第2课 剪刀添画（教案）湘美版 美术二年级下册

湖南美术出版社二年级下册第2课
《剪刀添画》
教学设计：
—、教材分析：
本课是岀自湖南美术出版社二年级下册《造型一表现》領域的内容，集写生与想 像添画为一体，有一定的难度。教材以学生生活中常见的剪刀为切入点，拉近了生活 与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。教 材的呈现以实物图片和学生作业相对照，引导学生探究、发现。在体验、思考中明确 本课的学习任务和要求，努力提高他们的探究能力和审美趣味。可充分利用各种教学 手段，如实物触摸、示范讲解，使学生在充分感知的基础上掌握剪刀基本形的辨识和 描画方法。通过教师示范，对比讲解内添、外添和综合添画的方法。本课的有效学习 能为今后的各种想象画打下良好的基础，让学生在添画过程中，精神上、能力上都得 到满足，体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。
二、 教学目标：
1、 大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。
2、 能描画出剪刀的基本外形，并能合理想象添画成有趣的画。
3、 激发学生热爱生活、关注生活的情感，体验美术的乐趣。
三、 教学重难点：
教学重点：描画剪刀外形并想象添画。
教学难点：对剪刀的想象和巧妙添画。
四、 教学准备： 教师准备：多媒体课件、剪刀和彩笔。
学生准备：剪刀、彩笔、画纸
五、教学过程：
（一） 图片导入：
师：请同学们仔细观察，你们能在图片中找到理发师的小帮手吗？没错，它就是 剪刀，在生活中，剪刀是我们的好帮手，在美术课中它不止可以用来做手工，还可以 添画成许多有趣的形象，今天就让我们一起走进本节课——勢刀添画。（掲示课题）
（二） 课程新授：
1、 认识剪刀种类
出示不同作用、不同外形的剪刀——医疗剪、理发剪、裁缝剪、园艺剪等。
渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，不要拿剪刀对别人比画。使用剪刀时注意 两手的配合，不要剪到自己的手。
2、 认识剪刀外形
仔细看一看，剪刀由哪几部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？ 教师小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致三角形、梯形和半圆形组成。
（三） 想象添画
1、 观察想象
课件出示同一方向的剪刀添画成的不同形象。
教师小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。
课件出示相同剪刀不同形态、不同方向添画成的不同形象。
学生讨论、想象，说一说还能添画成什么，看谁说的准，说得多。
2、 尝试体验 师：给同学们一分钟的时间转动你的剪刀，从不同的角度观察，和你的同桌说说它们 分别像什么，可以添画出什么新的形象。
3、教师示范，讲解添画方法
老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解剪刀内部添画、外部添画和综合添画。
师：在画剪刀时先观察剪刀的外形，抓住剪刀的外形特征，然后把它放在旁边。画剪 刀时不能画的太大或太小，大小要适宜。剪刀的手柄是半圆形且手柄处是镂空的，所 以也要用双线把它表现出来。请小朋友仔细看，老师把这把史刀添画成了什么？老师 在刀柄里面画出眼睛，这样在剪刀内部进行添画叫什么？（预设：学生答不出）这种 添画方法叫做内部添画，接着老师在剪刀的外部添画岀身体和翅膀，在画的时候线条 要流畅。这样在剪刀外部进行添画的方法叫？（预设：学生回答外部添画）我们在画 的时候可以两种方法综合运用。最后再给它穿一件美丽的花衣裳（涂色）□看，一个 可爱的猫头鹰就出现了。
（四） 欣赏其他学生作品，引导启发学生。
视频出示其他的学生作品，引导启发学生。不同外形、不同形态、不同方向的剪刀可 以添画成不同的形象。
（五） 学生自主创作
1、 课件出示作业要求：根据剪刀外形，大胆想象，添画成一幅有趣的画。
2、 教师巡视指导。
（六） 展示交流
创设情境创意比拼，学生展示、讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评、教师总 结性评价。
（七X教学拓展
教师小结：小朋友们，生活中从不缺少智慧，科学家们根据鸟巢设计出了鸟巢体育馆，
根据蜻蜓的翅膀设计出了飞机。根据蓝鲸设计岀了潜水艇，根据茅草的锯齿设计出了
锯子。只要你善于动脑、仔细观察，你就能成为创意大师。我们的美术课已接近尾声，
小朋友们，再见啦！
（八\板书设计
剪刀添画
外形
联想
添画
取刀添楓
稀奇稀奇真締奇. 鼻子变成两条鱼.
/孕习活动
想一瘩.根据貫力的外形，承离成一幅有趣的爲，