湘教版（2019）地理 1.1 地球的宇宙环境导学案
文档属性
| 名称 | 湘教版（2019）地理 1.1 地球的宇宙环境导学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 16:58:22 | ||
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文档简介
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（2019）湘教版 高中地理导学案设计
学案主备人 日期 学年
授 课 课 题 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
课前自主学习
一、人类对宇宙的认识1、宇宙概念：宇宙是所有 、 和 的总和，是我们这个物质世界的整体。2、宇宙半径：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做 宇宙或已知宇宙。半径约为 亿光年。3、光年单位：光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为 千米。二、多层次的天体系统1、天体概念：宇宙中的 、 、 、 等各种物质，通称天体。（1）天体的判断方法：①位于地球大气层之 ，即位于太空中。② 天体的一部分，在宇宙中按自己的轨道运行。（2）举例说明：恒星、星云、卫星、彗星、航天器等， 、 是最基本的天体。（3）天体特点①恒星：能自己 、 类似球状的天体。②行星：绕 公转， 发光。③卫星：绕 公转， 发光。④星云：由尘埃物质和气体组成的云雾状天体，密度小，温度低，体积和质量都很大。⑤彗星：彗核由冰物质构成，离太阳越近，彗尾越 ，且彗尾始终 太阳。哈雷彗星公转周期 年。2、天体系统含义：宇宙中的天体相互吸引、相互绕转。3、判断方法：①至少 个天体组成。 ②位置较 ，引力才足够大。③天体间互相 。 ④质量较小的天体围绕质量较大天体 。（一）银河系与河外星系1、总星系：是目前所知的最 一级天体系统。包括 和 。2、银河系：由 和千千万万颗恒星组成的庞大 集团。与河外星系同级别。（二）太阳系与地月系1、太阳系（1）太阳系概况： 是中心天体。由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。 （2）八大行星的位置：A水星、B金星、C 、D火星、E 、F土星、G天王星、H海王星。（3）八大行星分类类地行星： 、金、地、火 巨行星：木、土天王星：天、海（4）八大行星的运动特征同向性：绕日公转方向相同 ，都是 。共面性：地球公转轨道与其他行星的公轨道轨道几乎在同一平面上。近圆性:各行星公转轨道的 偏心率非常小。 2、地月系（1）地球： 是中心天体， 是地球唯一的天然卫星。也是距地球最 的天体。（2）日地距离：约 千米。三、特殊的行星——地球1、外部条件：① 宇宙环境：太阳系中各行星各行其道，互不干扰。②太阳光照 。2、内部条件：①日地距离适中， 周期适中，地表 适宜，有利于液态水的存在和生命过程的发生、发展。——适宜的温度② 和 适中，有适合生物呼吸的大气。③原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高产生水汽 ，水汽通过火山活动等形式逸出地表，形成降水。——有液态水
课中合作探究
1、可观测宇宙的半径约多少光年？折合多少千米？2、日地平均距离约 1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球约需多少时间？可观测宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
课堂巩固提升
国际天文学联合会大会投票决定，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。结合太阳系模式图回答1-2题。1、①、②、③、④名称对应正确的一组是（ ）A．火星、水星、海王星、冥王星 B．水星、海王星、火星、冥王星C．火星、海王星、水星、冥王星 D．水星、火星、海王星、冥王星2、冥王星被排除在大行星之外，降为矮行星的原因之一是（ ）A．距离太阳系中心太远 B．冥王星的质量远比其他行星小C．冥王星表面的温度很低 D．冥王星的公转轨道近似正圆3、人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（ ）A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空B．狮子座的流星如同下雨般密集C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方读流星雨景观示意图，回答4-5题。4、图示流星体属于（ ）A．绕地球公转的天体 B．绕太阳公转的天体C．绕行星公转的天体 D．绕卫星公转的天体5、进入地球大气层的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是（ ）A．使地球表面的温度升高B．避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C．减少了小天体对地球表面的撞击D．使地球表面昼夜温差不至于过大北京时间3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在经历了长达494天的飞行后，静谧、遥远的月球土地终于成为这位中国首个“月球使者”生命的最后归宿。下图示意我国成功发射的“嫦娥一号”月球探测卫星运行示意图。据此回答6-7题。6、比图中示意的天体系统高一级的天体系统是（ ）A．总星系 B．银河系 C．河外星系 D．太阳系7、与其他行星相比，地球表面具有适于生物生存的温度。据所学知识判断，下列天体表面，比这一温度高的是（ ）A．金星 B．火星 C．木星 D．土星8、下列事物或事物的组合属于天体系统的是（ ）①宇宙中的基本天体—恒星和星云 ②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星 ④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥ B．③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤
参考答案
课前自主学习
一、人类对宇宙的认识
1、时间 空间 物质
2、可观测 137
3、9.4605×
多层次的天体系统
恒星 星云 行星 卫星
（1）外 不是
（2）恒星 星云
（3）①发光 发热
②恒星 不
③行星 不
⑤长 背离 76
3、2 近 吸引 绕转
银河系与河外星系
大 银河系 河外星系
太阳 恒星
太阳系与地月系
1、太阳系
太阳
地球 火星
水
自西向东
2、地月系
（1）地球 月球 近
（2）38万
三、特殊的行星——地球
1、安全 稳定
2、公转 温度 体积 质量
课中合作探究
1、137亿光年 137亿光年×9.4605×千米≈1.2960885×千米
2、1.5 亿千米×3×千米／秒=8.3333...≈8min20s
137亿光年×9.460 5×千米÷1.5 亿千米=8.64059×倍
课堂巩固提升
1-5：DBDBC
6-8：DAA
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（2019）湘教版 高中地理导学案设计
学案主备人 日期 学年
授 课 课 题 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
课前自主学习
一、人类对宇宙的认识1、宇宙概念：宇宙是所有 、 和 的总和，是我们这个物质世界的整体。2、宇宙半径：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做 宇宙或已知宇宙。半径约为 亿光年。3、光年单位：光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为 千米。二、多层次的天体系统1、天体概念：宇宙中的 、 、 、 等各种物质，通称天体。（1）天体的判断方法：①位于地球大气层之 ，即位于太空中。② 天体的一部分，在宇宙中按自己的轨道运行。（2）举例说明：恒星、星云、卫星、彗星、航天器等， 、 是最基本的天体。（3）天体特点①恒星：能自己 、 类似球状的天体。②行星：绕 公转， 发光。③卫星：绕 公转， 发光。④星云：由尘埃物质和气体组成的云雾状天体，密度小，温度低，体积和质量都很大。⑤彗星：彗核由冰物质构成，离太阳越近，彗尾越 ，且彗尾始终 太阳。哈雷彗星公转周期 年。2、天体系统含义：宇宙中的天体相互吸引、相互绕转。3、判断方法：①至少 个天体组成。 ②位置较 ，引力才足够大。③天体间互相 。 ④质量较小的天体围绕质量较大天体 。（一）银河系与河外星系1、总星系：是目前所知的最 一级天体系统。包括 和 。2、银河系：由 和千千万万颗恒星组成的庞大 集团。与河外星系同级别。（二）太阳系与地月系1、太阳系（1）太阳系概况： 是中心天体。由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。 （2）八大行星的位置：A水星、B金星、C 、D火星、E 、F土星、G天王星、H海王星。（3）八大行星分类类地行星： 、金、地、火 巨行星：木、土天王星：天、海（4）八大行星的运动特征同向性：绕日公转方向相同 ，都是 。共面性：地球公转轨道与其他行星的公轨道轨道几乎在同一平面上。近圆性:各行星公转轨道的 偏心率非常小。 2、地月系（1）地球： 是中心天体， 是地球唯一的天然卫星。也是距地球最 的天体。（2）日地距离：约 千米。三、特殊的行星——地球1、外部条件：① 宇宙环境：太阳系中各行星各行其道，互不干扰。②太阳光照 。2、内部条件：①日地距离适中， 周期适中，地表 适宜，有利于液态水的存在和生命过程的发生、发展。——适宜的温度② 和 适中，有适合生物呼吸的大气。③原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，地球内部温度升高产生水汽 ，水汽通过火山活动等形式逸出地表，形成降水。——有液态水
课中合作探究
1、可观测宇宙的半径约多少光年？折合多少千米？2、日地平均距离约 1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球约需多少时间？可观测宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
课堂巩固提升
国际天文学联合会大会投票决定，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。结合太阳系模式图回答1-2题。1、①、②、③、④名称对应正确的一组是（ ）A．火星、水星、海王星、冥王星 B．水星、海王星、火星、冥王星C．火星、海王星、水星、冥王星 D．水星、火星、海王星、冥王星2、冥王星被排除在大行星之外，降为矮行星的原因之一是（ ）A．距离太阳系中心太远 B．冥王星的质量远比其他行星小C．冥王星表面的温度很低 D．冥王星的公转轨道近似正圆3、人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（ ）A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空B．狮子座的流星如同下雨般密集C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方读流星雨景观示意图，回答4-5题。4、图示流星体属于（ ）A．绕地球公转的天体 B．绕太阳公转的天体C．绕行星公转的天体 D．绕卫星公转的天体5、进入地球大气层的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是（ ）A．使地球表面的温度升高B．避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C．减少了小天体对地球表面的撞击D．使地球表面昼夜温差不至于过大北京时间3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在经历了长达494天的飞行后，静谧、遥远的月球土地终于成为这位中国首个“月球使者”生命的最后归宿。下图示意我国成功发射的“嫦娥一号”月球探测卫星运行示意图。据此回答6-7题。6、比图中示意的天体系统高一级的天体系统是（ ）A．总星系 B．银河系 C．河外星系 D．太阳系7、与其他行星相比，地球表面具有适于生物生存的温度。据所学知识判断，下列天体表面，比这一温度高的是（ ）A．金星 B．火星 C．木星 D．土星8、下列事物或事物的组合属于天体系统的是（ ）①宇宙中的基本天体—恒星和星云 ②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星 ④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥ B．③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤
参考答案
课前自主学习
一、人类对宇宙的认识
1、时间 空间 物质
2、可观测 137
3、9.4605×
多层次的天体系统
恒星 星云 行星 卫星
（1）外 不是
（2）恒星 星云
（3）①发光 发热
②恒星 不
③行星 不
⑤长 背离 76
3、2 近 吸引 绕转
银河系与河外星系
大 银河系 河外星系
太阳 恒星
太阳系与地月系
1、太阳系
太阳
地球 火星
水
自西向东
2、地月系
（1）地球 月球 近
（2）38万
三、特殊的行星——地球
1、安全 稳定
2、公转 温度 体积 质量
课中合作探究
1、137亿光年 137亿光年×9.4605×千米≈1.2960885×千米
2、1.5 亿千米×3×千米／秒=8.3333...≈8min20s
137亿光年×9.460 5×千米÷1.5 亿千米=8.64059×倍
课堂巩固提升
1-5：DBDBC
6-8：DAA
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