第4课 画中画（教案）湘美版 美术一年级下册

《画中画》教案
教学内容：
湖南美术出版社一年级下册第4课画中画，先画一个简单的形象, 然后在它的外围添画其他的形象，说说你的创意
教学对象：
小学一年级学生
学生特点：
—年级的学生习惯比较差，易失去注意力等。
所选技术：
使用WPS
使用的目的：
吸引学生的注意力
教学目标：
1、 能对物象展开联想，找到与之关联的形象。
2、 运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。
3、 在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
重点：物与物的联想以及由小到大的绘画步骤。
难点：由小到大，层层关联，包围添画结合的绘画形式。
教学用具：课件，范画，教具。
教学方法：谈话法、教授法。
教学过程：
—、情景导入
师：今天，我们的教室来了一位神秘人。
生：是谁？在哪？
出示神秘人：熊大
师:老师今天讲的故事也是与熊大有关的，大家仔细听，仔细看， 老师一会有问题问大家。
熊大肚子非常饿，就出去找吃的，来到一片西瓜地，看到地里的 西瓜又圆又大，他馋得口水都流出来了，他想着摘一个吃吧，于是他 就摘了一个，三下五除二的就吃光了，真甜啊，熊大拍拍肚子说，吃 饱了喝足了回家睡觉去吧，于是他就回到了树洞里。
老师的问题来了，西瓜在哪里？熊大又在哪呢？
生：西瓜在熊大的肚子里，熊大在树洞里。
师：同学们的观察力可真棒，看懂了这幅画，我们这节课就展开 了，一个大的画面包围小的画面，这样的画就是画中画。
出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，
再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。
（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。
1、出示儿歌中图片
师：画中画了什么？
生：猫、老鼠、床
师：先画了什么？然后画了什么？最后画了什么？它们的顺序有
什么规律？
生：老鼠、猫、床。老鼠最小、床最大，由小到大。
师：所以画中画的第一个秘诀（板书：由小到大）
2、 师：画好老鼠后，为什么画只猫呀？
生：猫吃老鼠。
师：那为什么又画了张床呢？
生：猫可以在床上睡觉。
师：所以画中画的每一层之间是？
生：有关系的。
师：画中画的第二个秘诀（板书：层层相关）
3、 画中画，找朋友
出示三张图片
师：哪一幅图是画中画作品呢？
生：蛋糕，因为老鼠爱吃蛋糕。
生：因为老鼠在蛋糕中间.
师：嗯，只有蛋糕把老鼠包围在里面了。最后一个秘诀是（包围 添画）
4、 欣赏一下其他小朋友的作品
第一幅作品
师：这幅作品画了什么？
生：虫子、小鸡、狐狸
师：它们之间是什么关系？
生：小鸡吃掉了虫子，狐狸又把小鸡给吃掉了。
第二幅作品
师：这幅作品画了什么？
生：小蜜蜂、花、太阳
师：它们之间什么关系？
生：蜜蜂从花上采蜜，花需要阳光成长。
师：你想画什么样的画中画？应该怎样展开联想？老师给大家 举个例子吧！看看老师在黑板上画了什么？
生：青蛙
师：由青蛙联想到什么？
生：荷叶
师：由荷叶联想到什么？
生：水，水把荷叶包围住了。
6 .师：真棒！可以根据老师出示的素材进行联想，也可以自己发 挥想象。
师：拿起你的画笔开始吧！
学生绘画，老师巡回指导。
师：小组进行比赛
（生评）每一个小组选出两张最好的创意。
说说画中的故事。
（互评）你最喜欢谁的画？
（师评）我觉得没一副作品想法都非常棒。
9.总结：回家给爸爸妈妈讲一讲什么是画中画。