先放一层湿土,再放一层细沙,细沙上面再放一层湿土,每层约为瓶高的四分之一。每放一层,稍加整平、压实,并在瓶外用笔画出沙和土的界线;②将若干条活蚯蚓放入瓶内,再向瓶内喷洒适量的水,并投放菜叶数片,留一定缝隙,以便保湿透气;③将标本瓶放置到黑暗处一段时间。(1)请同学们推测会发生什么现象。 (2)通过现象能说明什么 (3)你还知道哪些生物能影响环境的例子 (4)现在我们周围的环境暴露出一些问题,如荒漠化比较严重,环境污染加剧。我们应该注意什么
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是( )A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气2.牵牛花昼开夜合，造成这种现象的非生物因素主要是( )A.光 B.水 C.空气 D.温度3.海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐4.到了寒冷的冬天,法国梧桐树的叶纷纷落下,而松树依然郁郁葱葱。这表明( )A.法国梧桐不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境D.它们都适应寒冷的环境5.一般情况下，影响小麦、玉米等农作物生长的生物因素是( )A.田间杂草 B.河里的鱼C.农家笼子里的兔子 D.天空中的太阳6.在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是( )A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生7.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是( ) A.土壤 B.水分 C.温度 D.杂草8.下列叙述中,属于生物因素对生物的影响是( )A.千里之堤,溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开9.下列这些相互关系中,属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢 B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血 D.血吸虫在人体内生活10.生物圈中的每一种生物,都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象,体现了生物与生物之间的( )A.竞争关系 B.捕食关系 C.合作关系 D.共生关系11.生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是( )A.鼠妇聚集在阴暗潮湿的地方B.蜣螂将地表的鸟粪埋在地下C.沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长得多D.秋冬季节黑颈鹤从北方飞到云南昭通市大山包越冬12.探究温度和湿度等因素对霉菌生活的影响实验，下列相关叙述中正确的是( )A.霉菌在温暖潮湿环境比在低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境B.在25 ℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌适胰生长在潮湿环境C.上述两组实验说明霉菌生长与湿度有关而与温度无关D.上述两组实验说明霉菌生长与温度有关而与湿度无关
参考答案
课前预习：
1.形态 生理 分布 生态因素
2.阳光 空气 水分 土壤 温度 湿度
3.霉菌
4.生物 互助 相互斗争
5.非生物因素 生物因素
6.土壤 空气
7.庄稼 水质恶化
8.适应环境
9.森林 草原 渔业 野生动物保护
合作探究：
答案（1）每层土壤中的界线不明显了。
（2）蚯蚓对土壤有翻耕作用。
（3）森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病。
（4）我们应该从自身做起,带动我们身边的人保护周围环境。
课堂练习：
1、C 2、A 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、A 11、B 12、B
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