北京版生物七年级下册同步练习：6.4 呼吸与呼吸作用(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 北京版生物七年级下册同步练习：6.4 呼吸与呼吸作用(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 154.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 21:06:28 | ||
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文档简介
第四节 呼吸与呼吸作用
知识点1 呼吸是生物体与外界的气体交换过程
1.生物的呼吸意义重大,下列有关生物呼吸的叙述,正确的是 ( )
A.草履虫通过收集管和伸缩泡摄入氧,排出二氧化碳
B.鱼游泳时气体进出肺的过程
C.鸟飞行时与外界环境的气体交换过程
D.小鼠捕食时气体进出组织细胞的过程
知识点2 呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程
2.如是比较花生仁、玉米粒、核桃仁三种食物所含能量多少的实验示意图,对于该实验,下列说法错误的是 ( )
A.实验前所取的三种食物的质量要相等
B.实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较
C.实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏小
D.为让实验结果更加准确,应设置重复组,实验结果取最高值
3.中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,甲瓶中温度计的示数明显 ,乙瓶中温度计的示数 ,说明萌发的种子在呼吸的过程中产生了 。请推断:与实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量 ,乙瓶种子中有机物的含量 。
4.将萌发的种子和干燥的种子放在密闭的空瓶中,观察瓶壁上的水珠;将产生的气体通入澄清的石灰水中。通过此实验探究我们可以推断:呼吸作用彻底分解有机物后,产生的物质是( )
A.二氧化碳和水 B.水和淀粉 C.氧气和水 D.无机盐和水
知识点3 呼吸作用为生命活动提供动力
5.(2021丰台期末)呼吸作用的实质是 ( )
A.合成有机物,贮存能量 B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量
6.呼吸作用的重要意义在于 ( )
A.消耗氧气 B.分解有机物
C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量
知识点4 环境条件影响呼吸作用
7.为温度对种子呼吸作用强度影响的坐标曲线,分析该曲线可知,储存粮食的适宜温度为 ( )
A.0~10 ℃ B.30 ℃ C.40 ℃ D.50 ℃
8.学习过植物的呼吸后,种植小组的同学又重新制订了大豆种植管理的相关措施,下列哪项跟抑制大豆的呼吸作用有关 ( )
A.播种后用地膜覆盖保温 B.大雨过后及时排水
C.每隔2周松土一次 D.将收获的大豆烘干保存
9.下列现象没有体现呼吸作用原理的是 ( )
A.树木移栽时,用大量土包裹根部
B.萌发的种子,堆放一段时间会发热
C.栽花或种庄稼时,需要疏松土壤
D.低温冷藏,有利于水果保鲜
10.将蔬菜集中堆放保存,较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是 ( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
11.(2020延庆期末)呼吸作用主要发生在细胞结构中的 ( )
A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞膜
12.关于人和绿色植物呼吸作用的比较,下列说法正确的是 ( )
A.都需要吸入氧气 B.人吸入二氧化碳,绿色植物吸入氧气
C.都需要吸入二氧化碳 D.人吸入氧气,绿色植物吸入二氧化碳
13.(2019·呼伦贝尔)将一株绿色植物放入密闭瓶中,连通二氧化碳浓度测定仪,将其置于室外培养,测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化,绘制成如所示的曲线。下列分析正确的是 ( )
A.ab段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C.在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种
D.这株绿色植物在一天内积累了有机物,在d点时有机物总量最多
14.以下生产、生活实例所应用的生物学原理,不是通过降低呼吸作用来实现的是 ( )
A.夜间降低温室大棚的温度,利于增产 B.较低温度,有利于贮藏水果、蔬菜
C.将粮食晒干后入库,可延长贮藏时间 D.向水中通入氧气,增加活鱼运输距离
15.称取6份绿豆种子,每份15克,分别使其萌发,0、12、24、36、48和60小时后,将种子烘干,称其干重(有机物的质量),结果如所示。
由图可知,随着种子萌发时间延长,种子中有机物的含量 ,因为种子的萌发过程需要消耗能量,这些能量来自种子萌发过程中进行 时有机物的分解。
16.甲乙两地出产同一种甜瓜,但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件相差较大,详见下表。
平均温度(℃) 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
(1)光合作用实质上是绿色植物通过 (填“叶绿体”或“线粒体”),利用 能,把二氧化碳和水转化成储存能量的 (如甜瓜主要为糖类),并且释放出氧气的过程。
(2)甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。但是从表中可以看出, (填“甲”或“乙”)地温差大,夜间 (填“光合”或“呼吸”)作用弱,糖类消耗量较低,所以甲地的甜瓜含糖量更高。
(3)综上所述,导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是 (填“光”或“温度”)。
答案
第四节 呼吸与呼吸作用
1.C 生物体在生命活动过程中,都需要不断地摄取氧气和排出二氧化碳。呼吸就是生物体与外界进行气体交换的过程。虽然不同种类的生物在身体结构、生活方式、生活环境等方面各不相同,但都需要与外界进行气体交换。
2.D
3.升高 不变 热量 降低 不变
萌发的种子呼吸作用旺盛,分解有机物释放能量,一部分能量以热能的形式散失,导致甲瓶中温度计的示数明显升高,说明萌发的种子在呼吸的过程中产生了热量;煮熟的种子失去活力,不进行呼吸作用,乙瓶中温度计的示数不变;呼吸作用分解有机物,因此甲瓶种子中有机物的含量减少,乙瓶种子中有机物的含量不变。
4.A 5.D 6.D
7.A 温度能影响种子的呼吸作用,主要是影响酶的活性。一般而言,在一定的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而增强。储存粮食时要尽量降低呼吸作用,所以适宜温度为0~10 ℃。
8.D 抑制生物的呼吸作用可以有低温、干燥、低氧等措施。而增温、增氧和保持一定湿度都有利于植物的呼吸。
9.A 呼吸作用原理在生产和生活中广泛运用,呼吸作用需要氧气,栽花或种庄稼时,疏松土壤,有利于根的呼吸;呼吸作用在适宜的温度下,会将有机物分解,低温冷藏,有利于水果保鲜;呼吸作用释放能量,一部分以热能的形式散失,萌发的种子,堆放一段时间会发热。树木移栽时,用大量土包裹根部,是防止根被损伤,影响根吸收水分和无机盐,与呼吸作用无关。
10.C
11.A 生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量,细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞中的能量转换器。
12.A 13.D 14.D
15.下降 呼吸作用
16.(1)叶绿体 光 有机物
(2)甲 呼吸
(3)温度
知识点1 呼吸是生物体与外界的气体交换过程
1.生物的呼吸意义重大,下列有关生物呼吸的叙述,正确的是 ( )
A.草履虫通过收集管和伸缩泡摄入氧,排出二氧化碳
B.鱼游泳时气体进出肺的过程
C.鸟飞行时与外界环境的气体交换过程
D.小鼠捕食时气体进出组织细胞的过程
知识点2 呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程
2.如是比较花生仁、玉米粒、核桃仁三种食物所含能量多少的实验示意图,对于该实验,下列说法错误的是 ( )
A.实验前所取的三种食物的质量要相等
B.实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较
C.实验中如果不注意挡风,会使每次测量结果偏小
D.为让实验结果更加准确,应设置重复组,实验结果取最高值
3.中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,一段时间后,甲瓶中温度计的示数明显 ,乙瓶中温度计的示数 ,说明萌发的种子在呼吸的过程中产生了 。请推断:与实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量 ,乙瓶种子中有机物的含量 。
4.将萌发的种子和干燥的种子放在密闭的空瓶中,观察瓶壁上的水珠;将产生的气体通入澄清的石灰水中。通过此实验探究我们可以推断:呼吸作用彻底分解有机物后,产生的物质是( )
A.二氧化碳和水 B.水和淀粉 C.氧气和水 D.无机盐和水
知识点3 呼吸作用为生命活动提供动力
5.(2021丰台期末)呼吸作用的实质是 ( )
A.合成有机物,贮存能量 B.合成有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量
6.呼吸作用的重要意义在于 ( )
A.消耗氧气 B.分解有机物
C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量
知识点4 环境条件影响呼吸作用
7.为温度对种子呼吸作用强度影响的坐标曲线,分析该曲线可知,储存粮食的适宜温度为 ( )
A.0~10 ℃ B.30 ℃ C.40 ℃ D.50 ℃
8.学习过植物的呼吸后,种植小组的同学又重新制订了大豆种植管理的相关措施,下列哪项跟抑制大豆的呼吸作用有关 ( )
A.播种后用地膜覆盖保温 B.大雨过后及时排水
C.每隔2周松土一次 D.将收获的大豆烘干保存
9.下列现象没有体现呼吸作用原理的是 ( )
A.树木移栽时,用大量土包裹根部
B.萌发的种子,堆放一段时间会发热
C.栽花或种庄稼时,需要疏松土壤
D.低温冷藏,有利于水果保鲜
10.将蔬菜集中堆放保存,较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是 ( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
11.(2020延庆期末)呼吸作用主要发生在细胞结构中的 ( )
A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞膜
12.关于人和绿色植物呼吸作用的比较,下列说法正确的是 ( )
A.都需要吸入氧气 B.人吸入二氧化碳,绿色植物吸入氧气
C.都需要吸入二氧化碳 D.人吸入氧气,绿色植物吸入二氧化碳
13.(2019·呼伦贝尔)将一株绿色植物放入密闭瓶中,连通二氧化碳浓度测定仪,将其置于室外培养,测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化,绘制成如所示的曲线。下列分析正确的是 ( )
A.ab段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C.在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种
D.这株绿色植物在一天内积累了有机物,在d点时有机物总量最多
14.以下生产、生活实例所应用的生物学原理,不是通过降低呼吸作用来实现的是 ( )
A.夜间降低温室大棚的温度,利于增产 B.较低温度,有利于贮藏水果、蔬菜
C.将粮食晒干后入库,可延长贮藏时间 D.向水中通入氧气,增加活鱼运输距离
15.称取6份绿豆种子,每份15克,分别使其萌发,0、12、24、36、48和60小时后,将种子烘干,称其干重(有机物的质量),结果如所示。
由图可知,随着种子萌发时间延长,种子中有机物的含量 ,因为种子的萌发过程需要消耗能量,这些能量来自种子萌发过程中进行 时有机物的分解。
16.甲乙两地出产同一种甜瓜,但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件相差较大,详见下表。
平均温度(℃) 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
(1)光合作用实质上是绿色植物通过 (填“叶绿体”或“线粒体”),利用 能,把二氧化碳和水转化成储存能量的 (如甜瓜主要为糖类),并且释放出氧气的过程。
(2)甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。但是从表中可以看出, (填“甲”或“乙”)地温差大,夜间 (填“光合”或“呼吸”)作用弱,糖类消耗量较低,所以甲地的甜瓜含糖量更高。
(3)综上所述,导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是 (填“光”或“温度”)。
答案
第四节 呼吸与呼吸作用
1.C 生物体在生命活动过程中,都需要不断地摄取氧气和排出二氧化碳。呼吸就是生物体与外界进行气体交换的过程。虽然不同种类的生物在身体结构、生活方式、生活环境等方面各不相同,但都需要与外界进行气体交换。
2.D
3.升高 不变 热量 降低 不变
萌发的种子呼吸作用旺盛,分解有机物释放能量,一部分能量以热能的形式散失,导致甲瓶中温度计的示数明显升高,说明萌发的种子在呼吸的过程中产生了热量;煮熟的种子失去活力,不进行呼吸作用,乙瓶中温度计的示数不变;呼吸作用分解有机物,因此甲瓶种子中有机物的含量减少,乙瓶种子中有机物的含量不变。
4.A 5.D 6.D
7.A 温度能影响种子的呼吸作用,主要是影响酶的活性。一般而言,在一定的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而增强。储存粮食时要尽量降低呼吸作用,所以适宜温度为0~10 ℃。
8.D 抑制生物的呼吸作用可以有低温、干燥、低氧等措施。而增温、增氧和保持一定湿度都有利于植物的呼吸。
9.A 呼吸作用原理在生产和生活中广泛运用,呼吸作用需要氧气,栽花或种庄稼时,疏松土壤,有利于根的呼吸;呼吸作用在适宜的温度下,会将有机物分解,低温冷藏,有利于水果保鲜;呼吸作用释放能量,一部分以热能的形式散失,萌发的种子,堆放一段时间会发热。树木移栽时,用大量土包裹根部,是防止根被损伤,影响根吸收水分和无机盐,与呼吸作用无关。
10.C
11.A 生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量,细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所,是细胞中的能量转换器。
12.A 13.D 14.D
15.下降 呼吸作用
16.(1)叶绿体 光 有机物
(2)甲 呼吸
(3)温度